家庭教育經(jīng)驗
家庭教育經(jīng)驗1
一、愛孩子，尊重孩子，與孩子交心
在生活中要與孩子身份平等，尊重孩子、重視孩子，與孩子做知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的首先要愛孩子，也許你覺得這個道理在簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢？但有些父母心中的愛是溺愛，在生活上無度滿足，要星星不給月亮，使孩子養(yǎng)成不求上進的習慣，所以家長應該用真正的愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二、理解孩子，多傾聽孩子的心聲
父母要放下自己高高在上的姿態(tài)，學會有耐心的與孩子交流，靜心傾聽孩子要訴說的一切，不時的詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？今天班上發(fā)生的事你的看法呢？當孩子說出自己的看法時，也要尊重孩子的意見，與孩子多溝通、交流，提出自己的建議，給孩子足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要。
三、教育孩子正確面對挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)
當孩子遇到困難時，家長應該和孩子一起分析失敗的原因，不斷地安慰孩子給他打氣，用實際行動感染他，從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，勇于迎接挑戰(zhàn)的精神，這樣也能達到品德教育的目的。
四、與孩子互動
時閑當下，要多營造一些與孩子一起互動的機會，如做做游戲，猜幾個謎語，下幾盤棋，做幾個手工……與孩子共同閱讀書籍，共同答問、分析，孩子不僅可以從中得到快樂和滿足，又學到了很多的課外知識，開發(fā)了智力，還能感受到愛及溫暖，何樂而不為呢！
五、多用用拇指教育法
大人們都渴望獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，當家長用食指指著孩子，指責教育的時候，不如換個手指，試一下拇指教育，也許效果會大不一樣。
六、避免把孩子分數(shù)看太重，使孩子壓力太大
大部分家長根據(jù)自己的理想給孩子在學習上定的指標很高，常常將自己的孩子和學習成績最的孩子相比，將自己的目標強加給孩子，整天盯著孩子的分數(shù)，弄得孩子整天無心學習，心情緊張，父母應該把注意力放在孩子的.品德培養(yǎng)上，教育孩子有一個寬容、忍讓，博大的胸懷，有一顆善良，真誠的心，讓孩子身心健康快樂的成長。
不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子。作為父母，完全可以成為孩子最好的老師，每個孩子內(nèi)心都有一扇門，你只要找到進入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道，奇跡就會發(fā)生。每一個孩子身上都潛藏著優(yōu)秀的DNA和密碼，關鍵在于父母會不會挖掘和引導，即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造孩子的優(yōu)秀性格！即便不能給孩子高貴的出身，但完全可以培養(yǎng)孩子的良好習慣！成才一定有方法！我們絕對完全可以做到，衷心希望所有的家庭都教子有方，更多的孩子能夠優(yōu)秀成才。
家庭教育經(jīng)驗2
在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。每個孩子都會有他的長處。我的孩子程紅在學校近一年的教育中，學科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數(shù)學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學習才能實現(xiàn)愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內(nèi)容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。 尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養(yǎng)孩子良好的`學習習慣。
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在學校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面除學校的作業(yè)外。
我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、鍛煉的計劃。孩子的記憶力強，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷復習，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。
家庭教育經(jīng)驗3
家庭是孩子一生的土壤。沒有人生來就是好父母，但想要養(yǎng)育好孩子，需要愛和正確的方法。
20xx年1月1日開始，《家庭教育促進法》正式施行，全國人民從此進入了依法教育的時代，可喜可賀。
作為一名新手父親，平日里我會買一些養(yǎng)育相關的書籍來看，給自己建立一個系統(tǒng)的知識體系，至少要了解我還不知道什么東西，要到哪里去獲取這些知識。趁著這股風潮，我還在公眾號上花了1塊錢買了一個為期5天的家庭教育指導課，想看看能講出哪些花樣來。除去課程自帶的廣告不說，5天聽下來，我感覺收獲還是挺多的，部分知識讓我耳目一新。因此，我打算把我的收獲跟大家分享出來，也許你也有相同的困惑，你也面對類似的問題，希望這些內(nèi)容能給你帶來一點點啟發(fā)和收獲。
在開始之前，有幾點我想先強調(diào)一下，因為它們真的很重要，很重要。
如果你的孩子已經(jīng)成人
或許你會想，我已經(jīng)費盡千辛萬苦把孩子拉扯大了，他怎么樣與我已經(jīng)無關了；或許你會想，現(xiàn)在知道了又有何用，孩子已經(jīng)長大了，不需要我了。
但，有句話說得好，“七十要個家，八十要個媽”。你與孩子的關系是綁定一生的，你永遠是他們的父母，而他們也永遠需要父母。不論在任何年齡，父母與孩子的關系不僅決定了孩子的幸福，也影響著父母自身的幸福。不管你的孩子是否在你的身邊，只要你想要改善與他們的關系，那任何時候都不算晚，即使他們已經(jīng)成人。因為，能夠治愈孩子的，只有父母，不管多大。也許你的一句噓寒問暖，就能拉近彼此之間的距離。
如果你的孩子還處在成長期
不用多說，本文的內(nèi)容最適合的就是你了，直接往下看，相信你一定會有所收獲。同時，我還想提醒你，或許你在閱讀的過程中，會意識到自己小的時候，父母在教育方面沒有掌握正確的方法，甚至直到現(xiàn)在也沒有。你可能會因此產(chǎn)生對他們的埋怨、責怪之情，這很正常。但我更希望你能夠重新審視他們的“過錯”，或許他們不懂得正確的方法，或許他們忙于生計，或許他們自身存在著性格的缺陷……不管怎樣，你已經(jīng)是一個成年人了，抓著過去不放只會讓自己深受其害，不如放過自己，也放過父母。畢竟，我們還有當下和未來可以改變。我們可以從自身做起，為自己的孩子做一個好的榜樣，以身作則，用正確的方法教育他們。我們也可以和父母來一次坦誠的交流，告訴他們你的感受和想法，同時與自己和解。
如果你已經(jīng)成年但還沒有孩子
了解這些知識能夠幫助你重新審視自己成長過程中可能還沒有解決的問題，盡早地進行自我治療，完善自己的人格。同時，如果你準備要孩子，那這些知識就能夠幫助你更好地養(yǎng)育他們。
如果你還未成年
或許你會認為這些內(nèi)容應該給你的父母看，但別急于下結論，你也是自己的主人，不是嗎？了解這些知識有助于你認識你自己，同時給你提供了一個自主能動的方法來自我教育。也許你的父母有這樣那樣的問題，他們沒有掌握正確的教育方法，但如果你知道了，你可以為自己的人生負責，你可以嘗試自我教育，或者至少能夠意識到，原來還可以這樣。如果可能的話，你也可以把本文的方法告訴給你的父母，說不定他們也會有些改變呢。
正餐開始
性格有差異
我們常說一句話，“性格決定命運”，那性格分好壞嗎？外向的人一定比內(nèi)向的人有優(yōu)勢嗎？敏感的人一定不如樂天派的人幸福嗎？
在回答這些問題之前，我們不妨先思考一下，“我是什么樣的性格？”，“我的孩子是什么樣的性格？”
每個人的性格都不相同，不同的性格也就有著不同的養(yǎng)育方法，找到適合的是關鍵。
我們以4種典型的性格為基礎，來聊一聊不同性格特點的孩子應該如何養(yǎng)育。
力量型
有一種孩子，性格比較固執(zhí)，好勝心強，干啥事兒都得聽他的，你批評他，他不聽，而且脾氣還特別大。有這類特點的孩子，我們歸納為力量型。
