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小學家庭教育的心得體會

時間:2023-02-23 18:56:59 家庭教育 我要投稿

小學家庭教育的心得體會15篇

  當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,好好地寫一份心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的小學家庭教育的心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學家庭教育的心得體會15篇

小學家庭教育的心得體會1

  首先,面對現在的教育、孩子的學習成長,我們都會有一點焦慮和害怕,害怕孩子孩子輸在起跑線上、害怕孩子落后、害怕付出沒有回報。如果孩子沒有我們所期望的某種表現,我們就不能以原本的樣子去看待他們,我們會給孩子定計劃、談條件、批評他們,這是我們家長自己存在的問題。我覺得每一個孩子都是獨特的,也是獨立的,有的孩子晨讀的效果特別好,有的孩子早上是爬不起來的,就算勉強從床上拉起來,也是昏昏沉沉的讀不進書。所以我覺得沒有絕對好的學習方法,我們要找到最適合自己孩子的學習方法。下面我總結了我們自己的一些教育方法和大家交流,主要有三方面:

  一、建立良好的家庭氛圍,對孩子多鼓勵多引導。

  良好的家庭氛圍可以讓孩子得到健康的成長,我們從一年級開始就從家里搬出來在學校邊上的倉街租了一個60平的老房子3個人住,是為了上學方便,縮減上下學的時間,還有就是為了營造一個良好的家庭氛圍來培養孩子的獨立性。從一年級開始唐瑞澤同學就有自己獨立的房間,獨立完成作業,晚上睡覺前自己整理書包,有時候他睡到床上想起明天沒帶的東西會自己爬起來塞進書包,我們是從不檢查的。在學習上,相對于孩子的學習內容,我們更多關注他的學習狀態。我知道關注并輔導孩子的學習內容是一件很痛苦的事,有時候會影響家長的情緒,從而反過來影響孩子的情緒。而且我們由于工作經常需要加班,對于學習內容上的輔導時間上也很有限。所以我們覺得早放手不如晚放手,早點引導、培養孩子養成自己的學習習慣。有時候他有一些不會的,我們也基本讓他自己查閱工具書、上網查閱或者請教老師,培養他自主學習的能力。還有就是培養孩子的閱讀習慣,要讓孩子喜歡閱讀,很多時候是要激發孩子的閱讀樂趣,孩子閱讀的樂趣的核心是什么,是生動有趣的故事。所以一些思想深刻的傳統名著不是很適合孩子,因為里面故事的'時代背景是孩子無法理解的,無法還原的。孩子們更喜歡閱讀像《哈利波特》和偵探解謎類的書籍。中國的兒童閱讀分類指導還是比較落后的,所以需要家長多關注,多發掘優秀的適合孩子的書籍推薦給孩子,家長也可以閱讀孩子的書籍和孩子一起討論交流。

  二、注重勞逸結合。

  雖然我們也給他報了很多課外班,新東方語數外、學而思數學從周二到周五晚上都是排滿的,但是這些課外班都是他自己要求去的,我們是不強求的,如果他提出不想上,我們是同意取消的。課外班占用了孩子一部分時間,但是每天他都有玩的時間,每周都有看動畫片和玩手機游戲的時間,還有和同齡孩子一起玩耍的時間,玩耍的時間我們是充分保證的。這就要求他能提前完成學校和課外的作業,也是變相提高學習效率的一種方法。我們覺得一定要給孩子一定的空間,無論是學習上還是娛樂上,不能壓的太緊。到初中和高中孩子的空間還要小,如果孩子找不到出口,上了大學后很可能崩潰,現在大學里每年退學的孩子比例越來越高,千辛萬苦考上大學真的很可惜。很大的原因就是之前壓的太緊,突然松下來進行報復性的娛樂。對于孩子玩游戲我們是反對的,因為游戲這種體驗是脫離現實世界的,是封閉的,讓人沉溺在虛擬中得不到任何成長。然而我們還是允許他玩的,只是在周六周日的時候,這也是一個出口,讓他在娛樂上增加一種方式。對于物質獎勵,我們基本上不以物質來獎勵孩子的學習,給孩子買東西也主要是以節日禮物或者是慶祝某件事的方式。這樣主要是為了讓孩子明白學習是自己的事情,不是為了什么其他東西。

