做語文閱讀題的技巧

　　做語文閱讀題的技巧

　　（一）記敘文

　　記敘文閱讀方法：用心讀懂全文→提煉中心大意（人、事、情、理）→認真讀題干，明確思路→答題扣詞題干中的關鍵詞→盡量要點齊全（分值）

　　1、表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。

　　2、描寫方法：動作、語言、心理、外貌、神態，細節描寫。

　　3、記敘順序的作用

　　一、順序

　　通過事情的發展、時間的推移和按照認識的發展來敘述

　　二、倒敘

　　內容集中，對比鮮明，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。

　　三、插敘

　　為了對主要情節起補充、襯托的作用，使文章更充實、周密，中心鮮明。回答句式：插敘了……內容，揭示了人物……的思想成因；或與……形成對比，突出人物形象或中心；或交待時間、緣由，為后文作鋪墊。

　　4、記敘人稱：第一人稱、第二人稱（可算做第三人稱）、第三人稱。

　　第一人稱是一種直接表達的方式，它更便于直接表達作者自己的思想感情，采用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的。

　　第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動范圍，全方位地表現主題。但是，第三人稱也有局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的`不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。

　　5、記敘線索：以物件為線索（題目）、以感情或感情變化為線索（文中變化的詞語有時鮮明）、以事件為線索（反復出現的詞語或句子）。

　　6、標題的含義和作用：

　　含義：雙層含義(表層和深層)（表層：表面指……）（深層：實際指……：象征……：聯系文章中心）或一語雙關。

　　作用：

　　A:作為線索，貫穿全文，推動情節發展，使文章結構嚴謹。

　　B：概括文章的主要內容，突出文章的主題。

　　C：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。

　　D：含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發性和趣味性.(運用比喻、擬人、象征手法的)

　　7、開頭作用：

　　A：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。（倒敘）

　　B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節發展埋下伏筆。（景物描寫）

　　8、結尾作用：

　　A：（議論抒情）點明主旨，深化中心，升華感情。

　　B：含蓄雋永，發人深省，引人深思。

　　C：照應開頭（首尾相呼應），使文章結構更嚴謹。

　　9、人物性格和精神品質的概括（任務評價）：

　　摘文中詞語；看具體描寫；看所寫事件；從不同角度全面概括。

　　10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋經過＋結果）

　　總結中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質（現象），表現了我……之情。

　　11、心情或心理：因……（語境概括）而……（心情概括）的心情或心理。

　　12、詳略作用：詳寫……，略寫……，使文章詳略得當，突出了文章……的中心。

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