典型的人物是誰呢，李云龍！
這類孩子優(yōu)點特別明顯，那就是自信、堅強、有責任心，在感覺到被需要的時候能夠挺身而出。
同時，缺點也很明顯，那就是強勢、易沖動、易引發(fā)沖突，不善于表達情感。
這類孩子養(yǎng)育好了，他能夠做領導，別人也愿意跟隨他，因為跟著他能贏啊，跟著他放心啊。
但如果養(yǎng)育不好，就有可能因為一些沖動的行為而陷入違法犯罪的泥潭中。
因此，合適的引導很重要。那我們應當如何養(yǎng)育這一類的孩子呢？
在此我們給出3個技巧：
給他身份。
跟他比賽。
約定結果。
給他身份，指的是我們要承認他的能力，給他機會讓他能夠獨當一面。他不是喜歡干啥事兒都聽他的嗎？好，給他身份，給身份的同時，也是在給他責任。比如，可以把家里掃地、拖地的任務交給他，或者出去玩的時候，把照顧弟弟妹妹的任務交給他。一旦他有了明確的身份，他就有了目標。這類孩子，一旦有了目標，執(zhí)行力是杠杠的，你不用擔心過程中間他會拖延、會放棄，他一定會給你一個令人滿意的結果。
有些家長就喜歡自己包辦，甚至不讓孩子干這干那，這樣就會挫傷這類孩子的天性，同時，他心里一定會攢著一股勁兒，在你不留意的地方非得做出什么東西來證明自己。
跟他比賽，指的是我們要創(chuàng)造機會讓他體驗贏的感覺。比如我們可以跟他約定，看誰能堅持一個月天天都跑1公里，贏了有什么獎勵。因為這類孩子好勝心強，一旦有了對手，就會想方設法地贏對方。那么，我們就可以順其自然，在養(yǎng)育活動中創(chuàng)造一些比賽，讓他的天性得到釋放，同時達到我們預期的養(yǎng)育目標。
有些家長可能喜歡挫折教育，就想在各方面都贏過孩子，讓孩子充分體驗挫折，進而激發(fā)潛能，聲稱，這樣當他以后面對失敗和挫折的時候就不會一蹶不振。
我并不反對挫折教育，但我不同意無腦的挫折教育，換句話說，挫折教育要分人，要分時機。比如在孩子小的時候的探索期，一定要讓他充分體驗贏，體驗成功，只有贏過的人才懂得贏的快樂，才懂得如何去贏，這樣他才能夠建立起自信，建立起面對失敗的頑強意志。如果一味地讓他體驗挫折，那他就不想贏了，因為沒有快樂可言。同時，對于力量型的孩子，如果一直都不讓他贏，是會損傷他的天性的，他可能因此變得更加暴躁易怒，或者更加沖動。
約定結果，指的是一定要跟孩子溝通好做一件事的預期結果是什么。因為力量型的孩子執(zhí)行力很強，但是執(zhí)行的方向可能會和預期有所偏差。如果你希望他達成什么樣的結果，一定要事先和他溝通好，這樣他就能夠朝著目標堅定不移地執(zhí)行。如果沒有說好結果是什么，很有可能他很快就完成了你交代的事情，結果跟你預想的完全不一樣，然后你把他批評一頓，他感受到的是什么？他感受到的是不認可，是委屈，甚至可能轉(zhuǎn)化為憤怒，對你的不信任，等等。
其實在我們的身邊就存在著不少力量型的人，他們干啥事兒都沖到最前面，說干啥一句廢話沒有，非常果斷，但如果干的事情和你想要的不一致，他們可能就會抱怨，甚至指責是你沒跟他講清楚。下次你再讓他干啥，他可能就不愿意做了。因此，我們要用恰當?shù)姆椒ê瓦@類人相處，如果這類人恰好是自己的孩子，那么我們就更要用合適的方式去引導教育他。
敏感型
有一類孩子，你沒說他啥呢，就看他嘴一撇，鼻子一抽抽，馬上就要掉眼淚了，你還奇怪，我還沒說啥啊，這孩子咋這樣。沒錯，你遇到了敏感型的孩子。
典型的例子就是許三多。
敏感型的性格未必是由于家長強勢或者家長總忽略孩子的需求導致的，他有可能就是天生的，天生敏感。那么敏感型的孩子有什么優(yōu)點和缺點呢？
先說優(yōu)點，敏感型的孩子因為對情感有著細膩的體察，因此他往往是溫柔的、寬容的、有耐心的、友好的，并且做一件事比較持久。
再說缺點，首先是做啥事兒都比較慢，晃晃悠悠不著急，甚至會磨磨蹭蹭的，做事情不積極主動，并且不善于表達，對別人的言語或者行為比較敏感。
這類孩子養(yǎng)育好了，他的性格就會很穩(wěn)重，做事情有韌性，能夠堅持；并且人緣很好，擁有持久的友誼，往往學習成績也比較好，由此帶來的成就感也很強烈。你問一個敏感型的孩子，認識朋友多久了，他可能會告訴你，這我發(fā)小，幼兒園就認識了，這都60年了。同時，敏感型的孩子也是藝術家的苗子，畢竟，藝術是情感的語言。
但如果養(yǎng)育不好，就可能會一事無成，優(yōu)柔寡斷，消極沉悶，郁郁寡歡。而且這類孩子特別在乎別人的感受，別人的眼光，他很容易形成討好型的人格，希望身邊所有人都能滿意，但唯獨缺少了對自己的關心。如果父母再缺少對他情感的體察和關心，那他就容易產(chǎn)生抑郁的心理疾病。
我感覺我就屬于這一類的性格，現(xiàn)在還能回想起來小時候媽媽輔導作業(yè)的時候，甚至是練琴的時候，那眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水和莫名的委屈。
那對于這樣的孩子，我們應該如何養(yǎng)育呢？
我們給出2個方法：
多多陪伴，接納情緒。
發(fā)掘優(yōu)勢，沉浸其中。
敏感型的孩子對情感的體察是很細膩的，如果你陪伴的少了，他就很容易被孤獨和不安侵襲，因此，面對這樣的孩子，陪伴比什么都重要。同時，由于他對情緒很敏感，很容易表現(xiàn)出開心、悲傷、委屈、生氣、郁悶等情緒，有時候甚至超出我們的理解。
比如你從他本子上隨手撕了一頁紙，他就傷心的哭了，你覺得沒啥啊，大不了再買一個唄，哭啥哭啊。這你就錯了，你沒有接納他的情緒，他感受不到你的共情，他就會更加傷心。
有時候我聽到一首音樂，別人可能只是感受到了美妙的旋律，而我感受到的是豐富的情感，回過神來的時候眼眶已經(jīng)濕潤了。
所以，我們在陪伴的同時，也要接納他的情緒，允許他表達情緒，并且嘗試去詢問他為什么會這樣，他是感受到了什么。我們也要嘗試著去理解他的情緒，讓他的天性能夠隨著情緒釋放出來，而不是郁結于心。
想來我小的時候，常聽別人說，有啥好委屈的，哭啥哭，每次聽到這兒我就會很難受。尤其是自己的父母對自己說這些話的時候，我就感覺，這世界上別人不理解我就算了，連你們都不理解我，我就更難受了。
現(xiàn)在我做父母了，我希望我對自己的孩子能夠做到共情，如果真的不理解他的情緒，至少我要嘗試去詢問，了解他情緒背后的原因，讓他感受到我是和他站在一起的，是關心和在乎他的，而不是站在我自己的角度去揣測他的。
由于敏感型的孩子做事的節(jié)奏比較慢且持久，我們要學會善用這個特點，找到他的優(yōu)勢，讓他能夠在自己擅長的領域深耕。
有一種幸福的狀態(tài)叫做巔峰體驗，或者說叫做心流，那是一種人事合一的狀態(tài)，忘記了時間的流逝，完全沉浸在了正在做的事情中。而敏感型的孩子是最容易沉浸在這種狀態(tài)，也是最容易從中體會到幸福的。因此，我們要善于給他們創(chuàng)造這樣的環(huán)境，讓他們能夠沉浸其中做自己喜歡且擅長的事情。
從我自己的經(jīng)驗來看，沉浸在一件自己擅長的事情里是非常快樂的事情。那是一種發(fā)自內(nèi)心的充盈和幸福感，同時，這樣的事情還能給我?guī)頋M滿的自信，一種不用在乎別人眼色的自信。這種自信在我的成長經(jīng)歷中不止一次地將我從低谷中拉起來，給我?guī)砹撕芏鄬氋F的人生體驗。
活潑型
有一類孩子，做錯了事，家長氣得不行，還沒訓斥完呢，他可嬉皮笑臉地走開了，還勸你別生氣了。這類孩子的性格就是活潑型的。
這類性格的孩子經(jīng)常比較好動，愛笑，愛說，并且很容易被新鮮好玩的事物吸引。或許你會看到在一群人里侃侃而談的就是他，即使別人跟他爭執(zhí)，他也不會往心里去。
這類孩子的缺點很明顯，那就是注意力不集中，寫個作業(yè)呢，飛過來一只小鳥，這思緒就跑了；而且他們管不住自己，如果不喜歡學習的話，就很容易沉迷手機和游戲；由于容易被新鮮事物吸引，他們也很容易在尋求刺激的道路上被不良少年帶跑偏。
當然，他們也有優(yōu)點，那就是好奇心強，熱情開朗，創(chuàng)意無限，在人群中永遠是那個開心果，是最受歡迎的那一個。代表人物就是咱們的漢武帝劉邦。如果教育引導得當?shù)脑挘麜蔀閳F隊的中心，他的樂觀能夠渲染團隊的氛圍，他的健談能夠吸引別人跟他一起做事，這種人是領袖的胚子。
那么，活潑型的`孩子要怎么養(yǎng)育呢？
首先，就是要順其天性，多給他創(chuàng)造社交的機會，讓他能夠在與人交往的氛圍里不斷發(fā)揮自己的天性。當然，我們最好能夠給他提供一個良好的社交環(huán)境，也就是和他打交道的人不能是不良少年。
其次，就是找到他的優(yōu)勢，讓他多表達。孩子既然喜歡多說，咱們做父母的就不要嫌煩，不讓他說。他的話不對你說，那就會對別人說。如果在父母這里得不到表達的機會，被堵住了，那他就很可能跟社會上的人傾訴。比如他就很可能跟一起玩游戲的網(wǎng)友傾訴心聲，但網(wǎng)友是什么人，有什么目的，你怎么會知道，萬一他給孩子帶壞了怎么辦。因此，我們要允許他表達，最好能通過交談的方式將他的好奇心引導到有意義的事物上，這樣也能解決他容易沉迷手機、沉迷游戲的問題。
完美型
最后一種性格是完美型，這種類型的孩子的特點就是想得多動得少。他們善于思考，注重細節(jié)，有很強的規(guī)則意識，做事認真、專注，舉止行為端莊優(yōu)雅。但同時，他們行動力很差，容易拖拉和抱怨，由于注重細節(jié)，反而容易鉆牛角尖，甚至會有些選擇恐懼癥，容易焦慮。
