蘇教版五年級語文上冊《推敲》教學(xué)的反思
核心提示：本節(jié)課的成功之處：1．多措并舉，培養(yǎng)自學(xué)能力。借助預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生獨立識字、學(xué)生聽錄音感知課文內(nèi)容，較好地預(yù)習(xí)了課文內(nèi)容，學(xué)生的自學(xué)能力有了進一步培養(yǎng)。2．循序漸進，提升概括能力。
本節(jié)課的成功之處：
1．多措并舉，培養(yǎng)自學(xué)能力。借助預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生獨立識字、學(xué)生聽錄音感知課文內(nèi)容，較好地預(yù)習(xí)了課文內(nèi)容，學(xué)生的自學(xué)能力有了進一步培養(yǎng)。
2．循序漸進，提升概括能力。為幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)，更完整地概括課文內(nèi)容，我通過讓學(xué)生填空，再用精煉的語言提煉出小標(biāo)題，為學(xué)生完成理清文章脈絡(luò)，以及講幫事掃除了障礙，提升了學(xué)生的概括能力。
3.有機結(jié)合，情感能力并重。在精讀環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞核心問題抓住關(guān)鍵詞句，寫批注的形式走進人物內(nèi)心世界，弄明白正面與側(cè)面描寫均體現(xiàn)了賈島嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，進而為后面讀寫結(jié)合的訓(xùn)練做好鋪墊。
不足之處：在精讀感悟環(huán)節(jié)，如能放手讓學(xué)生以演促悟，這樣更能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，另外由于學(xué)生語言積累與表達的能力不夠強，在復(fù)述這一環(huán)節(jié)，有些學(xué)生運用課文中的語言較多，而自己的語言運用較少，形成了半背誦半復(fù)述的狀態(tài)。
教學(xué)建議：
1.在引導(dǎo)學(xué)生嘗試用精煉的詞語概括段意時，不必強求學(xué)生的'用詞是否與教師的預(yù)設(shè)一致，只要學(xué)生運用的詞語精煉且可以概括大意即可。
2.由于文本內(nèi)容離學(xué)生的生活比較久遠，建議在教學(xué)前讓學(xué)生有針對性地搜集有關(guān)當(dāng)時歷史背景的資料，課堂上在訓(xùn)練語言文字的同時，創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生真正走進文本、走進動物內(nèi)心，感受中國古代這種敬畏詞語、沉入詞語的品評風(fēng)氣——從表達的妥貼與精準(zhǔn)出發(fā)的“推敲”文化，并繼續(xù)傳承。
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