初三下冊語文第一單元知識點
破舊的山神廟暫住一宿。陸謙與富安等人火燒草料場后，湊巧在山神廟外談話，林沖因此得知自己被陷害，而且差點被燒死。惱怒中，林沖終于爆發，提槍戳死陸謙、富安等人。（２）林沖 吳用 英勇強悍像豹子一樣 足智多謀,神機妙算（名著閱讀題覆蓋面廣、綜合性強，我們必須具備豐富的知識積累、較強的分析和表達能力。解答名著閱讀題要抓住題旨，看清題目要求，選擇恰當的方法，靈活作答。）
20.思路點撥：這是一道話題作文題，要求以土地為話題寫作。一直以來，在人類的歷史上土地都與人類息息相關，沒有土地，人類就無立足之地�？梢越Y合學過的歷史上的土地改革或現今土地的不合理使用，寫成記敘文或議論文；也可以謳歌對祖國土地的熱愛等。
在構思立意時，同學們要調動起生活的積累，調動起自己的感情，選取其中內蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料，或值得自己思考的方方面面，組織文章。要合理布局，精心描摹，細節具體，力求以理服人、以情動人。
例文： 我愛這土地
我愛這土地，這曾經郁郁蔥蔥的土地——雖然它已不再茂盛。
我愛這土地，這曾經花香四溢的土地——雖然花兒們早已凋零。
我愛這 土地，這曾經游人如織的土地——雖然現在已無人問津。
我愛這土地，這曾經燃燒著我們的青春的土地——雖然我們都已不再年輕。
我愛這土地，這曾經如此美麗的土地——雖然它已漸漸枯萎、漸漸失去生命。然而在我們的記憶中，它永遠生機勃勃、神采奕奕。但愿來年我們重生的時候，它依舊如此美麗。
遠行的游子：
我愛這土地，這孕育、哺育了我的土地。盡管我即將離你而去，但我不會忘記你，這熟悉的土地。
我愛這土地，這令我快樂、令我留戀的土地。盡管我即將 離你而去，但讓我最后看看你，這溫柔的土地。
我愛這土地，這承載著我喜怒哀樂的土地。盡管我即將離你而去，但請讓我帶走這繽紛的回憶，這多情的土地。
我愛這土地，這遍布了我成長足跡的土地。盡管我即將離你而去，但請你微笑著揮手向我告別，別讓我過分傷心，這可愛 的土地。
盲人：
我愛這土地，這五彩斑斕的土地。我能聽到孩子們描述著紅色的花叢、綠色的草地、藍色的天空和五顏六色的房屋。這神秘的土地。
我愛這土地，這絢麗多彩的土地。我能想像到碧綠的湖水泛起層層漣漪、金色的陽光撒在波光粼粼的湖面上、純白的雪花洋洋灑灑地從天空中飄下，還有七色的彩虹架起一座通往天堂的橋。這令人向往的土地。
我愛這土地，這夢想繽紛的土地。我能看到，是的，我能看到，火紅的太陽從地平線上升起、嫩綠的新芽努力地生長、潔白的云朵擋住暴雨，還有深藍的海洋大聲地咆哮。我用我心中的眼睛，看到了這生機勃勃的土地，這是我生命中最燦爛的土地！
點評：本文開頭運用排比句，以排山倒海之勢 而來，激起讀者的共鳴。全文分三部分，第二部分和第三部分分別以遠行的游子和盲人的視角來寫，新穎獨特。全文文采橫溢，大氣磅礴。一、（本大題共11小題，共28分）
1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A.荇藻（zǎo） 白樺（huà） 蘸著(zhàn) 簇新(zù)
B.蝸行（wō） 淤灘（yū） 駁船（bó） 掠過(lüè)
C.胚芽（pēi） 虔信(qián) 深邃(suì) 纖繩(xiān)
D.黝黑（yǒu） 瞰望(gǎn) 徹骨(chè) 緋紅(fēi)
2.下列詞語的書寫有誤的一項是（ ）（2分）
A.洶涌 嘶啞 掙脫 晨曦 B.腐爛 徹骨 疲憊 沐浴
C.喉嚨 蹂躪 慰藉 鑲嵌 D.蓬篙 粗獷 矛舍 噴薄
3.下列對課文的解說不正確的一項是（ ）（2分）
A.艾青的詩歌《我愛這土地》的感情基調是憂郁、悲憤。
B.余光中的詩歌《鄉愁》抓住船票、郵票、墳墓、海峽這四個意象表達內心情感，這四個意象分別對應人生的四個階段：小時候——長大后——后來——未來。
C.戴望舒在《我用殘損的手掌》中以“殘損的手掌”為意象，通過“摸索”與感受，運用對比的手法，展現了淪陷區的凄慘景象和解放區的繁榮，表達了詩人對解放區的深情向往，對祖國未來的熱切盼望，抒發了對祖國的深沉摯愛之情。
D.舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》以第一人稱寫成，詩中抒情主人公代表著與共和國有著共同命運的一代人。
4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）
A.一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質。
B.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重擔，像母親一樣無時無刻呵護著弟弟妹妹。
C.加強農村精神文明建設，有利于提升農民科技知識水平，加速農業現代化進程。
D.教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試。
5.下列句子順序排列正確的一項是（ ）（2分）
①正是微博的這種開放性和即時性，實現了信息傳播由精英化向平民化的轉變。
②它的主人可以是任何身份，任何一個會上網的人都能注冊自己的微博，在網上發出自己的聲音。 ③微博，是微博客的簡稱，它的開放性非常強。 ④因此，每個人都可以成為直擊現場的記者，成為最新信息的發布者。 ⑤不需要經過專門的新聞職業訓練和教育，只要你能說話和打字，你就能在這個平臺上講述自己的喜怒哀樂。
A.②⑤④①③ B.③②⑤④① C.④③①②⑤ D.⑤②①④③
閱讀下面的詩，回答后面的問題。
鄉 愁
余光中
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