這種性格的典型代表人物便是喬布斯。
我感覺我也屬于這一類的性格，想的多，做的少，生活體驗稍微有些匱乏，有選擇困難癥，有時候會對未來有隱隱的焦慮。
那么這類孩子應當如何養(yǎng)育呢？
首先，既然孩子思考和做事比較注重細節(jié)，我們可以多多夸贊他們的仔細和認真。得到了來自父母的認可，更有利于放大他們的長處，讓他們更有動力將事情做到極致。我覺得這類性格的孩子引導好的話是最容易出大師的。但同時，由于他們行動力差，我們可以適當多多引導他們動手去做，而不是僅僅停留在思考的層面。我們可以嘗試和孩子一起做一件事情，讓他能夠很快地看到自己思考的結果，得到正向的反饋，這樣也有助于改掉其拖延的毛病。
其次，就是要多給孩子創(chuàng)造體驗。因為這類性格的孩子容易產(chǎn)生焦慮的情緒，這種情緒在一定程度上也是由于思考的過多，實踐的太少導致的。因此，我們可以帶他體驗一下不一樣的生活，讓他從焦慮的困境中走出來，讓他明白原來生活有很多種玩法，真實的情況可能并不如自己想象的那么糟糕。
混合型
看完這些可能你會想，我感覺我的孩子既有敏感型的特點，也有完美型的特點，并不僅屬于其中的一種。沒關系，這很正常，因為上面這些分類也只是幫助我們更加容易地理解不同性格的特點，因為人的性格很復雜，雜糅到一起我們就不好認識。所以，分開來看，有助于我們理解孩子性格中的特點，明白孩子的心理特征和情緒狀態(tài)，從而對癥下藥，找到合適的養(yǎng)育方法。
此外，不光是孩子，我們也有著我們自己的性格特征，這也影響了孩子性格特征的形成。比如，一個力量型的母親，她的孩子很可能就是敏感型的，因為母親很有主見，控制欲也很強，孩子就很容易形成討好型的性格，察言觀色；如果這樣的母親再不擅長共情和溝通，就會導致孩子的情感需求難以得到滿足，進而養(yǎng)成敏感的性格。那如果父母是敏感型的性格，過于體察孩子的情緒了，可能會溺愛孩子，這就會導致孩子缺少必要的規(guī)則約束，進而強化他的控制欲，形成力量型的性格。
所以說，想要養(yǎng)育好孩子，不僅要識別他的性格特征，也要認識我們自己的性格特點，找到適合我們自己的養(yǎng)育方法，再來教育孩子，只有雙方形成良性的互動，我們才能把孩子養(yǎng)育好。
我有個朋友，他的父親是一個力量型的性格，他的母親是一個活潑加完美型的性格，但兩個人都不擅長共情，溝通能力也很差。比如，他生病了，他的父親會說“該你倒霉，早都說了讓你怎么怎么地，你不聽，現(xiàn)在生病了，活該”，而他的母親會說“我都說了讓你怎么怎么樣，你非得犟，那你就受著吧”。這樣的言語讓他非常害怕生病，非常害怕去醫(yī)院，心里難受了也不愿意和父母說。而且，在平日的生活里，他的父母還特別喜歡將事情的責任甩到他身上，比如“都怪你，不怪你怪誰”，“這肯定是你之前弄的”，“人家怎么不XXX，為啥就你XXX”，這導致他的性格非常的敏感，而且非常容易對別人的言語產(chǎn)生誤解，同時還很自卑，特別在意別人的眼光。
我并不覺得我的這位朋友自身有什么問題，他善良，體貼，細心，溫柔，做事也很有主見。但是他的父母所帶給他的影響是難以磨滅的，即使他已經(jīng)成了家，但他仍然害怕生病了會被人指責，容易因別人的話產(chǎn)生對立情緒。
我想，如果他的父母能夠改變一點點，哪怕只是改變說話的方式，生病的時候問一句“生病了一定很難受吧，我能為你做些什么？”；遇到事情不要再盲目指責他的不是，而是先搞清楚到底是怎么回事，說一句“這次沒做好，下次我們注意下就好了”，這些都能夠大大改善他們之間的關系，改善他性格中的缺點。
小結
不同的孩子有不同的性格，不同的父母也有自己的性格。只有掌握了正確的方法，我們才能善用孩子和我們自己的性格特點，養(yǎng)育好孩子，讓他成為更好的自己。
父母是孩子的土壤，不管孩子多大，不管他怎么樣，他的身上都深深地刻著父母的烙印。什么樣的父母養(yǎng)育什么樣的孩子，如果你覺得自己的孩子這兒不好，那兒不好，請先問自己一句，我是不是哪里沒做好？畢竟，會愛才是愛，不會愛，那就是傷害。
希望我們在做父母的這條道路上能夠持續(xù)成長，做越來越好的父母，教越來越好的孩子，與君共勉。
家庭教育經(jīng)驗4
母愛影響戀愛模式，父愛影響社會角色，父母關系影響人際交往，。“比較完美的家庭關系應是一個等邊三角形。三個人的關系是等距離的，親一方或疏一方都可能讓孩子長大后難以對人產(chǎn)生信任。
三句話，讓孩子更聽話一、不要叫孩子做他做不到的事，二、叫他做的事一定要做到，三、做到了要及時獎勵。
教育的方法劃分為三個層次：口頭教育、訓練、熏陶
首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。
其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質(zhì)。
在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。
下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法：
第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇АＦ浯危m當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的'事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到；其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此；再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽；第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門；第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
第三類：追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品”，講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事；其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見；再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
第四類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。
教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導；三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的；四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待；五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。
第五類，具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用；四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育原理
一、教育子女“學會做人”
教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。
二、教育子女“學會求知”
學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。
三、教育子女“學會勞動”
應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。
四、教育子女“學會自立”
孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔。
五、教育子女“全面發(fā)展”
當今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應教育子女不僅要學好文化科學知識，還應積極參加其它各項活動，培養(yǎng)各方面的能力，應得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，我們家長一定會努力配合學校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
培養(yǎng)孩子對學習的熱愛，父母僅告訴孩子上學很重要是不夠的，還必須向孩子說明學習并不因長級或是得一文憑而終止。學習是一種生活方式。
你不必花許多錢去提高孩子的學習興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的探索愿望。
曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關心。
你不必具有一項特長或是用許多業(yè)余時間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學期特別報告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。
開誠布公地交流找出時間與老師進行交流，同時詢問、觀察孩子正在學習什么，得到這些的確實信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學習了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。
幫助孩子做到有條理幫孩子建立學習計劃，并把所有的作業(yè)都標在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。
最重要事就是父母要花些時間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強。用餐時的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學習，詞匯量大，閱讀能力就強。
過程和結果同等重要，家長需為孩子創(chuàng)造一個無憂無慮的學習環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時候家長只看重分數(shù)。如果孩子是個全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時父母還要對他的學習過程進行全面的了解。
當孩子需要幫助的時候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他：“你認為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”
考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了？他需要輔導嗎？還是因為他沒有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的？這些父母都要清楚地了解到。
對孩子持有較高的期望，一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設立家庭目標。家長寫一份自己家本年度應取得哪些成就的任務書，其中包括孩子應取得怎樣的進步。老師也有自己的任務，不要讓任何學生落后，盡力幫助成績差的學生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進取。
1、讓孩子喜歡受教育。作為一個家長，你認為教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學校，下午又帶著笑容回來。”要讓孩子們喜歡受教育，要做到這點真不容易。家長每天和孩子們在一起的時間有多久？每天早餐的時間是一定和孩子們在一起的，下午放學后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學校里有趣的事情。可以說只要孩子想和家長在一起，家長就會和他們在一起。所以家長安排工作的時間基本上都是上午9點至下午3點，因為那正好是孩子們上學的時間。”
2、性教育和上網(wǎng)。對于國內(nèi)大多數(shù)家長來說，在子女教育方面可能會感到有兩個困惑的難題：一個是如何對孩子進行性教育，另一個是對孩子上網(wǎng)如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識的錄像，和孩子一起學習人體知識，就這樣，很簡單。關于上網(wǎng)的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長電腦的監(jiān)督的，他們上網(wǎng)的內(nèi)容讓家長都很清楚。”
3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。
4、有關分數(shù)、愛好和期望。對于孩子們的考試分數(shù)，家長還是比較重視的，因為“這也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分數(shù)不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學校聯(lián)系，找出分數(shù)不理想的原因。”對于孩子們愛好的培養(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對于現(xiàn)在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的。”
五、每一個家長要做的。作是鼓勵孩子們，去聽他們說話，從而知道他們在想什么，并把時間留給孩子。最后，作為一名家長要時刻保證孩子在正確的軌道上走！”
家庭教育經(jīng)驗5
從我呱呱落地。牙牙學語那一刻到現(xiàn)在這_年間，爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著我，給我?guī)砹藷o數(shù)的驚喜。無論是生活學習，還是做人做事，都在我的成長歷程中時時激勵著我。鞭策著我。如果說小學是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有兩者的結合，才能使我飛翔在浩瀚的宇宙中；才能使我遨游在廣闊的大海中；才能使我奔跑在無邊的草原上……
在我上一年級時，我還不是現(xiàn)在這樣。那時，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學校，我是老師眼中的乖乖女。小助手；但是在家卻是個小皇帝，衣來伸手飯來張口，簡直是要風得風要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最愛的伙伴，就連我這個十足的女漢子也對它由衷喜愛。記得有一次，我就是為了洋娃娃和我的'好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我來到朋友家玩耍，見她家有一個特大號泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執(zhí)意要借玩半天，可是誰知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著我，沒有人會反對我，而她卻敢跟我說不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門羹，我再也忍不住了，一氣之下說要跟她絕交，又含著眼淚跑回了家。回到家，媽媽見我滿臉都是淚，就走過來輕輕地拍了拍我，溫和地問道：〝你這是怎么了？〞我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽。本想媽媽會和我一樣，誰知她卻不知從哪兒冒出了一個問題：〝你聽過《牛皋。岳飛問路》的故事嗎？〞〝聽過呀，怎么了？〞我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說：〝既然你聽過，那你不覺得你和牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺得你的行為讓人討厭嗎？你覺得應該去道歉嗎？〞面對媽媽這么多的問題，我一時語塞了，心中仔細一想，發(fā)現(xiàn)自己確實做得不太對，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說：〝媽媽，我出去一下。〞媽媽大概已經(jīng)心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來。我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著我正確的方向，啟迪著我純真的想象，承載著我最初的夢想……
家庭教育經(jīng)驗6
尊敬的各位老師、家長：
大家好！我是四（2）班郅瑞鴻的爸爸，今天李老師讓我介紹一下是如何教育孩子的，面對大家，特別是在各位老師的面前，讓我講怎樣教育孩子的問題，說實話真有點讓我不知所措，不過我還是很高興能和大家交流一些教育孩子的體會，拋磚引玉，不當之處，歡迎大家批評指正。聽李老師介紹郅瑞鴻在學校表現(xiàn)比較好，作為家長聽了后很高興。郅瑞鴻的順利成長，離不開老師的辛勤培育，我體會到作為家長我們一定要配合好老師的工作，相信老師的教學能力和教育方法，努力做到學校教育和家庭教育的一致性，這是我們教育好孩子的一個重要因素。
