家長家庭教育學習心得體會
我們在一些事情上受到啟發后，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編精心整理的家長家庭教育學習心得體會，希望對大家有所幫助。
家長家庭教育學習心得體會1
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初級中學一級年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
（1）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
（2）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的`孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提普通高中一級年級下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
（3）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學六年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家長家庭教育學習心得體會2
如今已是網絡時代，大多數的人都依賴網絡，孩子們都沉迷于電子游戲，不顧學習，因為一些電子產品耽誤了學習。
一些孩子的成績逐漸下降，導致這一問題的主要原因就是學生一回到家就會拿起手機打游戲連飯都不吃，作業也不寫。上課不認真聽講，作業不按時完成，甚至還會把手機偷著帶到學校。家長對這種事情不滿，可現在的孩子脾氣又很大，不敢管得太嚴，有些孩子是留守兒童，家長不在身邊，就會讓爺爺奶奶幫忙管教，可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話，反而更無法無天。
在日常生活中，有一些家長讓孩子做一些力所能及的家務活，可有些家長太過于溺愛孩子，一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎么學習就行了，讀書才是最重要的。可我一點也不贊成，因為現在對孩子來說學習很重要，可是適當的干一些事情也是鍛煉孩子，不能只顧學習其他什么都不會做，這對于自己沒有任何幫助。
現在的家庭基本上只有一兩個孩子，也比較溺愛他們，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場上看見一個小男孩摔了一跤，他并沒有立即爬起來，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起來打打身上的灰塵，抱著哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發生這種事情的第一反應就是自己爬起來，打打身上的灰塵繼續玩自己的，讓人看起來覺得這個小孩很堅強，也要讓家長多給孩子講一些關于他們那個年代的事情，讓現在的小孩也知道接下來應該怎樣做一個懂事的孩子。
在我的家庭里，爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時候我會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的'事。當爸爸媽媽外出打工的時候，我不會像其他孩子一樣沉迷在手機當中，還是做我應該做的事情，在家里我也很聽話，爸爸媽媽有時也會給我講一些關于學習方面的事情，還有怎樣努力，考上一個好的學校。還說只有學習好，長大后才好找工作，會有很好的收入。不好好學習就會像我們這樣累死累活的干活，還要聽老板的嘮叨，一定要好好學習，就不會像爸爸媽媽這樣，不要只有到長大后才后悔。
家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發展的優秀人才，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。
家長家庭教育學習心得體會3
讀了《中華人民共和國家庭教育促進法》,首先是感覺國家對青少年兒童的教育越來越重視了，很贊成。因為青少年是祖國的未來，是國家的希望，父母多多重視并參與到教育當中，會日漸提升青少年兒童的整體素養。
父母其實應該是孩子的第一任老師，從孩子開始成長之際，父母的言傳身教會直接影響到孩子的價值觀。在學校雖然有老師的教導，但是我覺得做為父母也不能松懈，應該學會陪伴，學會傾聽，學會理解，學會教育；因為對于孩子來說，畢竟思想還沒有成熟，有些時候，只需要爸爸或媽媽的稍加點撥，可能孩子就會走出原本的誤區，看到光亮。
學會商量，互相尊重。我認為，孩子雖小，但也是一個個體，也有自己的人格尊嚴，做為大人我們不能總是以命令的口吻要求孩子怎樣怎樣，而是要學會商量，學會尊重，尊重孩子的興趣愛好，尊重孩子的意愿。同時，也要指導他們走一條正確的路徑，嚴慈并濟。我們身為家長應該多想想，人都是有個體差異的，有些孩子可能自身擅長的東西不一樣，所以首先不能比，如果一味跟其他孩子做對比，只有批評與要求，那么孩子就會逐漸的反感，會覺得自己不被理解，不被認可，從而喪失自信心。我們要善于發現自己孩子身上的長處，多多鼓勵，更好過于責罵。
明德于心。我認為，這應該是父母最應當重視的一點。我一般給孩子講的最多的'就是，做人首先要講德，這是做人應該具有的最起碼的品質。做人無德，即便是偶有所成就，那也是失敗的。青少年應該具備愛國情懷、集體觀念，心胸要豁達，要有祖國榮譽感。古有岳母刺字，岳飛自幼得到父母恩師的教養，忠厚坦誠，一身正氣，懷有憂慮天下之心與興國安邦之志。德育德在先，先樹德，再說其他。
寓教于行。培養孩子正確的三觀，離不開父母雙方的以身作則。在孩子的成長過程中，尤其是啟蒙階段，家長的一言一行可謂是最好的教育了。比如說，想要孩子多運動，那么家長應該一起參與進來，不光能建立良好的親子氛圍，還能促進孩子對運動的熱愛；想要孩子多讀書，那么家長應該放下手機，多和孩子在一起，看看喜歡的書，聊聊感興趣的話題。我們愛孩子，孩子也愛我們，所謂愛，要用正確的方式去愛，不能溺愛。要讓孩子參與勞動，這樣做不僅是讓他們建立家庭責任感，更是讓他們學會最基本的自立本領。而在日常相處中，做為父母，有時候一件事多給孩子解釋上一兩句，多跟孩子談一談心，多給孩子做點兒榜樣，那么結果可能就會不一樣。
國家訂立了家庭教育促進法，在家庭責任上有了更進一步的要求，身為家長真的要好好學習一下，反思一下，有則改之，無則加勉。通過國家的支持，社會的協同，把孩子的教育問題放到重中之重，加強道德品質及素質的提升，持續下去，社會才會越來越和諧，社會風氣才會越來越好，人民素質才會越來越高。有句話說得很好，少年強，則祖國強。
家庭教育，責無旁貸。
家長家庭教育學習心得體會4
一、全面教育，健康成長
安全教育，教會孩子善惡有別，面對危險，急中生智；公益教育，教會孩子心存感恩，回報社會；愛國教育，教會孩子發憤圖強，立志遠大；法律教育，教會孩子規規矩矩做人，踏踏實實做事……家庭教育促進孩子全面健康發展。