6.對這首詩分析不當的一項是（ ）（3分）
A.本詩以紀實手法抒寫了作者自己“少小離家”到“老 大難歸”的思鄉情愫。
B.本詩集單純美與豐富美于一體：意象集中明朗，如郵票、船票、墳墓等不枝不蔓；內容
豐富含蓄，能誘發讀者多方面的聯想。
C.詩歌的結構變化于統一之中，既有各小節的均衡、勻稱，又有小節內的長短句的變化,使詩的外形整齊中有參差之美。
D.詩歌有回旋往復、一唱三嘆的旋律，在同一位置上有重復、有疊詞、有變換的量詞，加強了詩歌的音韻之美。
7.對詩中“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數量詞與“小小的”“窄窄的” “矮矮的”“淺淺的”四個形容詞在詩中有什么表達效果，理解有誤的一項是（ ）（3分）
A.是一種輕描淡寫的方式，表現鄉愁不是很重。
B.看似一種輕描淡寫的方式，把鄉愁濃縮于四個面積小重量輕的對象之上，恰好反襯出詩人內心深處的濃烈的思鄉之情。
C.運用反襯，也更引人對祖國和平統一的渴望與深思。
D.用數量詞和形容詞將鄉愁具象化，使抽象的鄉愁形象可感，更讓人感到鄉愁的深重。
8.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.全詩以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中，表達了作者渴望祖國統一的殷切期望。
B.作品以時間為序，以感情為線索，把對故鄉的愛熔鑄在對祖國的愛中，表達了作者渴望祖國統一的深切愿望。
C.作品以時間為序，以感情為線索，，把對故鄉的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。
D.作品以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉的愛中，表達了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。
閱讀下面的文言文，完成問題。
元子①家有乳母為圓轉之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂②，不圓③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？ 吾豈次山之友也！”
元子召季川⑤謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應物，圓以趨時，非圓不預⑥，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！”
�。ㄗ髡撸涸Y 選自《唐文粹》，有刪改）
【注釋】①元子：元結，字次山，唐代古文運動的先驅者一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業的人。③圓：圓滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元結的堂弟。⑥預：參與。
9.下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）（3分）
A.聞有戲兒之器 聞：聽說
B.及見之 及：等到
C.趨焚之 趨：追逐
D.長必好之 好：喜歡
10.下列語句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是（ ）（3分）
例句：以悅嬰兒
A.何以戰 B.以是人多以書假余
C.皆以美于徐公 D.以光先帝遺德
11.下列對文段相關內容的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）
A.元結家的乳母做了一個能團團旋轉的玩具，孩子們都很喜歡這個玩具。
B．“惡圓之士”認為，寧可行為方正地做個身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。
C.公植認為元結在家中教孩子學習圖畫，嬉戲玩耍，會讓孩子 玩物喪志。
D.元結因孩子“戲圓”之事受到公植的責罵，公植甚至表示要與他斷交。
二、（本大題共1小題，共5分）
12.默寫。
�。�1）為什么我的眼 里常含淚水？/
�。�2）而現在/鄉愁是 /我在這頭/大陸在那頭
（3）我是你河邊上破舊的老水車，/ ；/我是你額頭上熏黑的礦燈，/
�。�4）每逢佳節，人們常常用蘇軾《水調歌頭》中的“但愿人長久， ”來表達對遠方親人的美好祝福。
三、（本大題共5小題，共15分）
閱讀下文，回答后面的問題。
慈姑：淡淡的鄉愁
鹿 子
異國，異鄉，異地，異土。如果再每日吃面包沙拉，恐怕，不出一個月，漂洋過海而來的華人跑回國的會過大半。所幸，在大西洋邊這個名叫海蘭公園的小城，華人超市如雨后春筍，接二連三地開張：美東、上海、香港、金門、大中華，還有韓國超市，互相競爭。
無論在哪個中國人開的超市里，你都可以遇到中國南北的特產：慈姑、紅藕、芋頭、茭白、藤藤菜(空心菜)，這些在國內都難以碰到的南方菜蔬，竟然紅粉翠綠地躺在貨架上。慈姑，七角一斤，就是換算成人民幣，也不太貴。每次孩子帶我去買菜，只要見到，我總要挑一塑料袋，回來放在冰箱的冷藏室里。慈姑燉排骨湯、慈姑燒魚丸湯，都是美味。
慈姑，一個美麗的名字。它長在水里，像藕一樣，出污泥而不染。一個個圓頭圓腦，帶一個尖尾巴。把薄薄的一層外皮刮去，就露出豐腴雪白的身子。一剖兩半，放在湯里，煮到發酥，吃起來微苦帶甜，清香無比。大多時，湯里的慈姑撈光了，排骨猶存。可這樣既便宜又美味的東西，如果不是小時候吃過，一般人是不會問津的，特別是小孩子，大多不敢嘗，有的淺淺地咬一口，皺起小眉頭，說：怪!