我們教育孩子時，一般都是從具體事情入手。如要求郅瑞鴻對人要有禮貌，就多給他講尊老愛幼的故事，有意識的多找些這方面的書籍給他看。在日常生活中，要求他在吃飯時，把喜歡吃的菜先讓給爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享；在院子里遇見長輩要求他主動先打招呼等。從她一上學，我們就教育她，同學之間是好朋友，要互相關心，互相幫助，還經(jīng)常詢問他有多少好朋友，鼓勵她多要同學的電話號碼，多同同學聯(lián)系。如果孩子之間鬧了矛盾，我們也不急于下結論，總是詳細問明白前因后果，幫他分析一下原因，提出幾條建議，盡量讓孩子自己去解決他們之間的問題，孩子之間沒有什么大的、不可化解的矛盾。實際上喜歡欺負人的孩子即使有也畢竟是極少數(shù)，我們家長也不必終日憂心忡忡。
在學習方面，老師的教育毫無疑問起了主要的作用，每個孩子的進步都凝結著老師的心血。我認為在小學階段孩子并不真正懂得上學的主要任務是學習知識，只是聽老師家長不停的講學習知識這個詞語，這在增加了老師教育難度的同時，更需要我們家長配合好老師的工作。有的放矢地教育孩子，必須了解孩子的在校表現(xiàn)，在這方面李老師和各位任課老師給了我們很大的幫助，在此我對各位老師表示由衷的感謝！平時我們堅持每天讓孩子說一說自己的在校表現(xiàn)，遇到問她什么她都不說的情況，就先放一放，等到有恰當?shù)臋C會再問，比如孩子情緒很好時，興高采烈，家長冷不丁問點問題，一般她都能說出實話。針對郅瑞鴻的情況，我們堅持每天給她檢查家庭作業(yè)，剛開始把檢查出的錯誤都標出來讓她改正，一段時間后，發(fā)現(xiàn)效果不明顯，改過的錯以后遇見還照樣錯。和老師交流后我們改變了方法，每天檢查作業(yè)后不再標出錯處，只告述她第幾大題或第幾頁有幾道錯題，讓她檢查出來再改正，現(xiàn)在看效果還不錯。
雖然現(xiàn)在每次考試后不排名次，但由于各方面的原因孩子仍然乘受不小的學習壓力。“望子成龍，望女成鳳”，是我們的共同愿望，但是家長不能把教育理解得太狹窄、太偏激、太富于功利性，不要以為教育僅僅是學會各種具體的本領、才藝，小學階段對孩子教育主要是還是身心的健康發(fā)展，為以后的發(fā)展打一個基礎，它是一個奠基工程。所以，在日常要注意減輕孩子的壓力，讓他們生活在輕松，愉快，幽默的家庭氣氛中，保持愉快的情緒，表現(xiàn)出富有朝氣，樂觀開朗和自信的`性格特點。在日常生活中，無論遇到什么樣的難題或事情，我都盡量表現(xiàn)出樂觀面對人生的態(tài)度，不要讓我們工作生活中的不愉快影響孩子的成長，又如孩子拿回考試卷子，我一般首先注意的是他出錯的原因，而不是分數(shù)，如果粗心大意，要給予批評，如果是能力有限、理解力方面的原因，不過多責備他。在家里，我們還經(jīng)常給孩子講一些幽默風趣的笑話、故事，既鍛煉了他的思維能力，又有利于減輕他的壓力，培養(yǎng)他有一個快樂生活、樂觀向上的人生態(tài)度。平時我們注意平等地對待孩子，以平等的身份探討、交換對有些事的看法，用欣賞的眼光去對待孩子，努力為孩子創(chuàng)造一個溫馨和睦的生活環(huán)境。在培養(yǎng)孩子讀書方面，我個人認為這學期學校的讀書活動開展得很好。激發(fā)了孩子的讀書興趣。孩子本來比較喜歡看書，特別是自己感興趣的書更是能看廢寢忘食。自從開展了讀書活動以來，孩子的讀書積極性更高了，這無形之中更激發(fā)了孩子的讀書熱情。我們做家長的有時間也經(jīng)常跟孩子一起交流一下讀書的感受和體會。我們認為比較好的書或文章就推薦給孩子看，看完后在交流一下感受。漸漸的，感覺孩子的讀書速度快了，閱讀理解能力也提高了，詞匯量也豐富了，作文寫得也比以前好了。總之，我個人認為多讀書對孩子的語文學習幫助的確實很大的。
當然，在教育孩子的過程中，我們也有不少苦惱和困惑。比如郅瑞雖然能夠比較主動的把作業(yè)做完，但是，在做作業(yè)時精力不夠集中；再比如教育孩子時缺乏耐心，有時不顧青紅皂白發(fā)火，以身作則方面也做得不夠好，希望各位家長也能給我們出些主意。
家庭教育經(jīng)驗7
1.傾聽夢想
孩子們的志向與父母對他們未來的設計相左時，多鼓勵子女的夢想，無論在父母看來這類夢想何等奇特，因為這同樣需要足夠的勇氣。何況，孩子的夢想往往是他們成功的起步。
2.提供機會
能力需要靠訓練來增強，需要有機會去磨練。因此，父母大多都讓子女參加運動隊、童子軍、課外活動小組和其他社區(qū)組織，使孩子從小就獲得待人處世的經(jīng)驗。
3.充分鼓勵
孩子微不足道的成功都是值得父母稱贊的，這不意味著用虛假的話哄騙孩子，也不是說父母永遠不能批評孩子，批評應該跟贊揚結合在一起。
4.多問“假如”
“可能性思維”是生活能力的一個重要方面，那種對一個難題認真研究并向別人演示如何解決它的孩子會問：“假如我這樣做了，會怎么樣？”父母應當鼓勵孩子多做這樣的思考，這樣孩子從小考慮問題就會想到前因后果，也就會少走一些彎路。
5.勇于表現(xiàn)
鼓勵孩子在幼兒園或?qū)W校多發(fā)言，在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個最重要的技能。美國人是不提倡“謙虛”的，能干的事就要敢說我行，遇到競爭對手就要敢于拼搏！
6.盯住成功
要鼓勵子女多想成功而少想失敗，多想如何掃清障礙的辦法而少想敗退，增強孩子的自信。自信會成功的人，就會緊緊盯住成功的目標去給力，這也就大大增強了成功的可能性。
7.允許探險
孩子樂于欽佩和追隨那些愿意冒險和能應付挑戰(zhàn)的.人。可是我們的家長，就怕孩子磕著、碰著、摔著，如此謹慎入微，難得孩子有冒險精神。實際上，生存在當今日益激烈的競爭環(huán)境里，沒有冒險精神是難以成功的。
8.學會“3R”
Respect(尊重)、Resourcefulness(機智)、Responsibility(責任心)被認為是父母必須在孩子身上開發(fā)的三種基本特性，成功的桂冠總會落在這種人頭上。他們努力照習慣去理解和容忍，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對自己行動產(chǎn)生的后果。
這使我想到咱們中國的一句老話：授人以魚，不如授人以漁。我們幫孩子大多習慣“授子以魚”，而美國的家庭大多習慣于“授子以漁”。這也許就是咱們有不少孩子依附性強而美國的孩子大多自主性強的原因吧。
家庭教育經(jīng)驗8
在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，某犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前某做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的'推薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。
(四)讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在某還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，某每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟某商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向某要玩具的時候，我總是不假思索的把某玩具搶過來給別的小孩，所以之后某就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經(jīng)過時光的沖淡，某已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學會自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動習慣
在某剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的某自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學習環(huán)境培養(yǎng)孩子的學習習慣
有一段時光家里人看電視看的多點，某也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣某也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子
某的爸爸經(jīng)常在外地，某一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)某的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當某摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻某摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!
