《江南的冬景》語文知識點總結

　　在學習中，是不是經常追著老師要知識點？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編為大家收集的《江南的冬景》語文知識點總結，歡迎大家分享。

　　一、解題

　　本文是一篇寫景抒情散文。作者對江南冬景做了細致的描繪，通過冬草、冬雨、冬雪等典型江南冬景的細致描繪，突出了江南之冬和暖、恬靜的特征，抒發了對江南的眷戀之情。

　　二、詞語

　　蟄居：像動物冬眠一樣長期躲在一個地方，不出頭露面。

　　生涯：指從事某種活動或職業的生活。

　　銘刻：①銘記。②鑄在器物上面或刻在器物、碑碣等上面記述事實、功德等的文字。

　　豐腴：①豐盈。②多而好。

　　含蓄：

　　①包含。

　　②(言語/詩文)意思含而不露，耐人尋味。

　　③(思想/感情)不輕易流露。 灑脫：(言談、舉止、風格)自然，不拘束。 逍遙：沒有什么約束，自由自在。 洋溢：(情緒、氣氛等)充分流露。

　　工具：字典|詞典

　　三、文本探討

　　1.為了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比較?通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些主要特征?

　　明確：把江南的冬天與北國的冬天比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染北國所沒有的屋外曝背談天的樂趣;江南冬天與秋天比較，江南冬景與北方夏夜比較，強化了江南冬天所具有的“明朗的情調”;把江南的冬天與閩粵的冬天作比較，將作者所感受到的“江南的冬景”作了更明確的區域界定;江南與德國的寒郊散步比較，突出在江南冬景中散步的快活、閑適、逍遙之感。

　　2.寫景時采取了虛實結合的策略。讀完全文，你覺得哪些地方寫的是實景?哪些地方寫的是虛景?虛景傳達出作者怎樣的心境和情趣?

　　明確：“曝背談天”、“午后冬郊”、“寒郊散步”是實景;“江南雪景”是虛景。作者對雪景沒有作實景的描繪，只是引用了古人的一些詩句，表達了詩人悠閑適意的心境和高雅詩意的情趣。

　　3.作者還借助了想象的力量，哪些地方是作者想象出來的景致?

　　明確：微雨寒村的冬霖圖景是作者想象出來的。作者潑墨揮毫，借助想象的力量，在不經意的點染之間，為讀者展現了一幅情調悠閑的水墨畫。

　　四、思路

　　1.第1至4段，第6段，作者作了一系列的對比，突出了其所鐘愛的江南冬景的主要特征。

　　2.第5段，作者寫到了江南的植被。

　　3.第7段，寫了江南的微雨。

　　4.第8、9兩段承接上文說到的雨，又寫到了江南的雨雪。并寫到了江南旱冬的晴和，將話題引到“散步”上來。

　　5.最后一段語言平實而又活潑，照應全文行云流水般的描述，既是一個巧妙的收束，又是一次灑脫無羈的蕩開。

　　五、寫作特色

　　1.以情馭景，情景交融。(情景和諧自然的融為一體)

　　2.抓住特點，突出特征。(細，真，清)

　　3.語言清新，簡潔明麗。(清新，純樸)

　　六、文學常識

　　郁達夫(1896年12月7日-1945年9月17日)原名郁文，字達夫，幼名阿鳳，浙江富陽人，中國現代作家、革命烈士。

　　郁達夫是新文學團體“創造社”的發起人之一，一位為抗日救國而殉難的愛國主義作家。在文學創作的同時，還積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動，其文學代表作有《懷魯迅》《沉淪》《故都的秋》《春風沉醉的晚上》《過去》《遲桂花》等。

　　1952年，中華人民共和國中央人民政府追認郁達夫為革命烈士。1983年6月20日，民政部授予其革命烈士證書。

　　七、文體及主旨思想

　　《江南的冬景》采用對比和點染等表現技巧，加強了文章的藝術表現力。通過描寫曝背談天圖、冬郊植被圖、微雨寒村圖、江南雪景圖、旱冬閑步圖等畫面，全方位展現了江南的冬景。這些景物描寫不僅突出了江南冬景的特征，還表達了作者對江南的喜愛之情。

　　八、景物描寫及情感表達

　　作者通過描寫白色的蘆花、紅葉、頂著白色桕子的烏桕樹、赭色帶點綠意的小草、雜木樹林、白雨、烏篷小船、酒客、月暈等景象，全方位展現了江南的冬景。這些描寫不僅展示了江南冬天的美麗景色，還通過與北國、閩粵地區的對比，突出了江南冬天的獨特情調。

　　九、背景知識

　　郁達夫，原名文，幼名蔭生，浙江富陽人，1896年12月7日出生于一個知識分子家庭。他從小熟讀唐宋詩詞和小說雜劇，1911年開始創作舊體詩并向報刊投稿。1913年隨長兄赴日留學，1921年與郭沫若等人發起成立了創造社，并出版了第一部小說集《沉淪》。郁達夫的創作涉及散文、舊體詩詞、文藝評論和雜文政論等多個領域，具有獨特的美學特點。

　　十、文學價值

　　《江南的冬景》不僅展示了江南冬天的美麗景色，還通過對比手法突出了江南冬天的獨特情調。郁達夫的散文行文如行云流水，自然有致，抒情性強，具有很高的文學價值。

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