兒子小時候在鄭州的菜市場見到過，我大約買過。他到了新澤西，見到后，自然想起了童年，就買了幾磅。我去探親，在中國超市見到，簡直喜出望外，買回去，煮在魚丸湯里，還有點舍不得放開吃。那又面又酥又白又香的慈姑，讓我回到了江南水鄉的老家。我簡直連飯也不盛了，只撈湯里的小白胖子。小孫女笑我：不苦嗎？不苦，很甜很香。
像小孫女這么大的時候，我隨母親從四川回到長江邊的水鄉。那里有慈姑、芋頭、茭白這些水里生長的菜蔬。煮芋頭蒸芋頭紅燒芋頭，可以叫你百吃不厭。還有一種糖芋艿，是挑出來的圓圓的小芋頭，把皮刮掉，煮熟，放上糖，再煮到湯汁濃稠。一口一個芋艿，又甜又滑，你簡直不敢相信，世上會有這樣的美味。慈姑，常常放在肉湯里燉，在魚湯里就切成片。這種東西，往往是看著大人吃得香，小孩子才嘗試著吃，一旦吃上，就不可收拾，愈吃愈愛。
我在水鄉讀完初小，就坐船到上海，那時媽媽已經在工廠的小學校當老師，和另外兩個女教師同住在一間狹窄的宿舍里，三張床一字排開。每當周末我從住校的中學回來，媽媽就要在大床邊加上一塊擱板，媽媽、弟弟和我擠在一張床上。而里面那位老師如果 半夜要去廁所，就得從擱板邊的一個僅容一人側身而過的夾縫里，小心翼翼地通過。就是這樣拮據的生活，媽媽也會到菜市場去買點肉骨頭和慈姑，在一只煤油爐子上燉湯給我們解饞。我還記得那只煤油爐是搪瓷的，寶藍色的，很好看。
后來，媽媽在楊浦區紗廠的子弟小學找到一份工作，經濟上寬裕些，在一個閣樓上租了一間房子，好像可以在平臺上生一只煤球爐子。記得是一只手可以拎起來的很小的桶形爐子。用紙蘸點煤油，生著了，趕快放上幾塊木片，紅紅的火舌變成藍火苗，就可以放煤球了。煤球一壓，一股股濃煙嗆得人直流眼淚。冒完煙，煤球變得紅通通的，才坐上鍋燉湯。刮慈姑的活兒，總是我干。用一個邊緣很薄的洋鐵皮匙子來刮，既不會刮掉太厚的皮，又不會刮不凈。我常常把慈姑的小尾巴刮掉，媽媽就會說：“不要把慈姑蒂蒂弄斷了，煨在湯里很鮮的�！�
中國人到天涯海角，總會保留著自己獨特的飲食習慣。在新澤西的中國人，大約南方的'不在少數。要不，慈姑排骨湯、紅藕排骨湯，這些只有南方人才獨愛的靚湯，怎么會在萬里之遙的異鄉出現呢？
13.下面的句子運用了何種修辭手法？有什么作用？（3分）
我簡直連飯也不盛了，只撈湯里的小白胖子。
14.孩子們認為慈姑有點苦，有點怪，而作者卻說慈姑又香又甜，并且很喜愛吃它，這是為什么？（3分）
15.既然文章的題目是“慈姑：淡淡的鄉愁”，那么行文中作者為什么要用墨如潑地寫困難時的生活？（3分）
16.文章最后一段文字有什么作用？（3分）
17.作者圍繞吃慈姑回憶了哪三件事？請你用簡潔的語言加以概括。（3分）
四、（本大題共2小題，共12分）
18.請按要求完成下面的綜合性學習。
土地是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎，土地關系到社會的穩定，人民的幸福，所以歷朝歷代都非常重視對土地的管理。現在，全世界都面臨著共同的問題：水土流失，土地沙化，耕地面積不斷縮小。警鐘已向人們敲響：土地面臨危機！班上組織以“土地”為題的綜合性實踐活動，要求全班都行動起來，調查了解我國目前的土地狀況。
（1）請為這次活動擬寫一個主題語。（2分）
�。�2）請寫出幾個與土地有關的俗語、成語。（2分）
（3）請你向有關部門提出幾點科學用地的建議。（2分）
19.名著閱讀。
（1）你知道《水滸》中魯提轄在解救了金氏父女之后又在野豬林解救了誰嗎？你還能敘述一個與被解救之人有關的故事情節嗎？（2分）
被解救的人：