家庭教育經(jīng)驗9
我們都知道家庭教育很重要，但是家庭教育的方法卻不怎么明白，有時候教育孩子，就是很盲目的教育，往往讓孩子不高興，自己也不開心，從上參加了家長訓練營以后，我開始學會了怎樣用愛教育孩子，并且和孩子相處的很開心。我就談談董進宇的心得體會吧。
兒子自小靦腆，像個害羞的小姑娘，很少說話，尤其是在外人面前，任何引誘、教唆，他從不配合，更不用說主動跟別人打招呼了，他的交往能力極差，這與我平時對他的嚴厲要求是分不開的。記得剛上幼兒園時，他只是呆呆坐著不肯同小朋友玩耍，看到其他小朋友打鬧，他只是笑，兒子的表現(xiàn)讓我很傷腦筋。剛開始的時候，我心里想著，這孩子該怎么科班呢？家庭教育又該如何進行？
為了更好地對兒子進行家庭教育，我請教了博瑞智教育專家董進宇老師。董老師告訴我，用心愛孩子，用愛進行家庭教育。孩子最喜歡畫畫，于是我決定利用他的這一愛好，試著改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂的成長。
兒子很小的時候，就喜歡畫畫。剛開始，他畫得看不出什么，但我沒有嫌棄他，總是給他的畫起上一個好聽的名字，鼓勵他為畫面添上更多的內(nèi)容。于是，兒子畫出了像亂草一樣的鳥窩，像雨點一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹……兒子在家里亂涂亂畫，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫水平在逐步提高，他的畫面內(nèi)容豐富，涂色均勻，線條流暢，兒子每次作畫，我都做好孩子的指導者和欣賞者，讓兒子講一講畫面的內(nèi)容，鼓勵孩子想象還可以添畫上更多的內(nèi)容，指導孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語言表達能力，還鍛煉孩子的思維，增強了自信。這讓我感覺到，家庭教育非常重要，用心愛孩子會讓孩子更健康的成長。這是我在教育孩子過程中的心得體會。
為了讓兒子更加自信，我特地在家里為兒子設立了一個專欄，上面貼有兒子從小畫的每一幅畫，記錄著兒子每一天的進步，正是由于我的耐心，我的愛，讓兒子感受到了成長的快樂，他充滿了自信。我也更加堅信，我的家庭教育一定會更加成功。
孩子的老師告訴我，現(xiàn)在孩子變得健康快樂讓孩子健康快樂的成長是我們每一個做家長的責任。家庭教育對孩子的成長影響是非常大的，以上是我在對孩子進行家庭教育中得到的心得體會。我相信，更多的家長和我一樣有更多的感觸，更多的心得體會。
作為家長，我徹底醒悟：對待孩子，不要過于嚴厲，該放手時就放手，用愛教育孩子，讓愛永駐！孩子總歸是孩子，把快樂和幸福還給他們，讓他們在歡樂的`海洋里自由的飛翔。
作為家長，我得到的體會是：讓愛永駐，教育孩子，用愛進行家庭教育，讓孩子在快樂的海洋里暢游！
家庭教育經(jīng)驗心得6
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經(jīng)驗不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實際談幾點體會吧：
一、多一些陪伴，少一些放任自流。
我們知道孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭教育我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養(yǎng)上，如良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡單談兩點。
首先談學習習慣，孩子在家里的學習習慣的養(yǎng)成。我家的做法是按時間點做事，到什么時間做什么事。養(yǎng)成規(guī)律之后，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費太大的力氣去催他學習。做作業(yè)的時候，盡量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業(yè)的時候，一定不要去打斷他，一會兒說句話，一會兒遞個水果。說到這里，有可能會有家長有這樣一個疑惑，五年級了，孩子學習時還要不要陪。我覺得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當然，我們都知道一二年級時候是鼓勵家長陪做作業(yè)的，三四年級要逐步放手，五六年級要讓孩子自己獨立完成作業(yè)，完成向初中的過渡。這是普遍規(guī)律，但也應該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫作業(yè)的時候，我偶爾會陪他，當他需要我的時候我就陪。比如，陪他默寫詞語、背課文、或者他說今天希望我陪會兒，我都會坐到他旁邊去。
其次，談一談意志力的問題。學習并不是一件快樂的事情，需要付出大量時間和精力，還會遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲，因為游戲會不斷的給予信息反饋，讓游戲者獲得成就感。學習不會一直有正向的信息反饋，也就是不會一直得到表揚，得到高分，得到獎勵。在這個時候怎么讓孩子對學習飽有高度的熱情。那其實也需要給他正面的反饋，作為家長，我們能做的就是積極關注孩子的學習情況，不斷地鼓勵他。不能成績好就夸，成績不好就是一頓批評。表揚的時候再給孩子提點要求，批評的時候還要對他最近表現(xiàn)好的地方進行肯定，始終保持一個平衡。
二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。
家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看手機，玩電腦，就是家長的以身作則。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長也是抱著手機不放手，怎么能要求孩子學習上專心致志？我們可以在一旁看書，處理自己的工作，給孩子做出適當?shù)闹笇А：⒆拥臐摿κ菬o窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣。對于閱讀，有家長會有疑惑，我孩子平時很愛讀書，為什么作文成績不好。因為我們孩子讀書更多的是看有趣的故事，并沒有很好的關注文章布局、各種細節(jié)描寫、對話生成，起因怎么寫，結尾怎么寫，過渡句怎么微妙地將上一個段落引向下一個段落。所以，如果家長有時間，就和孩子一起閱讀，如果家長忙，那就讓孩子做閱讀摘抄。
三、多一些交流，少一些說教。
我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。但夸要夸到具體的那件事那個點上。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個。所以我們還要和自己和解，不要對孩子提過高的要求。孩子是在慢慢成長中的，看到孩子的進步，看到他的不足之處。幫助他進步，而不是一味的批評。其實道理大家都懂，但堅持做到做好卻很難。即便是我，今天說了這么多，你問我是不是都做到了，我要說，我也在努力中。
最后，還有一點我想說的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進來，如果在教育問題上有爭議和分歧，不要當著孩子的面探討。
家庭教育經(jīng)驗10
1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力。”“階層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
8.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活。“沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己。”（吳稼祥語）
9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點時常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
10.夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的'權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
13.讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”
14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子一到六歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子六歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18.時常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
21.孩子的成長有三個關鍵期：第一個在三歲前后，第二個在九歲前后，第三個在十三歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
23.如果你的孩子在十三歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。
25.父母給孩子講道理是必要的，但給十三歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
26.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
27.在孩子三歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
28.必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
