初中語文知識點字音復習要點

　　字音是中考語文每年必考的內容。這道試題的難度一般都不大，然而不少學生卻總做不好。究其原因，主要有二：一是部分學生認為復習范圍太大，試題分值不高，就不認真復習；二是部分學生雖然認真復習了，但由于復習不得要領，事倍功半。那么，怎樣復習字音才算是得要領呢？建議大家關注以下幾類易讀錯的字：

　　一、受習慣錯誤讀法影響錯讀的字

　　如，符（f）合常被錯讀為符（fǔ）合，檔（dng）案常被錯讀為檔（dǎng）案，粗獷（guǎng）常被錯讀為粗獷（kung）。怎樣避免這種錯讀呢？一種方法是換詞識別。像符（f）號這個詞一般都不會讀錯，我們又知道符不是個多音字，那就能確定在符合這個詞中符也讀f。另一種方法是諧音記憶。像檔（dng）案這個詞，我們在讀的時候可以在頭腦中把檔想象為蕩。還有一種方法是根據聲旁來確定。如粗獷的獷是個形聲字，其聲旁廣的讀音與整個字獷的讀音相同。記住了這一點大家就不會再讀錯獷這個字了。

　　受習慣錯誤讀法影響常被錯讀的字還有號召（zho）、挫（cu）折、質（zh）量、嫉（j）妒、細菌（jūn）、剖（pōu）析、氣氛（fēn）、比較（jio）、脊（jǐ）梁、魁梧（w）、頸（jǐng）聯等。大家可以嘗試按照上面的方法記牢它們的正確讀音。

　　二、沒有準確、全面掌握多音字的讀音而錯讀的字

　　如，處（chǔ）理常被錯讀為處（ch）理，強（qiǎng）迫常被錯讀為強（qing）迫。怎樣避免錯讀呢？一種方法是依據詞性辨別。如，處讀（chǔ）時多作動詞，讀（ch）時多作名詞。所以，像處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然等詞語中的處都讀chǔ。另一種方法是根據字義判斷。如，強理解為迫使或硬要之意時都讀qiǎng。所以，像強迫、強辯、勉強、強詞奪理、強人所難、強顏歡笑中的強都讀qiǎng。

　　另外，有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉，甚至認為它只有一個讀音，如創（chuāng）傷常被錯讀為創（chung）傷，盡（jǐn）量常被錯讀為盡（jn）量，參與（y）常被錯讀為參與（yǔ）。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準確記牢其各個讀音。

　　三、形近字區別不清錯讀或依據形聲字的聲旁妄測而錯讀的字

　　如，內疚（ji）的疚與針灸（jiǔ）的灸讀音分辨不對，友誼（y）的`誼依據聲旁宜妄測而錯讀為y。怎么避免這種錯讀呢？一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與聲旁讀音不一致的一些常見形聲字，如鍥（qi）而不舍這個詞大家經常會遇到，但好多時候都會疑惑鍥到底是讀qi，還是讀q。契（q）的讀音我們都知道，如契約，如果我們再記住鍥的讀音與其聲旁契的讀音不一樣，自然就會肯定其讀qi了。屬于這種情況的常見字還有像縝（zhěn）密、悲慟（tng）、違（wi）背、祛（qū）斑、綺（qǐ）麗、發酵（jio）等。

　　四、不清楚字音的變讀而錯拼的字

　　讀三聲的兩個字組成的詞，在讀的時候第一個字都會變讀為二聲。如果不清楚這一點，只是根據讀音來判斷拼音就會出錯。如，窈（yǎo）窕（tiǎo）的窈常被錯拼為yo，匕（bǐ）首（shǒu）的匕常被錯拼為b，侮（wǔ）辱（rǔ）的侮常被錯拼為w等。當然，不是所有第一個字讀二聲、第二個字讀三聲的詞都是變讀的結果。如祈（q）禱（dǎo）這個詞，第一個字本來就讀q。實際上常見的變讀詞并不多，大家只要在遇見其時，刻意記憶一下就可以了。

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