人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元檢測(cè)題及答案

　　七年級(jí)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)題

　　第一部分：

　　1．注意下列加點(diǎn)字的讀音：

　　殆（ ） 輒（ ） 環(huán)謁（ ） 轡頭（ ） 宦游（ ）

　　2．填寫：

　　⑴子曰：“學(xué)而不思則罔，”

　　⑵成語(yǔ)“擇善而從”是根據(jù)《論語(yǔ)》中哪一則而來(lái)的？

　　⑶元方駁斥來(lái)客的兩個(gè)句子是：。

　　⑷仲永最終泯然眾人的根本原因是。（用文中的一個(gè)語(yǔ)句回答）

　　⑸萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。，。

　　⑹《詩(shī)五首》的五位作者中，屬于晚唐時(shí)期的詩(shī)人有 、 、 。

　　3．將下列對(duì)應(yīng)內(nèi)容連線：

　　《送杜少府之任蜀州》 李商隱 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦

　　《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 張泌 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

　　《夜雨寄北》 王勃 多情只有春庭月，猶為離人照落花

　　《淮上與友人別》 鄭谷 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

　　《寄人》 劉禹錫 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

　　4．解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思。

　　⑴溫故而知新，可以為師矣（可以：）

　　⑵學(xué)而不思則罔（罔：）

　　⑶友人慚，下車引之（引：）

　　⑷寧可以急相棄邪（寧：）

　　⑸邑人奇之，稍稍賓客其父（賓客：）

　　⑹愿為市鞍馬，從此替爺征（市：）

　　⑺無(wú)為在歧路，兒女共沾巾（無(wú)為：）

　　⑻別夢(mèng)依依到謝家，小廊回合曲闌斜（闌：）

　　5．譯句。

　　⑴敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。

　　⑵自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

　　⑶將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　⑷海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　⑸何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

　　6．孔子提倡什么樣的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度？請(qǐng)用課文中的話回答。

　　7．《〈論語(yǔ)〉六則》中的有些話已成為成語(yǔ)，請(qǐng)舉出兩例：

　　8．《傷仲永》一文中哪些句子概括了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段？

　　9．方仲永的父親是怎樣一個(gè)人？

　　10．《木蘭詩(shī)》一文敘述了木蘭替父從軍的故事，全詩(shī)可以分為 、 、 、 四個(gè)部分，全文是按 順序來(lái)寫的。

　　11．“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”一句點(diǎn)明了和，其中已隱含惜別的.意思，氣象雄渾開(kāi)闊，為全詩(shī)奠定了的基調(diào)。

　　12．下列句子中加點(diǎn)字會(huì)使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　⑴風(fēng)煙望五津

　　⑵病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

　　13．劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。

　　⑴懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　⑵君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

　　⑶揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

　　第二部分：

　　（一）

　　①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　③子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”

　　④子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。”

　　⑤子曰：“默而識(shí)之。學(xué)而不厭。誨人不倦，何有于我哉？”

　　⑥子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。�?/p>

　　14．給下列加點(diǎn)詞注音，并解釋其含義。

　　⑴不亦說(shuō)乎（）

　　⑵人不知而不慍（）

　　⑶學(xué)而不思則罔 （）

　　⑷思而不學(xué)則殆（）

　　⑸默而識(shí)之（）

　　15．指出下列語(yǔ)句中“之”的用法。

　　⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之（）

　　⑵孔文子何以謂之“文”也（）

　　⑶默而識(shí)之（）

　　16．“而”字的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接，請(qǐng)從文中找出三個(gè)或三個(gè)以上與“華而不實(shí)”中的“而”意思相同的語(yǔ)句。

　　17．翻譯下列語(yǔ)句。

　　⑴溫故而知新，可以為師矣。

　　⑵三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　18、下列語(yǔ)句中表示使學(xué)習(xí)方法的有（ ）

　　A．學(xué)而時(shí)習(xí)之 B．溫故而知新 C．學(xué)而不思則罔 D．思而不學(xué)則殆 E．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) F．擇其善者而從之