29.必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
30.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
32.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。
33.告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
家庭教育經(jīng)驗11
一、新疆義務教育階段學生家庭校外教育支出的現(xiàn)狀
（一）背景資料
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計新疆全區(qū)維吾爾族占45.21%漢族占40.57%哈薩克族占6.74%回族占4.55%。本文從新疆多個民族抽樣了329名學生進行了問卷調(diào)查，其中維吾爾族151名（義務教育階段50名高中階段56名和大學本科階段45名）漢族75名（義務教育階段25名，高中階段25名和大學本科階段25名）哈薩克族56名（義務教育階段20名，高中階段18名和大學本科階段18名）回族47名（義務教育階段17名，高中階段15名和大學本科階段15名）。從調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)中得知，運用SPSS13.0進行統(tǒng)計分析。
（二）新疆各家庭的校外教育支出情況
1.校外支出占家庭總支出比。問卷調(diào)查得知新疆城市的維吾爾族家庭、漢族家庭、哈薩克族家庭以及回族校外教育的費用分別占到家庭教育總費用78.2%、79.2%、74.3%和70.5%，新疆農(nóng)村的維吾爾族家庭、漢族家庭、哈薩克族家庭和回族家庭校外教育費用分別占教育總費用的50.3%、55.2%、46.3%和44.6%。數(shù)據(jù)表明不管是新疆的城市家庭還是農(nóng)村家庭對于孩子家庭校外教育支出已經(jīng)成為整個家庭教育費用的主要花費，同時家庭校外教育費用也成為家庭投資的主要部分之一。
2.校內(nèi)教育支出與家庭總支出的比值。義務階段教育的校外支出它是指學校直接向家庭收取的教育支出費用等。從國家實行減免義務教育之后，校內(nèi)支出的費用逐漸減少。學校免除了學生的學費、雜費、書本費等一系列學雜費，此外可能還有少數(shù)學生需要交擇校費、贊助費等等的。家庭在子女的校外教育投資問題上，低學歷的家長與高學歷的家長存在一些明顯的差異，如家長的學歷層次比家長的學歷層次較低的越高，他們會有更強烈的意識和孩子提供更多良好的學習環(huán)境和條件。因為家長們的學歷越高，他們對孩子的教育也會有更高的期盼，因此就會更注重對孩子的校外教育的培養(yǎng)以為孩子更好的將來做鋪墊。
二、運用Spass軟件分析校外教育支出的狀況
（一）對新疆家庭結構與選擇校外教育投資之間進行一系列的相關分析
依據(jù)調(diào)查問卷中家庭的基本信息：在140個獨生子女家庭中對孩子進行校外投資培訓班的家庭有126個，在120個非獨生子女家庭中，家長進行投資校外培訓班的家庭有86個。對這些數(shù)據(jù)進行卡方檢驗，對家庭的結構和進行家庭校外教育投資之間進行一系列的相關分析（表1-1）。
從表1-1中輸出結果可以看到，家庭結構與家庭校外教育投資的P值等于0.000
（二）家長的學歷層次與校外教育投資的一系列相關分析
依據(jù)調(diào)查問卷中家庭的基本信息，在94個大專及以上的高學歷的家庭中對孩子進行校外教育有83個；在88個中等學歷的家庭中對孩子進行校外教育家庭有77個；78個較低學歷家庭中投資校外培訓班的.家庭有52個。不同學歷層次與家庭投資校外教育之間的卡方檢驗結果見表1-2。
從表1-1的輸出結果可以得出，家庭的學歷與對孩子進行投校外教育投資的P值等于0.000
（三）從家教收入不同對義務教育階段學生家庭校外教育投資能力差異比較
一般來說孩子的校外交易投資情況會因為家庭收入的不同而存在較大的差異。依據(jù)調(diào)查家庭的基本信息家庭收入情況進行一系列的卡方檢驗。檢驗的結果如下：48個月總收入在4500～5500元的高等收入家庭中有67個家庭對孩子投資了校外的輔導班。
在60個月總收入在3001～4000元的中等收入的家庭中有89個家庭對孩子投資了校外輔導班；在72個總收入在1500元及以下的低等收入家庭中有9個家庭對孩子投資了校外輔導班。對于不同的經(jīng)濟收入家庭與孩子進行校外投資之間進行的卡方檢驗結果（見表1-3）。
從SPSS的輸出結果表面，家庭收入與家長對孩子進行校外教育的P值等于0.000
三、對新疆義務教育階段校外教育投資市場的建議
（一）加快立法速度，規(guī)范校外教育培訓市場的收費標準
校外教育機構是校外教育產(chǎn)品的提供者，在很大程度上決定著優(yōu)質(zhì)校外教育的供給。只有規(guī)范了校外教育培訓機構才能使市場更加有序健康的發(fā)展，由于市場所固有的缺陷，需要政府積極發(fā)揮其宏觀調(diào)控的作用。雖然校外教育培訓機構在廣義上屬于民辦教育，但與民辦教育又存在著一定的區(qū)別，而中小學又處于義務教育階段。
家庭教育經(jīng)驗12
每一個孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在 不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品 質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。
一、德育
個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓她樹立起一個正確的.判別事物對錯的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
二、獨立性，有主見，培養(yǎng)孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。
三、養(yǎng)成良好的生活習慣，行為習慣和學習習慣。
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜 樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習慣。告 訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫(yī)生，時間就是生命;對于商人，時間就是金錢;對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝 繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分數(shù)，而是讓孩子 有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
四、多贊賞，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來 走路。”孩子的自信源于父母對她的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞于表達。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分 信任她，尊重她，多挖掘她身上的優(yōu)點。少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導;少一些灰心，多一些欣賞。 也許孩子會笑著去面對她的人生。
五、加強安全意識教育
現(xiàn)代社會到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標 識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當?shù)臅r候以恰當?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識，并根據(jù)不同的成長階段以及面臨的不同環(huán)境，而教他 們一些遇到危險時求安求生之道。
家庭教育經(jīng)驗13
每個孩子都會有他的長處。我的孩子李xx在學校的教育中，學科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，主要應做好以下幾方面的工作：
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給她講了很多名人成長的故事，問她長大想做什么，他說：當醫(yī)生、到美國的迪斯尼樂園，我們告訴她這是需要很多知識的，語文、數(shù)學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢?于是她覺得必須學習才能實現(xiàn)愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內(nèi)容應用到生活和游戲中，讓她感到了很多的樂趣。她的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：“下次相信會做的更好。”
2、積極配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。我們會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的.讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習
我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學習興趣。總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?