  三、堅持一項體育運動的重要性。

  我們現在都比較重視學科教育和藝術教育。所以家長往往比較忽略孩子的體育運動,這和現在升學壓力有關系,也和一些傳統的思維觀念有關系。但是我覺得讓孩子堅持一項體育運動的鍛煉更重要,可以是羽毛球、乒乓球、籃球或者游泳、跆拳道等等。一是克服久坐對孩子身體造成的危害,現在有些孩子由于長期久坐加上坐姿不對,造成脊柱側彎等一系列身體問題。二是可以強健體魄、保持更好的精神狀態,將來可以應對繁重的初中高中學業。三是可以鍛煉孩子的挫折感、學會失敗也學會承受失敗,競技體育是殘酷的,因為它是有勝負的,但是正是因為錯誤和失敗幫助我們去學習,去反復嘗試和提高。現在很多孩子有承受不了失敗的心理問題,我覺得堅持一項體育運動是一個好方法。

小學家庭教育的心得體會2

  一、孩子方面

  1、盡快適應新環境,新老師,新課程。有事及時和班主任溝通,應該在新的集體中揚長避短,放大自身的優點,樹立自我良好的形象,勞動上積極些,自薦擔任新集體中的班干部或者課代表,這樣可以在新老師面前留下美好的第一印象。

  2、暑假里可以提前閱讀初中的歷史和語文課本,有條件的話把語文背誦篇目利用小升初的暑假先熟悉起來,這樣比其他孩子就多一個暑假進行背誦,當老師講解到的時候語感會很好,背誦起來也相對輕松很多。至于歷史,除了培養興趣以外,現在的歷史中考題目比較靈活,借助思維導圖的復習會事半功倍。

  3、減少手機等智能設備的使用時間和頻率。初中3年,轉眼即逝,孩子的認知會越來越有難度,如果作業過分依賴搜答案的話,學業上很難有起色。更何況手機電腦的誘惑如此之大,孩子根本抵制不了。只有開頭的時候定好規則,那么履行起來才有章法。

  二、家長方面

  1、小學到初中,不單單是年齡上的過渡,更多的是孩子心理上的成長。每天保持和孩子有一定的溝通,聊聊新學校,新同學,新老師,哪怕孩子沒有話題,家長也要找話題和孩子說話,做到家長是孩子永遠的傾訴對象,讓孩子不覺得孤單或者無助。經常和孩子角色互換,把自己工作中遇到的困難告訴孩子,讓他想想辦法,這樣做,激發了孩子的責任感,非常有利于孩子的身心健康發展。

  2、與老師的聯系通道一定要多方位保持暢通。每天早中晚都要看看老師的`群消息,工作再怎么忙也不要忽視學校發來的信息。剛剛進入初一,有很多信息是要采集的,哪怕重復登記也沒有辦法,因為新班主任要交給學校不同部門各種各樣的表格,如果家長此時經常被@到什么什么沒有做,沒有登記,那么老實說新班主任對家長的印象肯定大打折扣。

  3、小升初之后,我聽見最多的家長反映就是小學我們成績很好,怎么到了初一成績就下滑厲害呢。這個問題吧,我們要積極面對,很多時候分數高低不是重點,而是分數背后折射出孩子的學習習慣,學習態度,學習熱情等。資深教師上課絕對不存在孩子不認真的問題,年輕老師有得是精力會積極課后輔導。所以老師無論年齡高低都有利弊,家長們要從孩子的學習狀態中積極找原因。切忌在孩子面前議論老師的不足,遇到問題及時和班主任溝通,積極找任課老師問清楚,不要猜來猜去,畢竟孩子會避重就輕轉述問題。

  4、關于課后輔導材料,我覺得家長們不用提前購買,目前學校使用的資料各不相同,書店里也種類繁多,到底孩子適合什么資料進行輔助學習,最有發言權的還是每天上課的老師。一般進入新學校學習1個月之后,孩子的情況才能被諸多老師熟悉,所以9月份不要去打聽,因為老師也不清楚,說不出個所以然來。

小學家庭教育的心得體會3

  首先,非常感謝邱老師每周發在QQ群的家庭教育視頻。每次我都會抽空認真觀看,并自我檢視反思,受益匪淺。

  其中,讓我印象深刻的是:嘮叨讓孩子情緒化;威脅使孩子學會撒謊;過分聽話不會變得自律;強迫孩子聽話、過度控制,會讓孩子沒有思想自由。

  尤其是,孩子上初中進入青春期后,更有自己的主見,討厭被掌控。我們要如何與青春期的孩子相處及有效溝通呢?分享一下我的教育心得:

