語文基礎知識積累
【—知識積累之陶淵明】，陶淵明，名潛，字元亮，號“五柳先生”，私謚“靖節先生，潯陽柴桑今九江市星子縣人，出身于沒落仕宦家庭。
年幼時，家庭衰微，九歲喪父，與母妹三人度日。孤兒寡母，都在外祖父孟嘉家里生活。孟嘉是當代名士，“行不茍合，年無夸矜，未嘗有喜慍之容。好酣酒，逾多不亂；至于忘懷得意，傍若無人。”（《晉故征西大將軍長史孟府君傳》）淵明“存心處世，頗多追仿其外祖輩者.”（逯欽立語）日后，他的個性、修養，都很有外祖父的遺風。外祖父家里藏書多，給他提供了閱讀古籍和了解歷史的條件，在學者以《莊》、《老》為宗而黜《六經》的兩晉時代，他不僅像一般的士大夫那樣學了《老子》、《莊子》，而且還學了儒家的《六經》和文、史以及神話之類的“異書”。時代思潮和家庭環境的影響，使他接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養了“猛志逸四海”和“性本愛丘山”的兩種不同的志趣。
他辭職回家后，州里又來召他做主簿，他也辭謝了。安帝隆安四年（400年），他到荊州，投入桓玄門下做屬吏。這時，桓玄正控制著長江中上游，窺伺著篡奪東晉政權的時機，他當然不肯與桓玄同流，做這個野心家的心腹。他在詩中寫道：“如何舍此去，遙遙至西荊。”（《辛丑歲七月赴假還江陵夜行涂口》）對仕桓玄有悔恨之意。“久游戀所生，如何淹在滋？”（《庚子歲五月中從都還阻風于規林二首》）對俯仰由人的宦途生活，發出了深長的嘆息。隆安五年冬天，他因喪母辭職回家。元興元年（402年）正月，桓玄舉兵與朝廷對抗，攻入建康，奪取東晉軍政大權。元興二年，桓玄在建康公開篡奪了皇帝的位置，改國為楚，把安帝幽禁在潯陽。他在家鄉躬耕自資，閉戶高吟：“寢跡衡門下，邈與世相絕。顧盼莫誰知，荊扉晝常閉。”表示對桓玄稱帝之事，不屑一談。元興三年，建軍武將軍、下邳太守劉裕聯合劉毅、何無忌等官吏，自京口（今江蘇鎮江）起兵討桓平叛。桓玄兵敗西走，把幽禁在潯陽的安帝帶到江陵。他離家投入劉裕幕下任鎮軍參軍（一說陶淵明是在劉裕攻下建康后投入其幕下）。
總結：他是中國第一位田園詩人。有《陶淵明集》。被稱為“千古隱逸之宗”。曾祖父陶侃，是東晉開國元勛，軍功顯著，官至大司馬。他為實現“大濟蒼生”的理想抱負而不斷嘗試、不斷失望、終至絕望的十三年。
初中語文課外閱讀題輔導
【—課外閱讀題輔導】，課外閱讀不僅能增強學生的做題能力，而且開闊了視野，給寫作帶來了益處。
( 一 )
上周末，妻子去農貿市場，發現有鮮嫩的薺菜，一下子買了五斤。午飯時，她眉飛色舞地說：“今天要請你嘗一嘗新！”說著，陸續擺開四道菜：薺菜炒肉絲、薺菜墨魚湯、薺菜炒雞蛋和薺菜豆腐湯。葷素搭配得頗為得當。那翠綠欲滴的薺菜進口，味道鮮異常，確實不同于一般的蔬菜，使我食欲倍增。
一頓薺菜宴，勾起無限的鄉思。記得兒時同小伙伴們一道，到野外去挖薺菜，花不多功夫，就收獲了一籃子。要是時節，幾乎俯拾皆是。我母校似乎通曉烹調學，她用薺菜燒稀飯，項多在菜飯中加點鹽巴和蝦米，但我每次至少比平日多吃一碗。
我不是素食者，但對薺菜卻有特殊的愛好和情感，一向覺得薺菜的香味難得，對健康有重要作用近日偶翻有關資料，得知薺菜原來有豐富的葉綠素、多種維生素、膽堿、乙酰膽堿等成分，確有一定的藥用價值。
我細細回味著薺菜的風味，覺得“菜根香”于今難得，假如一年四季有薺菜，那該多美！
１ . 至今，作者還對薺菜懷有特殊感情的原因是哪一項： ( )
A. 薺菜翠綠欲滴，味道鮮美異常
B. 薺菜不僅勾起了鄉思之情，還有藥用價值
C. 薺菜營養豐富，還具有藥用藥用價值
D. 薺菜兒時俯拾皆是，現在還價廉物美
２ . 從記敘的`順序看，第二段是＿＿
３ . 用橫線在文中畫出過渡句 ___________
４ . 判斷下列說法的正誤：對的打“√”，錯的打“×”
１）“俯拾皆是”用在文中是說薺菜生長數量多，采挖很容易 ( ）
２）最后一段話，主要采用了說明的表達方式 （ ）
５ . 文章從不同觀察角度描寫薺菜，請按下列題目要求，各摘錄一個相關的短語：
１）從視覺角度描寫薺菜惹人喜愛：＿＿＿
２）從味覺角度描寫薺菜惹人喜愛：＿＿＿
３）從內心感受描寫薺菜惹人喜愛：＿＿＿
答案 : （一） B 2. 插敘 3. 一頓……鄉思 4. ①√ ②× 5. ①那翠綠欲滴的薺菜②味道鮮美的芽菜
總結：文章從選擇題開始慢慢引導學生入題，一步一步把學生引向理解全文。
初中語文基礎知識之文學常識
【—之文學常識】，包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。
文學常識
1. 第一位女詩人是：蔡琰（文姬）
2. 第一部紀傳體通史：史記
3. 第一部詞典是：爾雅
4. 第一部大百科全書是：永樂大典
5. 第一部詩歌總集是：詩經
6. 第一部文選：昭明文選
7. 第一部字典：說文解字
8. 第一部神話集：山海經
9. 第一部文言志人小說集：世說新語
10. 第一部文言志怪小說集：搜神記
11. 第一部語錄體著作：論語
