語文句型轉換練習題集錦
在學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到試題，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編整理的語文句型轉換練習題集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文句型轉換練習題 篇1
(一)練習：
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導?
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2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
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3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?
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4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎?5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢?
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(二) 反問句變陳述句
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導?
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎?
5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢?
(三) 陳述句變反問句
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意
思更準確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“。”變“?” 。
練習：
1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
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3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
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4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
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二、 對話與轉述的互換 (引述句變成轉述句。)
練習：
1、 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”
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2、 張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”
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3、 李老師興奮地說：“我們班戰勝了四(1)班，獲得了冠軍。”
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4、 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”
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語文句型轉換練習題 篇2
1、我被眼前的景象驚呆了。
改為“把”字句：答案
2、醫護人員戰勝了肆虐的“非典”病毒。
改為“被”字句：答案
3、我在庭院里看到迎春花熱情地綻放了。
縮句：答案
4、當人們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢
改為陳述句：答案
5、太陽炙烤著大地。
改為比喻句：答案
6、在這戰火紛飛的夜晚，我被這種出自戰友間的關懷友愛激動著，進出了幸福的驕傲的淚花。
改為“把”字句：答案
7、沒有人不為哈爾威船長舍己為人的壯舉所深深感動。
改為肯定句：答案
8、中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用燈就不行嗎”
改為陳述句：答案
9、所有的加拿大報紙都登載了報道這件事的文章。
縮寫句子：答案
10、爺爺把砍下來的樹拖回老爺家里，大家就動手打扮那棵樹。
改成“被”字句：答案
11、他是個老頭兒。
擴寫句子：答案
12、泥鰍是一條非常聽話非常討人喜歡的狗。
縮寫句子：答案
13、整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡。
縮寫句子：答案
14、一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。
縮寫句子：答案
15、二十二歲的郝副營長是一位著名的'戰斗英雄。
縮寫句子：答案
16、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的雄偉建筑。
縮寫句子：答案
17、一年又一年、一個世紀又一個世紀，普羅米修斯被宙斯捆在高加索山上。
改為“把”字句：答案
18、“威力”和“暴力”把普羅米修斯押解到高加索山的最高峰上。
改為“被”字句：答案
語文句型轉換練習題 篇3
學習目標
1、了解幾種句子變幻的特點，并能熟選用和變換句式，增強表達的靈活性。
2、會修改陳述句的轉換，能夠把陳述句和反問句之間相互轉換。
3、掌握直接和間接引語的轉換。
4、掌握肯定句和雙重否定句的轉換。
5、學生能夠把句子轉換成比喻句和擬人句。
學習重難點
使學生能夠熟練掌握一般句型的轉換方法。
學習過程
一、出示幾種句子。
1、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
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2、看著友人拿走自己的勞動果實，我心里特別歡喜。（改為反問句） ______________________________________________________
3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？（改為肯定句）
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4、難道不經過努力，學習能取得好成績嗎？（改為肯定句）
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5、小紅對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”（改為間接引述）
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6、小明告訴我，他明天要去春游。（改為直接引述）
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7、這些作業我一定要完成。（改為雙重否定句）
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8、特務很狡猾。（改為比喻句）
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9、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
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二、講述各題的講解過程。
（一）、陳述句間的轉換：總體上是有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）。
1、陳→反：加上疑問詞（怎么、難道）和語氣詞（呢？嗎？）
上題應該是：這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！改為：難道這不是英雄的中國人民堅強不屈的聲音嗎？或者：這怎么不是英雄的中國人民堅強不屈的聲音呢？
2、反→陳：和上面的正好相反。
上題應該改為：難道不經過努力，學習能取得好成績嗎？改為：經過努力，學習能取得好成績。
（二）直接和間接的相互轉換要注意的事標點符號的人稱代詞的轉換。
1、直接引語（人物直接說的話，提示語后有冒號、引號）
注意：人稱代詞要變換: 第一人稱：我、我們 第二人稱：你、你們 第三人稱：他、她、它、他們、它們、她們
直接→間接，
上題應該改為：小紅對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”改為：小紅對陳庚說，她還要等她的同伴呢。
2、間接→直接，間接引語（轉述別人的話，提示語后加逗號，去掉引號） 上題應該改為：小明告訴我，他明天要去春游。 改為：小明告訴我：“我明天要去春游。”
（三）肯定句改為雙重否定句（有兩個否定詞）
方法：一般改在后半句，找能構成否定詞的字（有、能、是、可能??），如果沒有可以再加否定詞，最后看句子是否通順，可進行適當的增減。 用“非??不可”的句式改雙重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等，一定再讀一讀，看看句子是否通順。
上題應該改為：這些作業我一定要完成。這些作業我非要完成不可！（句號→感嘆號） 這些作業我不能不完成。
（四）把句子改為比喻句。
一樣事物（本體）+比喻詞（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一樣事物（喻體，和原事物有相似之處：性質、形狀、顏色、特點等）
（五）把句子改為擬人句。
被描述的對象一般是動物或植物，改擬人句就是賦予他們人的動作或行為。（好處：生動、形象）
三、作業：見自測題。
自測題：
根據要求改變句式。
1、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）
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2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）
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3、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪。”（改為間接引語） _________________________________________________________________
4、邱少云趴在火堆里一動也不動。（改為比喻句）
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5、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句）
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6、父親說，這是他對我們的希望。（改為直接引語）
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7、田里的青蛙叫。（改為擬人句）
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8、橙黃色的柿子壓彎了樹梢。（改為把字句和被字句）
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9、這件事很重要，我們非做不可。（改為肯定句）
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10、你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述）
11、他要去看電影。（雙重否定句）
12、爸爸說：“我明天不去上班了。”（直接引語改間接引語 ）
13、有哪位大力士可以把這么沉重的大鐵牛撈起來呢？（反問改陳述）
14、小嘎子要絆倒小胖墩兒，是那么容易的事 ？（反問改陳述）
15、 這是真理。（改為反問句）
16、 多得些知識決不是一件壞事。（改為肯定句）
17、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
18、 疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）
19、 澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）
20、 又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
21、 是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）
22、 多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
23、 他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
24、 如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
25、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
26、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。”（改為不用引號的轉述）
27、這難道不是偉大的奇觀么？（改為陳述句）
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