  一、從權威型父母轉換成民主型父母:

  記得小學中低年級時,我對孩子要求較嚴格,規定,晚上八點半后不可以做作業。有一次,孩子沒按時做完,我讓他停下反思為什么沒做完,孩子當時會有些抵觸,雙方當時很不愉快。然而,第二天早上5點多,孩子自己起來做完了。慢慢的,他也養成了回家先完成作業的習慣。

  隨著孩子的長大,用強迫命令的方式孩子不一定接受。到了高年級,需要轉換成“教練”的角色,并做好榜樣。因此,我時常提醒自己:我正在做示范。

  當孩子有錯時,給他一些空間,更多的是理解、包容。先與孩子溝通商量,定期開家庭會議,一起制定規則,互相監督提醒并遵守。

  當自己有錯時及時跟孩子道歉,讓孩子知道父母有時也會犯錯。

  我和孩子一起成長,接受自己的不完美,也接受孩子的不完美。當遇到事情會想幸好沒有更糟,用積極心態去看待每件事,每天睡前感恩總結,并自我反思,面對孩子謹言慎行,用行動去影響孩子。

  二、有效陪伴:

  孩子上小學后,我基本取消了應酬,每天晚上和周末都盡量在家陪孩子。

  剛開始的陪伴只是在家看電視,后因太太愛學習,在她的影響下,我家沒交電視費,也就不看電視了。我開始看家庭教育的書,并在喜馬拉雅聽了近五年的教育相關音頻。這讓我知道高效陪伴的重要性,并在睡前和孩子一起親子閱讀,讓孩子養成閱讀的習慣。

  晚上孩子完成作業后,我們一起在小區散步,和他一起聊聊時事,聽他說天馬行空的想法等,周末盡量帶孩子們一起去郊外游玩。

  現在回想起來,這真是一段快樂的親子時光。

  三、有效溝通:

  以前孩子做錯事時,我的情緒有時會控制不住打罵孩子。自從學習了如何有效溝通,了解ABC理論(A、表示事件,B、對此事件的看法,C、自己產生的`情緒和行為的結果。決定C的,是A還是B呢?事件A只是引起情緒及行為反應的間接原因,而我們對事件的看法B才是引起行為反應結果C。),讓我學會遇到事情先處理心情再處理事情。

  傾聽,用心聽孩子說話。80%時間用于傾聽,20%用于引導,不敷衍孩子,讓孩子感覺受重視。每次和孩子在一起基本是他說我聽,我會用提問的方式多問,不否定他的觀點。有時也會跟孩子分享自己工作、心情感受,或新聞等,讓孩子感受真實的社會。

  這次考試,孩子有科成績不理想。我跟他說,我理解你,你頂著壓力,我相信你也想考好,只是暫時沒找到方法或興趣,沒調動起來。你找出原因調整好,下次一定會有進步。

  他自己心態好,說,下次有更大的進步空間。但我感覺到他也有壓力。在國慶期間不愿出去玩,在家用心學習。雖然我希望他能多出去走走,但想起講座中說的過份聽話不會變得自律,所以還是尊重他自己的決定。

  一切都是最好的安排,這樣讓他養成自律的習慣。

  溝通的前提是尊重,非暴力溝通是一種生活態度,會讓尊重、理解、欣賞、慈悲融入生活中。讓我們理解、尊重他人和自己。

  四、和諧的家庭:

  家是孩子溫暖的避風港,和諧的家庭生活是孩子身心健康發展的必要條件。

  我和太太都很重視家庭,若有不開心的事,會通過寫信的方式來溝通,盡量給孩子創造有愛的家庭,并經常會把學習的收獲一起交流。

  其中《愛的五種語言》讓我很有感觸,它們分別是:

  1、肯定的言詞(多認可和贊美)。

  2、精心的時刻(雙方共享的美妙時刻,在這段時間里面,放下手機,把你的全部注意力都給予對方)。

  3、接受禮物(重要的節日交換禮物是一件很有儀式感的事情)。

  4、服務的行動(做對方想讓你做的事,通過生活中的服務使對方高興)。

  5、身體的接觸(擁抱)。

  以前覺得家人生日時簡單的祝福就可以,現在我會訂蛋糕、買花、寫祝?ǖ龋尲胰擞袃x式感。

  正如,我常和孩子交流說到:“無論您學習如何,我們都愛你,家永遠為你留門!