12. 第一部編年體史書是：春秋
13. 第一部斷代史：漢書
14. 第一部兵書：孫子兵法
15. 文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如
16. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為.......
.. 17. 史學雙璧：史記 資治通鑒
18. 二拍：初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 （凌蒙初）
19. 大李杜：李白 杜甫 小李杜：李商隱 杜牧
20. 中國現代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若
總結：以上歸結了初中語文文學常識的部分內容。
初中語文文言文閱讀《王羲之學書》
晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書。十二見前代筆說②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之。曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請：“今而用之使待成人恐蔽兒幼令③也。”父喜，遂與之。不盈期月，書便大進。
衛夫人④見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”
晉帝時，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。
【注釋】①曠：王曠，王羲之之父 初中化學。②筆說：論書法用筆的書。③幼令：幼年時的美好才華。④衛夫人：東晉書法家。王羲之少時，曾經跟她書法。⑤祝版：祭神的木板。
１.認真通讀全文，用“/”標出下邊句子的朗讀節奏。
今而用之使待成人恐蔽兒幼令也。
２.解釋加點的詞。
⑴ 恐不能秘之（）
⑵ 待兒成人，吾授也（）
⑶ 不盈期月（）
⑷ 父喜，遂與之（）
３.下列句子與“不期盈月，書便大進”中“書”的意思相同的一項是（ ）
A.書詩四句。
B.我讀《與朱元思書》。
C.書中自有黃金屋。
D.他向名家學書。
４.“七歲善書”中加點的“善”應選的義項是（ ）
A.好，好的，善良的。B.友好，親善。
C.善于，擅長。 D.愛惜。
E.應答之詞。F.副詞，好好地。
５.與“衛夫人見，語太常王策曰”中“語”的意思相同的一項是（ ）
A.旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
B.其夫囈語。
C.此中人語云：“不足為外人道也。”
D.不敢高聲語，恐驚天上人。
６.翻譯下列句子。
⑴ 十二見前代筆說于父枕中，竊而讀之。
譯文：_____________________________________________________________
⑵ 此子必蔽吾名。
譯文：_____________________________________________________________
７.概括文中王羲之的原因，并就你感受最深的一點，聯系實際談談你的認識。
原因：_____________________________________________________________
認識：_____________________________________________________________
【參考答案】
１.今而用之/使待成人/恐蔽兒幼令也。
２.⑴嚴守秘密 ⑵傳授，教授⑶滿，到⑷給
３.D４.C５.C
６.⑴（王羲之）十二歲時，在父親的枕頭中發現前輩論書法的書，就偷偷地拿來讀。
⑵這個個孩子（將來）一定會掩蔽（掩蓋、超過）我的名聲的。
７.原因：天資聰穎，喜好書法，主觀努力及教導得法等。認識：在實際學習中，我認為是最好的，王羲之正是因為喜歡寫字，好學上進，才成為“書圣”的。
初中語文知識積累之飲酒注釋
【—知識積累之飲酒注釋】，陶淵明真個能不要，此所以高于晉宋人物。”晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。表現了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格。
1. [結廬]：構筑房舍。結，建造、構筑。廬，簡陋的房屋。 在這里意為“居住”。
2. [人境]人世間。
3.「問君」二句：設為問答之辭，意謂思想遠離塵世，雖處喧囂之境也如同住在偏僻之地。君：陶淵明自謂。
4. [何能爾]為什么能夠這樣。爾，如此、這樣。
5.「山氣」二句：意謂傍晚山色秀麗，飛鳥結伴而還。
6.「此中」二句：意思是：這里面蘊藏著人生的真正意義，想要辨明，卻忘了怎樣用語言表達。此中，此時此地的情境，指山中景象，也指隱逸生活。