二、互相尊重，平等交流
孩子是一個獨立的個體，隨著年齡的增長，他們會有自己的想法，會有自己的見解，作為家長的我們要尊重孩子，不要一味的打壓，抹去棱角的'山平淡無奇，沒人欣賞。我們要正確引導，平等交流，讓孩子的心靈之山更秀麗，更豐滿，碩果累累。
三、親身教育，加強陪伴
在家庭教育上，對未成年的孩子來說，父母的陪伴其實跟重要。我們應該放下手機，以身作則，少刷會兒朋友圈，少看會視頻……都陪陪孩子，看看書，寫寫字，讀讀書，做做運動……如果你不做出改變，那么改變的將是我們的孩子。孩子的空間被手機槍占，被游戲槍占，被不良風氣搶占，關鍵是你還蒙在鼓里，一無所知。這就是積行成習，積習成性，積性成命。當你真的想改變的時候，你會發現你什么也改變不了，晚了。家庭教育缺失，毀了多少少年夢。對父母的訓誡能挽回當初那個拉著你的手只想讓你陪他玩一會兒的少年嗎？親子陪伴，家庭教育，從放下手機開始，從孩子第一次期待的眼神開始。
家風正，社稷興。家教有方，花草自開，芳香自來！
家長家庭教育學習心得體會5
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的.幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要意義。
家長家庭教育學習心得體會6
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子
我們始終堅信，家庭是開展孩子教育的中心環境，學校只是她學習知識的場所，社會是她積累經驗的地方，而培訓習慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應當通過家庭獲取。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導下，我們作為父母的一馬當先，紛紛革除自己的“陋習”，不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個改一個，改不掉一步步的改。為了能使我們的優點在女兒身上得以體現并發揚，我們努力給女兒營造良好的成長環境和有問必答的學習氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友，通過鼓勵一點一滴的積累，培養她的好習慣，使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說話的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長和學習打好心理基礎。
二、努力做好早期教育
教育專家指出，興趣是成功的第一動力。我們把這個觀點運用到學習中，促使她對學習漢字產生濃厚的興趣。在女兒很小的時候，我發現她對看圖文書很感興趣，于是我就刻意引導她，激發她看書的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外，還經常給她講有關名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發了她的學習欲望。在我們的引導下，孩子的識字興趣很濃厚，學的也快。如今她已經能順利的朗讀《幼兒畫報》里的故事了。
對于孩子來說，最好聽的故事是她曾經聽過的故事。通過故事引導女兒，往往會有意想不到效果。為了引導她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學飲食》的故事，反復挖掘故事里有意思的.地方，她百聽不厭，也做到了科學飲食，現在當我們要提出買“垃圾食品”時，她會立即提出抗意，主動杜絕，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅果為主。
孩子不喜歡數學，但是她喜歡貼畫。經過努力，我們在網上找到一套叫《階梯數學》的數學學習書，很符合孩子的游戲習慣，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購買了下來，每天像做游戲一樣做著玩，當然她自己也很喜歡。如今，孩子的數學興趣不斷增長，掌握了許多數據規律，我們也感覺到辛苦沒有白費。
三、沒有盯著她的缺點不放
我們的孩子不任性，但有時做事不認真。她的思維是跳躍式的而不是連續的，她吃飯、刷牙、洗臉時候突然會停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來，在她畫畫的時候、作題的時候和做一事的時候也會注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點不放，而是不停的鼓勵她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺發現等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時候，我問她，你認為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關黑房子。我感到很不可思意，就又問她，關黑房子是不是印象最深刻了?她說：“恩，從上次你說再不關我了，我犯了錯你也沒關過我。”看來，暴力不能解決問題，但可以加深她的印象。
最后想說，當看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質這一點，對我們的觸動很大，相比起來我們做的太少太少。不過還好，現在能認識到問題的嚴重性，說明亡羊補牢為時不晚。
家長家庭教育學習心得體會7
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學會與孩子一起學習》，里面有許多好的做法，值得借鑒學習。
其中有一條說到：家長要學會寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅動下，父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中，難免對不同層次的'孩子的要求過于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責，長期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產生了厭煩感。
聰明的家長都是從孩子的實際出發，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛出發，用“賞識”的眼光代替“挑剔”的眼光；用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點和過失，認為孩子的優點和缺點都是與生俱來、與生相伴的。于是，家長就會發現和挖掘孩子的優點，用有點去點燃孩子的自信，用自信去點燃孩子對生活和學習的熱情。
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