  這就是我的一些心得與見解——用愛陪伴、仔細聆聽、為孩子營造民主、和諧的家庭關系,這在家庭教育中尤為重要。同時,希望我們的孩子都能沐浴在有愛的家庭環境中,并能成為一位溫暖、積極、向上的陽光少年。

小學家庭教育的心得體會4

  我們的孩子xx是x市安居苑小學的3年級學生,學習成績比較優異,并且在《數學大王》雜志上發表了一篇小論文,我們家長也經常為自我的孩子感到驕傲和自豪,下頭在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會,如有不當之處請多諒解。

  一、培養孩子學習的興趣,讓孩子“歡樂學習”

  xx從小時就很愛學習,我們家長看準了孩子的這個特點,異常注重培養孩子學習的興趣,保護孩子學習的興趣,使孩子從小至今一向把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務,而是經常經過游戲的方式引導孩子,比如用撲克牌算24點,早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點是每當發現孩子的學習有了提高,掌握了一些新的知識,家長就要毫不吝嗇地表揚他,增強他學習的歡樂感受,引導和培養他愛學習的習慣。

  二、不給孩子施加學習壓力,適當的時候幫忙孩子減輕壓力

  孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力,沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,xx有時候測驗或考試沒考好,心境異常沮喪,我們家長在這時候往往是對孩子進行保護,安慰他,鼓勵他,幫忙孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,等過一段時間后再來總結上一次失敗的.原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時,也教會了孩子正確應對失敗的辦法。

  三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣

  孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每一天放學,xx基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業,寫完作業后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情,我們家長從不干涉。經過這樣不僅僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣,并且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

小學家庭教育的心得體會5

  我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學的3年級學生,學習成績比較優異,并且在《數學大王》雜志上發表了一篇小論文,我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會,如有不當之處請多諒解。

  一、培養孩子學習的興趣,讓孩子“快樂學習”

  許愷佶從小時就很愛學習,我們家長看準了孩子的這個特點,特別注重培養孩子學習的興趣,保護孩子學習的興趣,使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務,而是經常通過游戲的方式引導孩子,比如用撲克牌算24點,早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步,掌握了一些新的知識,家長就要毫不吝嗇地表揚他,增強他學習的快樂感受,引導和培養他愛學習的習慣。

  二、不給孩子施加學習壓力,適當的時候幫助孩子減輕壓力

  孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力,沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時候測驗或考試沒考好,心情特別沮喪,我們家長在這時候往往是對孩子進行保護,安慰他,鼓勵他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時,也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

  三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣

  孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學,許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業,寫完作業后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣,而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

  四、尊重孩子的興趣,注重培養孩子好的興趣

  許愷佶在很小的時候,看見別的孩子都學樂器,我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴,可是孩子對學琴沒有多大的興趣,一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子,我們反省了自己的做法,最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿,家長應當注重培養孩子好的興趣,帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他,引導他的一些好的興趣如學習的興趣,讓孩子在學習的.過程中能夠體驗快樂,把學習當作一件快樂的事。

  五、注重表揚孩子的優點與特長,增強孩子的自信心

  孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長,我們家長要善于發現孩子的優點與特長,引導孩子發揮自己的優點與特長,增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優勢,有些方面有劣勢,我們家長經常注重表揚孩子的優點,有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目,一方面發揮孩子的特長,更重要的就是培養孩子的自信心。

  六、注重與孩子進行溝通和交流

  我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流,鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來,了解孩子的喜怒哀樂,對孩子所說的一切持開放、包容的態度,我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態,更重要的就是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

小學家庭教育的心得體會6

  孩子不但是要在學校里面學好知識,同時在家里其實也是需要我們作為家長的去把教育做好,一個孩子未來的發展是好或者不好,和家庭的一個教育也是有著非常重要的關系,而我也是在家里去對孩子的一些習慣去進行培養,一些不好的方面也是會去予以糾正。對于家庭的教育也是有一些心得體會。

