小升初語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的專項(xiàng)練習(xí):分號(hào)
分號(hào)，是句內(nèi)停頓符號(hào)，與頓號(hào)、逗號(hào)相比，是句內(nèi)最大的停頓符號(hào)。
分號(hào)，表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。
什么叫并列分句呢?如果一個(gè)比較長(zhǎng)的句子是由兩個(gè)或更多的小句子組合而成，這些小句子之間的關(guān)系是并列的，那么這些小句就叫并列分句。凡是用逗號(hào)無(wú)法表達(dá)清楚句中并列分句關(guān)系的，都可以用分號(hào)。
下面我們來(lái)看幾個(gè)例句：
1．春雨沙沙，春雨沙沙，
細(xì)如牛毛，飄飄灑灑。
飄在果林，點(diǎn)紅桃花；
灑在樹(shù)梢，染綠柳芽；
落在田野，滋潤(rùn)莊稼；
降在池塘，喚醒青蛙。
(小學(xué)《語(yǔ)文》第四冊(cè)《春雨》)
2．蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。
(小學(xué)《語(yǔ)文》第九冊(cè)《可愛(ài)的草塘》)
3．越是減產(chǎn)，人們就越要多開(kāi)墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴(yán)重。
(小學(xué)《語(yǔ)文》第九冊(cè)《黃河是怎樣變化的》)
以上三個(gè)例句中都使用了分號(hào)。例1從“飄在果林……”到“降在池塘……”是四個(gè)并列關(guān)系的分句，所以它們之間使用了分號(hào)。例2由三個(gè)并列關(guān)系的分句組成，分句之間使用了分號(hào)。例3由兩個(gè)并列的分句組成，中間使用了分號(hào)。
以上各個(gè)例句中的并列分句，由于句式基本相似，并列關(guān)系明顯，是很容易判斷的。生活中的語(yǔ)言并不都這樣整齊規(guī)矩，許多時(shí)候是不好判斷的。例如：
4．它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
(小學(xué)《語(yǔ)文》第九冊(cè)《鯨》)
5．要使人人都明白這樣一個(gè)道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。
(小學(xué)《語(yǔ)文》第九冊(cè)《黃河是怎樣變化的》)
例4和例5為什么要使用分號(hào)呢，分號(hào)前后的小句看不出可以構(gòu)成并列分句嘛。這里我們還需要對(duì)“并列分句”作一次再認(rèn)識(shí)。
并列分句是怎樣構(gòu)成并列的呢?幾個(gè)小句子分別敘述有關(guān)聯(lián)的幾件事或者同一事物的幾個(gè)方面，這幾個(gè)小句子的地位是一致的，這幾個(gè)小句就構(gòu)成并列。
例4的兩個(gè)分句都是敘述鯨的嘴的，第一句用打比方的`寫法說(shuō)出了鯨嘴的高，第二句也采用打比方的形式說(shuō)出了鯨嘴的寬闊。一個(gè)“高”一個(gè)“寬闊”，是同一事物──鯨嘴的兩個(gè)方面，因此，例4的兩個(gè)分句構(gòu)成并列關(guān)系，中間使用分號(hào)。在例5中，如果我們單看冒號(hào)之后的兩個(gè)句子，確實(shí)無(wú)法判定它們是并列關(guān)系，內(nèi)容上它們毫不相關(guān)；但若聯(lián)系冒號(hào)前的“道理”，就不難看出，這兩個(gè)句子所敘述的是一個(gè)道理的兩個(gè)方面，是并列的關(guān)系，所以用了分號(hào)。
并列關(guān)系的分句之間并不是都要使用分號(hào)。分號(hào)是比逗號(hào)大的句中停頓的標(biāo)志，凡是分句中沒(méi)有使用過(guò)逗號(hào)的，分句之間則不必用分號(hào)，用逗號(hào)就可以了。
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