小學語文《燕子》課堂評價選擇題

　　1、當同學熟讀第一自然段時，檢測同學能不能不看書說出燕子的特點：

　　⑴ 飛到你腦子里去的燕子是怎么樣的呢？

　　（啟發學生不看書描述燕子特點）

　　⑵ 燕子只飛到你腦門前，沒有飛進去呢。

　　（評點不熟練的同學）

　　⑶ 你太緊張了，燕子都不敢靠近你了。

　　（評點緊張吞吐的同學）

　　２、給一分鐘學生在練習本上圍繞第一自然段勾畫燕子：

　　⑴ 你們的燕子出生了沒有？

　　（時間到了，詢問學生畫好了沒有）

　　⑵ 給我印象最深的'，畫得最小的，最精靈，最精致的燕子，出自李志濠的筆下。

　　（總結時）

　　３、你的嘴巴快吃到本子了，本子可不好吃的喲。

　　（聽寫時提醒頭太低的同學）

　　４、一只小手舉起來了，第三只、第四只，一只只小手如雨后春筍般舉起來了。

　　（當同學思考完紛紛舉手時）

　　５、你的的字太重了，把春風擋住了，吹不起柳絲了。

　　（當同學讀第二自然第二句時）

　　６、我看到了蘇梓楷的臉上拂過了春風。

　　（齊讀第二自然段時）

　　７、春光到了他的臉上，他的朗讀是光彩奪目的。

　　（表揚一個讀書特別投入的同學）

　　８、全班只有兩個同學，春光、春色到不了他的身上。

　　（全班朗讀后提醒兩個讀書不投入的同學）

　　９、看來燕子都不愿意跟你做朋友了。

　　（批評上課玩小動作的同學）

　　１０、男燕子都是中年燕子，讀得太老了。

　　（點評男同學齊讀第三段）

　　１１、女燕子溫柔過頭了，少了燕子的一種英姿颯爽了。

　　（點評女同學齊讀第三段）

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