二年級語文《楊樹之歌》同步練習

　　一、我會填。

　　( )( )( )( )擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

　　( )( )( )( )君須記，( )( )橙黃橘綠時。

　　二，我會根據課文內容填空。

　　1、《贈劉景文》是描寫( )季的景色，作者抓住( )、( )、( )、( )四種景物來描寫秋天的。

　　2、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

　　盡：________________擎雨蓋：__________猶有：______________

　　山行(練習設計) 一、我會比一比，現組詞。

　　已( ) 于( ) 首( )

　　己( ) 干( ) 道( )

　　二、我會填。

　　《山行》這首詩的作者是( )代詩人杜牧，詩人抓住了( )和( )兩種景物來描寫秋天的，抒發了作者( )的思想感情。

　　三、按課文填空。

　　( )( )寒( )( )徑斜，( )( )( )( )( )( )( )。

　　停( )( )( )( )( )( )。霜( )( )( )( )( )( )。

　　四、說說寫寫。

　　我喜歡春天，因為春天到處一片綠色。

　　我喜歡夏天，因為___________________。

　　我喜歡秋天，因為__________________。

　　我喜歡冬天，因為____________________。

　　回鄉偶書(練習設計) 一、查字典填空。

　　1.“舟”一共有( )筆，第4筆是( )。

　　2.“何”的筆順是________________________，共( )筆。

　　二、理解詩意。

　　1.回鄉偶書( )

　　(1)偶爾寫下來的。

　　(2)有所感觸，隨意寫下來。

　　2.鄉音無改鬢毛衰( )

　　(1)衰老 (2)衰弱 (3)衰敗 (4)疏落

　　3.少小離家老大回( )

　　(1)排行第一 (2)年紀大

　　三、填空。

　　《回鄉偶書》一詩中有三組反義詞，分別是：( )--( )，( )--( )，( )--( )。

　　“何處”的意思是__________________________。

　　小學二年級語文同步練習《楊樹之歌》

　　這篇關于小學二年級語文同步練習《楊樹之歌》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!

　　一、看拼音，寫詞語，注意把字寫端正。

　　二、如果你已經會背這篇課文了，你就獎勵自己一顆星;如果你不僅會背了，而且很流利很有感情，你就獎勵自己兩顆星。

　　楊樹的`歌還會唱給誰呢?你來寫一寫。

　　三、你還能在課外收集到有關樹的小兒歌嗎?試一試，如果找到了就讀一讀，并把題目記下來。《》作者()

　　我現在正在讀這本書，一共頁。今天我讀到了頁。我最喜歡的詞或句子是。

　　好習慣之八：養成搜集課外資料的好習慣。

　　保護環境 我做到了

　　() 基本做到了

　　() 還需努力

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