小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)三知識(shí)匯總
小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)三知識(shí)匯總
一、基礎(chǔ)知識(shí)：
容易讀錯(cuò)的字音：
(jiān)緘默開(kāi)花(jiē)結(jié)果事情(jié)結(jié)果攻(jié)訐
造句：
看著他緘默的樣子，我真是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。
看!那棵桃樹(shù)結(jié)果了。
“無(wú)論我們?cè)趺磁Γ虑榈慕Y(jié)果也不會(huì)改變了。”姐姐垂頭喪氣地說(shuō)。
當(dāng)眾攻訐他人的隱私是不道德的。(攻訐：揭發(fā)別人的過(guò)失或隱私而加以攻擊(多指因個(gè)人或派系利害矛盾)。
祈使句：表示請(qǐng)求、命令、商量或者向別人提出要求的句子。一般是降調(diào)，語(yǔ)氣堅(jiān)決的句子句末標(biāo)點(diǎn)用嘆號(hào);證據(jù)緩和的`句子句末標(biāo)點(diǎn)用句號(hào)。
如：
你不應(yīng)該在教室里打鬧。
打開(kāi)門，幫幫我吧!
二、文學(xué)常識(shí)：
(一)你知道嗎?
四面胡山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭�！吨傺�
猶留正氣參天地，永留丹心照古今�！奶煜�
(二)、憫農(nóng)(一)唐李紳
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。
1、“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”，寫出豐收的場(chǎng)景。
2、表示豐富場(chǎng)景的句子是：四海無(wú)閑田。
3、“猶餓死”三字極為深刻地揭露了社會(huì)不平，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨和對(duì)農(nóng)民真摯的同情。
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