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威尼斯的小艇語文課堂實(shí)錄

時間:2021-06-25 18:00:27 語文 我要投稿

威尼斯的小艇語文課堂實(shí)錄

  師:剛才我們知道了青海的標(biāo)志的青海湖,有許多國家都有自己的標(biāo)志你們知道嗎?

威尼斯的小艇語文課堂實(shí)錄

  生:法國的艾菲爾鐵塔。

  生:埃及的金字塔。

  生:北京的天安門。

  生:威尼斯。

  師:這是意大利的一座水上城市,出門見水。這堂課我們就一起來學(xué)習(xí)第26課,威尼斯的小艇。

  師板書課題:

  威尼斯的小艇

  師:你們查到了哪些資料,說出來與大家共享。

  (生介紹。)

  師:聽了你們的介紹,教師真想去威尼期去看看,下面就請我們隨著美國作家一起到威尼斯去看看。

  (出示圖片,師介紹威尼斯。)

  師:書上是怎樣寫威尼斯的小艇的呢?請大家自由讀課文。

  投影出示:

  要求:

  1、大聲朗讀課文。

  2、邊讀邊劃了不認(rèn)識的字詞。

  3、邊讀邊思考寫了哪幾面內(nèi)容。

  師:接下來請大家用自己喜歡的方式,先解決不認(rèn)識的字詞,再認(rèn)讀本課的生字:威尼斯、聳立、小艇、橋梁、縱橫交叉、靜寂、雇定、禱告、保姆、操縱自如。

  (指名讀生字詞。)

  (學(xué)生寫生字。)

  一學(xué)生展示寫的字。

  師:課文寫了哪幾方面的內(nèi)容?

  生:寫了小艇樣子,速度,船夫的駕駛技術(shù),小艇的用途

  (師隨機(jī)板書。)

  師:請同學(xué)們快速讀課文,分別找出這些在課文的第幾自然段?

  生:樣子在第二自然段,船夫在第四自然段,作用在第五自然段。

  師:喜歡樣子的同學(xué)請舉手,喜歡船夫的同學(xué)請舉手,喜歡作用的同學(xué)請舉手。用你喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)自己喜歡的內(nèi)容,可以自學(xué),小組學(xué),下座位找同學(xué)學(xué),待會兒交流一下,你為什么喜歡這一部分內(nèi)容,說出喜歡,讀出喜歡,畫出喜歡。

  (學(xué)生自學(xué)。)

  師:為什么喜歡呢?請喜歡小艇樣子的.同學(xué)說說理由?

  生:小艇的形狀很特別,又窄又深,還往上翹起,像一彎新月,像一條水蛇。

  師:你能想象出小艇的樣子嗎?大家閉上眼睛。

  (師朗讀第二自然段。)

  生:像月亮。

  生:像汽車一樣,在水上穿梭。

  師:讓我們一睹小艇的樣子。

  (出示圖片。)

  生:像月亮,只是兩頭翹起。

  生:小艇的樣子有點(diǎn)像蟲子,不同的是他兩頭向上翹。

  師:老師這兒有一個句子,你們與課文中的句子比一比,哪一句好?

  出示句子:

  威尼斯的小艇很長,又窄又深,船頭和船尾有點(diǎn)翹,行動輕快靈活。

  生:因?yàn)闀霞由夏切┍扔鳎瑳]有的話,就不能讓我們記得威尼斯的小艇是怎么樣了。

  師:所以,我們在平時作文時,要注意用詞。現(xiàn)在誰愿意用讀的方式表達(dá)自己的喜歡?

  指名讀第二自然段。

  師:你覺得讀得怎么樣?

  生:我覺得讀還不夠輕快,有點(diǎn)沉重,水蛇讀得有欠缺。

  師:你想不想再試一下。

  (生再讀。)

  師:這么好的語言,想不想把它記在腦海中。

  (生看模型試背。)

  師:坐在上艇里會有什么感覺呢?齊讀第三自然段。

  (生讀。)

  師:船夫的駕駛技術(shù)怎么樣?

  生:船夫遇到極窄的地方,他能極快地穿過,遇到擁擠的地方,他能穿進(jìn)穿出。

  師:文中哪個詞最能說明船夫技術(shù)好?

  生:操縱自如。

  師:什么是操縱自如?

  生:用了操縱自如,是主動式的,不用了,就是被動式的。

  師:也就是說,船夫想怎么開就怎么開。

  生:我用讀的方式來表達(dá)自己的喜歡。

  (生讀。)

  師:讀得怎么樣?真不錯,誰再來讀一讀?

  (再次指名讀。)

  師:讀得可以。船夫技術(shù)這么好,那人們與小艇的關(guān)系怎么樣呢?

  生:載著商人去做生意,載著老人去禱告,為人們做了很多事情。

  師:做一做填空題。

  出示題目:

  在威尼斯,白天,商人( ),青年婦女( ),小孩( ),老人( )。晚上,看完戲的人( )。

  師:從此看來,小艇與人們的關(guān)系息息相關(guān),那么還有哪些人與小艇有關(guān)系,能不能用課文中句式說一說。

  生:警察坐著小艇去巡邏

  師:接下來我們再來欣賞一下威尼斯的夜景。

  (出示圖片。)

  師:誰來說說?

  生:威尼斯晚上燈火輝煌。

  生:燈光倒映在水里,把船都照亮了。

  生:河道顯得非常的亮,成了一個童話世界。

  師:課文是怎么樣描寫的呢?請大家齊讀課文最后一個自然段。

  (生齊讀。)

  師:讀出對這一小節(jié)的喜歡。

  指名讀。

  師:是啊,白天的威尼斯很熱鬧,晚上的威尼斯很美麗,這是多么迷人,多么令人向往的城市。其實(shí),像威尼斯這樣的城市我們國家也有,比如:蘇州被稱為東方的威尼斯,亞洲的威尼斯是泰國的曼谷,北歐的威尼斯是斯德哥爾摩,讓我們課下去收集這些城市的資料,比較它們之間的異同。

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