7.[見]通常讀作xiàn，但有時也被人讀作jiàn。（學術界仍無確切定論，但大部分學者認為xiàn更好，仿佛南山出現在眼前。如：風吹草低見牛羊 初中化學。）
8.[悠然]自得的樣子。
9.[南山]泛指山峰。一說指柴桑（今江西九江）以南的廬山。
10.[日夕]傍晚。
11.[相與還]相伴而歸。
12.[欲辨已忘言]想要辨識卻不知怎樣表達。辨，辨識。
13.[無車馬喧]沒有車馬的喧鬧聲。指沒有世俗的交往。
14.[心遠地自偏]意思是：只要心高志遠，自然覺得住的地方僻靜了。
15.[佳]美好。
16.[山氣]指山中景象、氣息。
17.[真意]指人生的真正意義。
18.[言]名詞作動詞，用言語表達。
總結：.這首詩正刻 畫了詩的不同流俗的精神風貌。這哲理又被詩人提煉、濃縮到 “心遠地自偏”、“此中有真意”等警句，給讀者以理性的啟示，整首詩的韻 調也更顯得雋秀深長。
初中語文基礎知識之石壕吏字詞解釋
【—之石壕吏字詞解釋】，藝術上,精煉是這首詩的一大特點,把抒情和議論寓于敘事之中,愛憎分明。場面和細節描寫自然真實。善于裁剪,中心突出。
1、暮：在傍晚。
2、投： 投宿。
3、吏： 官吏，低級官員，這里指抓壯丁的差役。
4、夜：時間名詞作狀語，在夜里。
5、逾（yú）：越過；翻過。
6、走：跑，這里指逃跑。
7、呼：訴說，叫喊。
8、一何：何其、多么。
9、怒：惱怒，兇猛，粗暴，這里指兇狠。
10、啼：哭啼。
30、衰：弱。31、請從吏夜歸：請讓我和你晚上一起回去。請：請求。從：跟從，跟隨。
32、應：響應。
33、河陽：今河南省洛陽市吉利區（原河南省孟縣），當時唐王朝官兵與叛軍在此對峙。
34、急應河陽役：趕快到河陽去服役。
35、猶得：還能夠。得：能夠。
36、備：準備。
37、晨炊：早飯。
38、夜久：夜深了。
39、絕：斷絕；停止。
40、如：好像，仿佛。
總結：《石壕吏》是一首杰出的現實主義的敘事詩，寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵,連年老力衰的老婦也被抓服役的故事,揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗,對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。
初中語文閱讀理解解題技巧之龜兔賽跑
【—之龜兔賽跑】，虛心使人進步，驕傲使人落后。 要踏踏實實地做事情，才會取得成功。烏龜堅持爬行，當兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達終點。說明穩扎穩打終能勝利。
很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。[3]
兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續比賽。
于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。
啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。
我們從小到大所聽到的都是故事的這個版本。然而最近，有人講述了這個故事的另一個版本。
兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。
于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。
啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。
但是，到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。
它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。
兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。
兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。
啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力，然后選擇適合展現自己核心競爭力的比賽場地。
總結：某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊中工作，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發現心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。
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