　　（二）

　　卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織 。不聞機(jī)杼聲，惟 聞女嘆息。

　　問(wèn)女何所思 ，問(wèn)女何所憶 。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖 ，可汗大點(diǎn)兵 ，軍書十二卷 ，卷卷有爺 名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬 ，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉 ，南市買轡頭 ，北市買長(zhǎng)鞭。旦 辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺 。旦辭黃河去，暮至黑山 頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎 鳴啾啾 。

　　萬(wàn)里赴戎機(jī) ，關(guān)山度若飛 。朔氣傳金柝 ，寒光照鐵衣 。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　19．解釋下列加點(diǎn)的詞。

　　①問(wèn)女何所憶（ ）

　　②旦辭爺娘去（）

　　③但聞黃河流水鳴濺濺（）

　　20．木蘭代父從軍的原因是什么？

　　21．畫線的句子運(yùn)用的修辭方法是，寫什么內(nèi)容？

　　22．兩組“旦辭……暮宿（至）……”寫出了。

　　23．兩組“不聞……但聞……”寫什么景象？這樣寫有什么作用？

　　24．第四段主要寫什么？為什么略寫？

　　第三部分：

　　將《木蘭詩(shī)》改寫成一篇故事，有關(guān)戲曲、動(dòng)畫片等改編作品可以作為參考。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。寫作時(shí)注意下列幾點(diǎn)：

　　⑴故事和人物形象基本符合原作。

　　⑵有些情節(jié)，如木蘭的軍旅生活，可以依據(jù)原作想象發(fā)揮，寫得更詳細(xì)一些。

　　⑶語(yǔ)言盡可能明快、生動(dòng)。

　　第六單元檢測(cè)題答案

　　1．略

　　2．⑴思而不學(xué)則殆。

　　⑵子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。�?/p>

　　⑶日中不至，則是無(wú)信，對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

　　⑷不使學(xué)

　　⑸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　⑹李商隱、鄭谷、張泌

　　3．略

　　4．⑴可以把他當(dāng)作

　　⑵迷惑不解

　　⑶拉

　　⑷難道

　　⑸當(dāng)賓客對(duì)待

　　⑹買

　　⑺不要做

　　⑻欄桿

　　5．略

　　6．略

　　7．溫故知新、不恥下問(wèn)、擇善而從等

　　8．自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者；令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞；泯然眾人矣。

　　9．急功近利、目光短淺、胸?zé)o大志等等。

　　10．木蘭紡織、木蘭從軍、木蘭征戰(zhàn)、木蘭還鄉(xiāng)；時(shí)間

　　11．送別的地點(diǎn)、杜少府上任的處所、樂(lè)觀開(kāi)朗

　　12．⑴這里寫的是詩(shī)人的想象，意思是從蜀州可以于風(fēng)煙彌漫之中望到五津，為下文抒情奠定了感情基調(diào)。

　　⑵名詞作動(dòng)詞用，表現(xiàn)了萬(wàn)木爭(zhēng)春的生機(jī)勃勃景象。一改前面?zhèn)�感低沉的情調(diào)，變?yōu)榭犊�昂揚(yáng)的氣慨。

　　13．略

　　14．略

　　15．⑴代所學(xué)知識(shí)

　　⑵代孔文子

　　⑶代學(xué)習(xí)所得

　　16、人不知而不慍。學(xué)而不思則罔。思而不學(xué)則殆。

　　17．⑴溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，是可以做老師的。

　　⑵幾個(gè)人在一起走路，其中一定有人可當(dāng)我的老師。

　　18．AB

　　19．①思念②早晨③只

　　20．父親年老無(wú)力從軍，家中又無(wú)長(zhǎng)兄，同時(shí)考慮到天子征兵是保衛(wèi)國(guó)家的大計(jì)。

　　21．排比。木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景。

　　22．征途遙遠(yuǎn)，行軍的神速和軍情的緊急。

　　23．宿營(yíng)地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠(yuǎn)思親愈切的細(xì)膩情懷。

　　24．概寫木蘭十年征戰(zhàn)的生活。由于詩(shī)的重點(diǎn)不在于誆歌主人公馳騁沙場(chǎng)、克敵建功的英雄行為，而在于頌揚(yáng)她勇于獻(xiàn)身不圖榮華富貴的高尚情操，所以對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)爭(zhēng)略寫。

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