故事情節： （2）文學名著中，一些極富有個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻的印象�！端疂G》中的“豹子頭”和“智多星”分別指的是 和 。他們得到這些綽號的原因分別是 和 。（4分）
五、（本大題共1小題，共40分）
20.根據要求作文。
“頭頂一片天，腳踏一方土。”有誰離得開大地母親，離得開自己腳下的這片土地？有人遠離故土，原因各不相同，但鄉愁是共同的。女媧造人的神話傳說說明了祖先對土地的崇拜；開疆拓土是古代許多統治者成就霸業的目標；而保衛土地的故事更是數不勝數。如今，土地又被賦予了環境保護的意義。土地，哺育了人類， 續寫著輝煌。
請以“土地”為話題寫一篇文章。
要求：①文體不限，兼用多種表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文要流暢；③全文不少于600字。
九年級語文（下）（人教實驗版）（天津專用） 第一單元檢測題
參考答案
1.B（A.“簇新”的“簇”讀cù；C.“纖繩”的“纖”讀qiàn；D.“瞰望”的“瞰”讀kàn。）
2.D（D項，“篙”應為“蒿”，“矛”應為“茅”。）
3.B（B項，“未來”應該為“現在”。）
4.C（A項兩面對一面，改為“一個人能否取得卓越的成就”；B項否定失當，與邏輯不符，應改為“無時無刻不”；D項句子成分殘缺，在句末添加“的制度”。）
5.B（這是一段說明性的文字，按邏輯順序可以排出順序，注意關聯詞“因此”。）
6.A（本詩并非用紀實手法，而是用象征手法。）
7.A（意思說反了，鄉愁應該是很重的。）
8.C（“小”愛應熔鑄在“大”愛之中，且“故鄉”一詞的內涵太窄。）
9.C（選項C中，“趨”在這里是通假字，通“促”，應理解為“急忙”。）
10.D（例句中“以”用作連詞，表示目的，可以譯為“來”。選項A中，“以”解釋為“介詞，憑借”；選項B中，“以”解釋為“介詞，因為”；選項C中，“以”解釋為“動詞，認為”；選項D中，“以”解釋為“連詞，來”。）
11.C（C項顯然不正確。文中公植的觀點應是：教孩子從小學會喜歡圓滑，長大后處事就不能做到方正。）
12.（1）因為我對這土地愛得深沉…… （2）一灣淺淺的海峽 (3)數百年來紡著疲憊的歌 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 （4）千里共嬋娟
13.比喻，把“慈姑”比喻成“小白胖子”，生動形象地寫出了“我”對慈姑的喜愛之情。
14.作者在小時候生活困難的時候常吃它，它是和家鄉連在一起的，是和鄉愁連在一起的，每次吃它都會引起對家鄉的思念，所以作者說它香甜，而且很喜愛它。
15.在最困難的生活中能吃到美味的慈姑，讓作者感受到了深深的母愛，給作者留下了很深的印象，困難之中吃慈姑的三件事都和思鄉緊緊相連，所以作者用墨如潑地寫了困難時期的生活。
16.照應開頭，用一個反問句映照出中國人的思鄉之情，深化文章中心。
17.自己在長江邊的水鄉吃慈姑；自己在上海的小學校吃慈姑；自己在楊浦區工廠吃慈姑。
18.（1）示例：珍惜土地，造福子孫 （2）示例：滄海桑田 一方水土養一方人 （3）控制人口增長，緩解人地矛盾；保護耕地，控制建設用地；加強農田基本建設，提高耕地生產力；優化土地利用結構，調整布局；開展土地整治，改善生態環境。
19.（1）被解救的人：林沖。故事情節：八十萬禁軍教頭林沖被高俅陷害，刺配滄州后，幾經周折得到看守草料場的差事。因大雪壓塌住處，無奈來到一個
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