關于初二語文上冊蠟燭知識點總結
第3課《蠟燭》知識點
一、文學常識
西蒙諾夫，蘇聯俄羅斯作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1938年畢業于高爾基文學院。代表作有劇本《我城一少年》長篇小說《日日夜夜》。《我城一少年》《俄羅斯人》《日日夜夜》等均獲斯大林獎金。
二、重點字詞
燒灼(zhuó) 橋頭堡(bǎo) 地窖(jiào)
匍(pú)匐(fú) 腋(yè)下 拂(fú)曉
瓦礫(lì) 顫巍(wēi)巍 育乞(qǐ)西
契(qì)柯(kē)拉耶(yē)夫 舀(yǎo) 鞠(jū)躬(gōng)
燒灼：燒，燙，使受傷。
精疲力竭：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。竭：盡。
名副其實：名稱或名聲與實際相符合。副：符合。
顫巍巍：抖動搖晃。多用來形容老年人或病人的某些動作。
肅穆：恭敬莊嚴地站立著。
永垂不朽：永遠流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。
瓦礫：破碎的磚頭瓦片。
三、段落劃分
第一部分(1-7)講紅軍戰士偷襲犧牲。
第二部分(8-31)講老婦人冒著炮火掩埋烈士。
這一部分是全文的核心。 ①(8-13)炮火余生，發現烈士。②(14-26)冒著炮火，掩埋烈士。 ③(27-31)點燃蠟燭，守護烈士。
第三部分(32-42)老婦人的英雄行為感動了紅軍戰士。
第四部分(43-44)再現并贊美蠟燭的火焰。
四、內容概括
本文描寫一個南斯拉夫老婦人冒著炮火，掩埋一位蘇聯紅軍的遺體后，將珍藏多年的喜燭點燃在烈士墳頭靜靜陪伴到拂曉的感人故事。贊美反同盟國各國戰斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情。
五、課后練習答案
一、閱讀全文，朗讀令你感動的一些片段。說說你對老婦人這個人物形象的理解，并說說結尾兩句話的含義。
答：老婦人飽受德國強盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對蘇聯紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰士犧牲在南斯拉夫的國土上，她無比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰士的英雄氣概所激勵，變得無所畏懼，她進入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，把結婚的喜燭點在烈士的.墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現出深沉而強烈的母親般的愛。
結尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情，不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎上，是人類最美好的感情。
二、揣摩下列語句，回答問題。
1.做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。
(為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明?)
2.老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。
(這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味?)
3.在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西──她的結婚的花燭──還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。
(這段文字如果寫成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說說原句好在哪里?)
答：1.補充說明這支蠟燭非同尋常的意義，表現了老婦人給紅軍烈士獻出的是一份最珍貴的感情。
2.黑色，表沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。
3.原句勾畫了經戰爭破壞后的環境，勾畫了燭光的背景，“炮火燒焦了的土地”，“炸彎了的鐵器”，“燒死了的樹木”，控訴著強盜對人類文明的踐踏。原句再次點出這支蠟燭是結婚的花燭，是老婦人惟一珍愛的東西，點出非同尋常的意義，足以表現南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。原句不寫老婦人和烈士的名字，而說“南斯拉夫母親”和“一個蘇聯青年”，揭示這種感情的意義，是兩國軍民感情的集中表現，這種感情達到了母子情深的境界。
三、文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內心活動都是通過她的動作來表現。試揣摩文章倒數第四段，設想一下段中表現的老婦人的心理活動，并用一二百字寫下來。
提示：本題根據課文寫作特點，引導學生體會課文意蘊，培養理解和想像能力。宜啟發學生就文句提出一個個問題加以推想。例如，就“老婦人也沒有說話”一句想想，老婦人為什么不說話，她心里是怎么想的;“她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬”，就這幾句想想，她為什么鞠躬，心里是怎么想的，如此等等。這樣去思考，思路就打開了。
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