家庭教育經(jīng)驗14
良好的學習習慣對孩子終身受益。但習慣地培養(yǎng)需要一個過程，這個過程是長期的。
1.幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。引導找尋適合自己的學習方法。如課前預習，上課專心聽講，課后及時復習。我常給孩子說到課前預習的重要性，如同打仗一樣，不打無準備之戰(zhàn)。同時，家長堅持每天檢查作業(yè)，是對孩子學習地催促。引導學會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。當孩子遇有難題時，一般不會立即告訴她，而是讓她一遍又一遍的讀題、審題，好多次，當她讀到三遍或四遍，她會恍然大悟，明白如何去做了，此時她心里也樂滋滋的。
2.在家庭中努力營造濃厚的學習氛圍。孩子總是受環(huán)境影響的。我們都是從孩子時代走過來的，也知道孩子喜歡什么，不喜歡什么，過多的說教，都不如自己的行為來引導孩子的效果要好，要求孩子做到，自己必須首先做到，用自己的行為去影響帶動孩子。與孩子一起學習，探討知識，對于孩子不會的題，一起學習，然后共同分析，找出解題方法；空閑時間與孩子一起讀讀書，教孩子努力養(yǎng)成讀書的'習慣，多動筆，多思考，多與孩子交流讀書的心得，讓孩子在交流中體會到讀書的樂趣。
3.學習中多激發(fā)孩子的學習興趣。每個孩子都蘊藏著巨大的潛能，教孩子學會挑戰(zhàn)自我。在孩子做完作業(yè)，離睡覺還有一段時間，就會挑選一兩道有難度的題，與孩子一起探討或比賽，比一比誰先做出來，這個時候，她會開動大腦，投入到解題中，每當她做出答案，就會得到一個小小的表揚，接下來與孩子一起分析，先讓孩子說說自己是怎樣思考的，再講一講爸爸是怎么思考的，希望她能從中找出方法的差異，不斷開拓新思維。
4.多鼓勵，哪怕是一丁點的進步，少打擊，哪怕是一次糟糕的結果。根據(jù)孩子的情況定下目標，加以引導，給與鼓勵，增強孩子的自信心，讓孩子知道，我一定行。當孩子取得好成績或有一點進步時，告訴她：孩子，你真棒！時常給孩子正面的鼓勵，孩子會在我們的鼓勵中前進。在她考的成績不好時，做題粗心馬虎時，幫她分析一下原因，提醒她應該怎樣去做，她會虛心接受的。
對于孩子的教育，老師、孩子與家長三方共同努力，彼此扶持，教育孩子，怎樣做是對的，怎樣做是好的，我也說不好，但是孩子的教育有共性的一面，也要根據(jù)孩子的個性，因人而異，在教育的過程中既要順其自然，又要循循善誘，努力找到各自的最佳切入點。
家庭教育經(jīng)驗15
xxxx年，我校繼續(xù)加強家庭教育專題研究，組織開展家庭教育公益活動12次，持續(xù)為家長提供家庭教育指導服務，培訓指導家長近3萬人次，對促進家長更新家庭教育觀念、學習必要家庭教育知識、掌握科學家庭教育方法、提高家庭教育能力具有重要的作用。
開展家庭教育專題研究，取得一定研究成果
一年來，我校以幼兒家庭教育研究中心為平臺，積極開展家庭教育專題研究，專著《今天我們?nèi)绾巫黾议L》xx月份即將出版；在《教育探索》《現(xiàn)代教育科學》等期刊發(fā)表《對“言傳身教”教育意蘊的再審視》《從危機到轉(zhuǎn)機：對家庭教育現(xiàn)代化的再思考》《別再這樣逗孩子了》《幼兒挫折教育應厘清的五種關系》等多篇論文；論文《幼兒自發(fā)性活動需厘清幾個基本問題》入選“兒童在幼兒園中的地位”專題研討會論文集；課題“幼兒家庭教育指導服務隊伍協(xié)同培養(yǎng)機制研究”獲批中國學前教育研究會“十四五”課題規(guī)劃；著作《幼兒成長：共同的責任》榮獲xx市第十四屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎、xx省教育研究成果獎三等獎。
我校當選xx省學前教育學會家庭教育專業(yè)委員會理事長單位
xx月xx日上午，xx省學前教育學會家庭教育專業(yè)委員會成立大會暨第一屆理事會在我校成功召開。省學前教育學會副會長趙桂麗出席會議為家庭教育專業(yè)委員會授牌并發(fā)表講話。會議由省學前教育學會副秘書長薛xx主持。我校校長蔡飛、中國教育學會家庭教育專委會副理事長楊雄博士、xx教育局學前辦主任韓瑩應邀蒞臨大會。
王xx副會長宣讀了xx省學前教育學會關于成立家庭教育專業(yè)委員會的決定，薛xx副秘書長報告了第一屆理事會理事以及班子組成人員推薦情況。專委會理事會由各級教育部門推薦的幼教專家學者共27名理事組成。會上選舉產(chǎn)生了家庭教育專委會第一屆領導班子。xx幼專李xx教授當選為xx省學前教育學會家庭教育專業(yè)委員會第一屆理事會主任。
我校當選為xx市家庭教育研究會理事單位
xxxx年xx月xx日，“協(xié)同育人筑夢未來”xx家庭教育xxxx年度峰會在xx舉辦，我校被選為xx市家庭教育研究會理事單位并授牌，其中，李xx教授、王xx園長被聘為xx市家庭教育研究會講師團講師。
我校啟動xx省第二屆家庭教育宣傳周活動
今年5月的第三周是《xx省家庭教育促進條例》實施以來的第二屆家庭教育宣傳周，xx月xx-xx日，我校以“名師助力贏在童年”為主題，邀請6位高校學者、育兒專家獻言獻策，共推出2期微課程，話題涉及面廣，實踐操作性強，受到廣大幼兒家長的好評。
我校“家庭教育公益行”持續(xù)為家長提供指導服務
01“家庭教育公益行”走進xx市婦女兒童活動中心
xx月xx日，我校“家庭教育公益行”走進xx市婦女兒童活動中心，為廣大家長開展了一場精彩的線上學術講座。李xx教授圍繞“學習做一個‘明白’家長”這一主題，從“我們要培養(yǎng)什么樣的孩子”“家長的職責是什么”“如何做一個‘明白’家長”三個層面進行了闡釋，引導家長進一步明確在家庭教育中的主體責任，重視以身作則與言傳身教，時時處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習慣。
02“家庭教育公益行”走進xx市大黃山幼兒園
xx月xx日，我校“家庭教育公益行”走進大黃山實驗幼兒園，我校幼教研究所李xx教授做了《今天我們?nèi)绾巫黾议L：溝通篇》的報告。李教授從生活中的幾個典型案例入手，對親子溝通的重要性、親子溝通存在的問題、親子溝通有效實施的建議進行了闡釋，引導廣大家長走出親子溝通的誤區(qū)，要學會傾聽孩子，積極反映孩子的感受，對孩子進行正確、合理的引導。
03“家庭教育公益行”走進xx市東環(huán)中心幼兒園
xxxx年xx月xx日，我校“家庭教育公益行”走進東環(huán)中心幼兒園。我校附屬幼兒園副園長王xx開設專題講座《小故事大妙用—巧用故事改善親子關系》，在輕松愉快的互動中，引導家長進一步明確故事可以有效促進孩子多種能力的提升，幫助成人樹立在孩子心目中的形象，從而建立更加密切的親子關系。
召開《家庭教育促進法》線上研討會
xx月xx日，我校組織召開學習貫徹家庭教育促進法線上研討會。家庭教育專委會理事長、xx幼專李xx教授、副理事長丹陽師范學院院長吳春明、連云港師范高等專科學校學前教育學院院長劉娟、20多位理事出席會議。會議由家委會秘書長、xx幼專于濤老師主持。與會理事圍繞家庭教育促進法的頒布分別發(fā)言，基于自己的學習與工作實踐從促進法頒布的意義、家長的指導服務、家園共育存在的問題、家庭教育指導服務隊伍的'建設、國家支持的制度、社會協(xié)同的現(xiàn)實困境等問題展開了討論，在高校家庭教育理論研究、家庭教育專業(yè)課程建設、家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)、家庭教育指導讀本、家園社協(xié)同培養(yǎng)等方面提出了中肯的建議打算。
面向全省開展家庭教育系列公益講座
為認真貫徹關于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要指示和中央有關文件精神，促進我省家庭教育理論研究與指導服務工作向縱深發(fā)展，進一步提升家長的教育能力和教育水平，xx月xx-xx日，我校作為xx省學前教育學會家庭教育專委會理事長單位，邀請6位高校學者、育兒專家、一線園長組成的團隊，連續(xù)6天陸續(xù)推出六場主題報告，共有2萬7千多名家長收看并參與了本次活動，收看次數(shù)接近13萬次。
本次家庭教育公益講座把發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題作為活動的出發(fā)點和落腳點，對增進我省關注家庭教育、重視家庭教育、參與家庭教育的良好氛圍，提升幼兒家長的家庭教育水平具有重要的指導意義。
【家庭教育經(jīng)驗】相關文章：
家庭教育經(jīng)驗材料06-20
家庭教育經(jīng)驗心得11-23
家庭教育經(jīng)驗材料12-29
家庭教育經(jīng)驗15篇02-14
家庭教育經(jīng)驗(15篇)02-14
家庭教育經(jīng)驗精選15篇02-14
家庭教育經(jīng)驗交流12-01
家庭教育的總結經(jīng)驗05-16
家庭教育經(jīng)驗交流12-03
家庭教育經(jīng)驗總結01-22