語文詠柳的練習題和答案
現如今，我們經常跟練習題打交道，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。大家知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編整理的語文詠柳的練習題和答案，歡迎大家分享。
語文詠柳的練習題和答案 篇1
一、組詞
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( )
壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( )
二、填空
1.“詠柳”中的“詠”的意思是()。
2.“絲絳”一詞本意是()，在詩中指()。
3.詩人把“二月春風”比作()。
三、你最喜歡詩中的'哪一句？寫下來，并寫出意思。
詩句：
意思;
參考答案
一、碧玉 垂下 裁剪 相似
墻壁 睡覺 栽樹 以后
二、1.歌頌、贊美。
2.用絲織成的帶子。在詩中指細長而柔嫩的柳枝。
3.剪刀
三、略
語文詠柳的練習題和答案 篇2
知識積累
一、讀一讀，寫一寫。
詠_______ 碧_______ 妝_______
紫裁剪______________ 濱_______
二、拼一拼，選一選。
zhuāng chái sì zhǐ
妝 裁 泗 紫
zuāng cái shì zǐ
yǒng tāo bīn chuí
詠 絳 濱 垂
rǒng tiāo bāng cuí
三、比一比，組詞語。
妝()裁()詠()濱()
裝()栽()永()賓()
四、想一想，填一填。
1、( )一樹高，萬條( )綠絲絳。
不知細葉誰( )，()春風()。
2、( )泗水濱，( )一時新。
( )東風面，( )總是春。
語文詠柳的練習題和答案 篇3
一、判斷正誤
1、《詠柳》一詩中“碧玉”指年輕漂亮的女子，比喻柳樹。 ( )
2、《春日》是宋朝詩人朱熹寫的。 ( )
3、《春日》一詩中“萬紫千紅”一詞只說了“紫”和“紅”這兩種春日里的色彩。 ( )
二、默寫《詠柳》
詠柳
________________，________________。
________________，________________。
1、詩中有兩個字意思相同，他們分別是( )和( )。
2、《詠柳》中“詠”的意思是( )。作者是( )朝的( )，詩句中的“綠絲絳”指的是( )。作者描寫了( )，“( )，”
( )自問自答，想象豐富。贊美了( )。詩中用到的修辭方法有( )。
默寫《春日》
春日
________________，________________。
________________，________________。
“勝日尋芳泗水濱”，出自古詩( )。作者是( )代理學家( )。
詩中的“勝日”指( );“光景”指( )。這首詩贊美了( )的春天景色。
三、用自己的話說說下面詩句的意思。
1、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
2、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
四、閱讀
憶江南
白居易
江南好，
風景舊曾諳(ān)。
日出江花紅勝火。
春來江水綠如藍，
能不憶江南?
注：舊：以前。 諳：熟悉。 勝：超過。
1、這首詩的作者是白居易，他是( )代詩人。
2、解釋詩句。
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火。
_____________________________________
_____________________________________
3、這首詩寫的.是_____(季節)_____(地點)的景色。運用了____的修辭手法。
語文詠柳的練習題和答案 篇4
詠柳
[唐]賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
詠柳
[宋]曾鞏
亂條猶未變初黃，
倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙曰月，
不知天地有清霜。
1、兩首詩運用了不同的修辭方法，前者主要用了，后者主要用了。
2、兩首詩對柳的態度是截然不同的，前者表現了之情，后者表現了之情。
3、兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯想，請分析兩位作者抓住了柳枝的什么特點，又由此聯想到什么？
參考答案：
1、比喻擬人
2、喜愛討厭
3、賀知章在詩中抓住柳樹的顏色美、輕柔美和柳葉精巧細致的'形態美來贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力。曾鞏在詩中把柳絮飛花的景色寫得十分生動。柳絮在東風相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個世界都是它的了。抓住了事物的特色，讓人聯想到一個得志便猖狂的形象。
語文詠柳的練習題和答案 篇5
詠柳
□ 曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
(1)這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請分析其寓意？(2分)
_____________________________________________________________________
(2)第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩歌也可通。你覺得哪一種更好些？請簡述理由。(2分)
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【答案】 (1)諷刺、揭露得勢便張狂的小人，警告他們必定無好下場。(2)用“天地”好。“天地”著眼于空間，有立體感，突出了正氣浩然之態。
語文詠柳的練習題和答案 篇6
柳
李商隱
曾逐東風拂舞筵，
樂游春苑斷腸天①。
如何肯到清秋日，
已帶斜陽又帶蟬！
詠 柳
曾鞏
亂條猶未變初黃，
倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，
不知天地有清霜。
注：①斷腸天：指繁花似錦的秋日。斷腸：銷魂。
（1）兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某種人），請簡要分析兩首詩的思想感情有什么不同。（2分）
（2）請結合作品，簡要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達效果。（4分）
答案：（6分）（1）李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的`零落憔悴，表現對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達了對倚勢猖狂、得志一時的小人的憎惡之情。（2分，“悲嘆之情”、“憎惡之情”各1分。意思對即可
（2）“逐”字用擬人手法，本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現了柳枝的蓬勃生氣。（2分，手法1分，效果1分。意思對即可）；“倚”字運用擬人手法，生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態。（2分，手法1分，效果1分。意思對即可）
語文詠柳的練習題和答案 篇7
柳
李商隱
曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。
如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬!
詠 柳
曾 鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
【注】①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。
（1）兩首詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人，請簡要分析兩首詩的思想感情有何不同。(4分)
（2）簡要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達效果。（4分）
參考答案：
12. （1）李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達了對倚勢猖狂、得志一時的小人的`憎惡之情。（4分，“悲嘆之情”“憎惡之情”各2分。意思對即可）
（2）“逐”字用擬人手法，本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現了柳枝的蓬勃生氣。（2分，手法1分，效果1分。意思對即可）“倚”字運用擬人手法，生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態。（2分，手法1分，效果1分。意思對即可）
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