語文上冊《外國詩兩首 蟈蟈與蛐蛐 夜》教學
達標訓練
1．濟慈，________（國別）浪漫主義詩人，《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩集________。葉賽寧，________（國別）詩人，他擅長描繪_______的景色。
2．辨別下列各句詩運用的修辭手法。
（1）當所有的鳥兒因驕陽而昏暈。（ ）
（2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（ ）
（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（ ）
3．《蟈蟈與蛐蛐》中，詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？
__________________________________________________________________________________________________________________________
能力提高
1．反復朗讀《夜》，揣摩詩歌描繪的意境，試著用自己的話來描繪詩中所寫的夜景。
__________________________________________________________________________________________________________________________
2．留心觀察一處景點或自己喜愛的一種物件，用幾行小詩的形式寫出你的真切感受。
__________________________________________________________________________________________________________________________
開放探究
閱讀下面的詩歌，回答問題。
又一個五月之夜
［俄］費特
多美的夜色！溫馨籠罩了一切！
午夜時分親愛的家鄉啊，謝謝！
掙脫冰封疆界，飛離風雪之國，
你的五月多么清新，多么純潔！
多美的夜色！繁星中的每一顆，
重新又溫暖柔和地注視著心靈。
空中，尾隨著夜鶯那婉轉的歌，
到處傳播著焦灼，洋溢著愛情。
白樺期待著，那半透風的葉子，
靦腆地招手，撫慰人們的`目光。
白樺顫動著，像新娘面臨婚禮，
既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。
啊，夜色，你無形的容顏柔和，
無論什么時節也不會使我厭倦！
情不自禁吟唱著最新譜就的歌，
我再一次信步來到你的身邊。
1．這首詩描寫了什么景色？抒發了詩人怎樣的感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________
2．本詩第一節中的“謝謝”，表達了詩人什么心情？
___________________________________________________________
3．本詩第一節和第二節均以“多美的夜色！”開頭，二者的作用相同嗎？說說你的理解。
___________________________________________________________
4．詩的第三節用了哪些修辭手法刻畫白樺樹？這樣寫可以收到怎樣的表達效果？
___________________________________________________________
參考答案
達標訓練
1．英 《詩歌》 俄羅斯 農／鄉村大自然
2．（1）擬人 （2）比喻、擬人 （3）擬人
3．美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌詠。詩人把蟈蟈和蛐蛐當做大自然的歌手，把它們的鳴唱當做大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。
能力提高
1．略 2．略
開放探究
1．這首詩描繪了夏日五月夜晚的家鄉美景。抒發了詩人對家鄉的無比熱愛和自己回到家鄉的喜悅之情。
2．“謝謝”一詞，表達了詩人完全陶醉在家鄉美景中時的喜悅和激動。
3．第一節的“多美的夜色”確定了贊美家鄉夏日夜景、抒發喜悅心情的感情基調；第二節的“多美的夜色”則引起下文，引出對家鄉夏夜美景的具體描寫。
4．運用了比喻和擬人的修辭手法，形象生動地描繪了白樺樹在夜色下的柔美風姿，融情于景，富于感染力。
【語文上冊《外國詩 蟈蟈與蛐蛐 夜》教學】相關文章：
蟈蟈與蛐蛐的教學設計03-14
《蟈蟈與蛐蛐》詳細教學設計12-06
小學語文《蟈蟈與蛐蛐》的課后習題05-23
《蟈蟈與蛐蛐》教案12-02
蟈蟈與蛐蛐教學設計優秀范文12-07
蟈蟈與蛐蛐選段賞析07-14
蟈蟈與蛐蛐的精讀賞析07-05
初中語文《蟈蟈與蛐蛐》課堂實錄04-26
九年級語文上冊《外國詩兩首》教學設計06-21