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電視塔語文教案課堂實錄

時間:2021-06-26 17:59:03 語文 我要投稿

電視塔語文教案課堂實錄

  教學要求:

電視塔語文教案課堂實錄

  1、認識12個生字。會寫2個生字。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、了解電視塔的特點和作用,體會電視塔給我們的生活帶來了快樂。

  教學重點:

  1、認識12個生字。會寫2個生字。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。

  教學難點:

  認識12個生字。會寫2個生字。

  教學準備:

  課件、生字卡。

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、談話導入。

  1、出示生字卡“電視”,小朋友你們認識這兩個字寶寶嗎?誰來讀?

  生1:電視

  師:讀“視”的時候,要把小舌頭翹起來,你再讀讀。

  生1:電視

  師:跟老師讀,電視。

  生:電視、電視、電視。

  2、打開折疊卡片出示“塔”字

  師:這個字寶寶誰認識?

  生1:塔

  生2:塔

  師:請你當小老師帶大家讀。

  生2:塔

  生:塔塔塔

  師:誰能連起來讀?

  生1:電視塔

  生2:電視塔

  生齊讀:電視塔

  3、示題

  師:今天我們來學習14課電視塔。(將“電視塔”卡片貼在黑板上。)

  師:你見過電視塔嗎?它是什么樣子的?

  生1:電視塔高高的,伸到天上去了。

  生2:電視塔很尖。

  師:是這樣的嗎?我們一起來看看。(師在黑板上畫電視塔的簡筆畫)

  過渡:師:課文里是怎么寫的呢?請小朋友翻開書71頁,自由地把課文讀一讀,不認識的字讀讀拼音,也可以問問老師和同桌的小朋友。

  二、學習課文,指導朗讀。

  1、學習第一句。

  (1)師:小朋友讀的真好,課文的哪一句寫了鐵塔的樣子?(出示課文第一句)

  生1:第一句。

  師:請你來讀讀這句。

  生1:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入云天。

  師:小朋友自己再讀讀。

  師:讀了這一句你知道了什么?

  生1:我知道了鐵塔很高。

  生2:我知道鐵塔尖尖的,到白云和天上去了。

  (2)師:鐵塔真高,它還和藍天白云交朋友呢!誰能把鐵塔高高的感覺讀出來。

  生:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入云天。

  師;這個小朋友的“高”字讀得真好,老師感覺鐵塔真的很高。誰再來讀讀。

  生:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入云天。

  師:這個小朋有把“入云天”拉長了一些,好像電視塔真的到天上去了呢!

  (3)師:鐵塔又高又尖,你還見過哪些東西是尖尖的?

  生1:火箭是尖尖的。

  生2:五角星是尖尖的。

  師:這些尖尖的東西都是(手勢)上——生)小,下——(生)大,小朋友跟我讀,上小下大尖尖尖。

  生:上小下大尖尖尖。

  師:你有辦法記住它嗎?

  生:先記一個“小”字,把“小”的鉤去掉,再記一個“大”。

  師:尖字怎么寫的,我們一起來看看。

  (學生看課件演示“尖”字的筆順)

  師:我們再看一遍,這一次我們要看清每一筆在田字格中的位置。

  教師邊在黑板上的'田字格里寫“尖”字,邊口述。

  “尖”字的第一筆豎寫在豎中線上,橫寫在橫中線稍下一些,撇起筆時和豎稍稍對齊。請小朋友打開中字本在田字格里寫一個尖字。看誰的字寫得又端正又漂亮。

  (學生練寫,教師指導)

  (4)師:小朋友看天空中飄來了什么?(課件:天空中飄來兩片云)

  它還會變呢!(課件:演變成云字)它變成了——

  生齊答:云

  師:“云”字怎么寫的?我們來看看。

  師:誰會寫“云”字,請你們當小老師教老師寫,好嗎?

  生齊說:橫橫撇折點;師在黑板上的田字格里寫“云”字

  師:你們發現“云”的哪一筆寫在橫中線上?

  生1:第二筆,橫。

  師;誰來給云字找朋友?

  生1:云白云

  師:你能用“白云”說句話嗎?

  生1:白云在天上飄。

  生2:云烏云

  師:什么時候會有烏云呢?

  生:要下雨的時候。

  生3:風云(風字讀成了方言。老師糾正)

  (5)小朋友找得真好,我們一起來讀讀這句話。

  然后又讓學生把“尖”字上的“小”與平常寫的“小”進行比較,使學生自己去發現,培養了學生的觀察能力和思維能力。“云”字的課件設計很好,兩片云變成了云字,激發了學生學字的興趣。特別是采取請學生當小老師的方法好,學生說筆畫,老師在田字格里范寫,學生很有成就感,體現了師生平等。]

  2、學習第二句。

  (1)師:小朋友看,誰來了?(點課件:孫悟空卡通圖象)

  生:孫悟空!

  (2)師:誰來喊喊它的名字?

  生1:孫悟空

  師:讀“孫”的時候要把舌頭伸直。“悟”讀第四聲。

  師:誰再來喊。

  生2:孫悟空

  師:老師聽這一組的小朋友喊喊。

  生:孫悟空

  師:我們一起來喊。

  (3)師:你們喜歡孫悟空嗎?讓我們一起來歡迎它。

  (學生鼓掌)

  課件:出示“迎”字

  師:這就是歡迎的“迎”,誰會讀?

  生:迎

  師:跟老師讀,迎。

  生:迎迎迎

  師:誰來給“迎”字找朋友。

  生1:迎歡迎

  生2:迎迎來

  (4)師:孫悟空來到小朋友家的電視前,小朋友多高興呀!誰來高興的讀這一句。

  生1:迎來天上孫悟空,來到我家電視前。

  師:請男孩子來讀讀。

  男生:迎來天上孫悟空,來到我家電視前。

  師:我們一起高興地讀讀。

  生:迎來天上孫悟空,來到我家電視前。

  (5)師:小朋友那么喜歡孫悟空,你想對它說些什么?

  生1:孫悟空你可以教我七十二變嗎?

  生2:孫悟空你到我家來玩吧!

  (6)師:小朋友想想,是誰迎來了孫悟空?

  生1:是電視機。

  生2:是電視塔。

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