  孩子在家里的時候,一些習慣是非常的重要,必須要從小就養成,特別是在學校老師教導形成的一個習慣,更是不能回到家里就松懈了下來,像學習,做作業,這些事情,必須也是孩子在家里要去做好的,這次也是在家里孩子學習了很長的一段時間,在這段時間里面,我作為家長也是認真的去監督,去確保孩子是認真的去上課,去把學習給搞好的,雖然也是要上班,但是我也是會花一些時間,去關心孩子,了解孩子的情況,而他也是不負所望,沒有松懈下來,也是認真的去把網課給上好了,作業也是做得不錯,我也是知道,這是在以前我們家庭的教育做好了,孩子有一個好的習慣,即使沒有人監督,或者在假期的時間,依舊會是以學習為重的。而不會是時刻的松懈,如果回到家里,就家里的樣子,而學校又是另一個樣子,那么這樣時緊時松,那么也是不會養成好的習慣,甚至在學校學到的,培養好的習慣反而由于放松而沒有養成。

  同時在家里,對于孩子也是要去關心,但更多的也是要站在朋友的角度,而不能強制性的去要求,去對待孩子,只有和孩子去做朋友,才能更好的了解他們,了解他們的內心,清楚他們想什么,如果總是嚴厲的要求,孩子也是可能一些事情不會和我們家長說,或者一些事情隱瞞我們,導致最后的結果并不是那么的好。通過和孩子的相處,我也是知道,要做好一個家長不是那么的容易,但是我也是不斷的去嘗試,去盡力的`做好,讓孩子在家里也是學到更多,有好的習慣,為了孩子的未來,我們家長也是付出了很多,但是看到孩子健康快樂的去成長,變得優秀,我也是特別的開心,更是感受到作為家長的一個驕傲。

  家庭的教育對于孩子來說,非常的重要,也是要去關心他們,去了解他們的想法,只有做好了家庭的一個教育,孩子才會變得更加的優秀。

小學家庭教育的心得體會7

  俗話說:十年樹木,百年樹人。哪個父母不望子成龍、望女成鳳,但是,對于許多初為人父人母的人來說,又是一個現實的難題。家長是孩子的第一位老師,家庭教育寓于日常生活中。家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿,這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的,是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。家長好的教育導向,往往能夠造就一個孩子美好的未來。

  在教育孩子方面,我們有以下幾點體會:

  一、 用寬容的心對待孩子

  我覺得孩子的習慣有時不是一朝一夕就能改正過來的,每個孩子都有自己的缺點,在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點是不切合實際的,要用寬容的心對待孩子,比如:我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大,養成了事事都以自己為中心的思想,不肯去幼兒園等等,當時做為家長我們很著急,真的不知道怎么對待她的,那時打也打了,罵也罵了,就是不管用的,后來我多方面查找原因,她說幼兒園里有咬人的小朋友,還有不肯睡在幼兒園里,反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通,在這里我還要感謝陸燕老師,在她的配合和我的耐心開導下,孩子終于肯到幼兒園了,她不再排斥幼兒園了,而且現在有時還要求自己走去,兩年下來,讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程。父母只有用寬容、平等的心去看孩子,才能真正了解孩子成長的問題與困難,才能針對孩子的特點,進行正確的引導,只有這樣,才能給孩子一個健康快樂的空間,才能最大限度地保護孩子的童心.

  二、 尊重孩子的興趣愛好

  現在把我的一些體會寫出來,與大家共勉。小的時候,我曾經問過她:你再大一點,喜歡做什么?她說:我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班,當時他們班還有2個小朋友參加,我覺得應該不會怕陌生了吧,可是后來的情況還是讓我意想不到,一共3個月時間總共參加也沒有3個小時,當時作為家長我也沒有和她溝通的,看著人家孩子都很乖進去跳舞,她就不肯進去,我很著急,一急打了她,每次去了都一樣,一次3節課,我就陪著她在外面坐3節課,到后來才知道原因,因為剛開始孩子練習基本功時,腿很痛的,壓不下去,老師要求很嚴格,孩子膽小害怕老師,又不敢說,她不進去我還兇她,以致于有這樣的結果,興趣班快結束時,我才知道,當時不應該一味的指責孩子,現在說起跳舞她就反感,把孩子的興趣也弄沒有了,所以作為家長,應該了解孩子的興趣,但更重要的是怎樣去培養,而不是強迫她做什么事情,在這個問題上我覺得我有一種強迫孩子的感覺,因為我沒有了解孩子當時的感受,造成了現在的局面,所以作為家長我們要尊重孩子,不能強迫孩子怎么樣,她說不做這件事情可能有她的原因,我們要好好的和她溝通,聽聽來自他們的聲音,不要一味的打罵和指責。對于孩子,興趣是最好的老師。

  三、 保持平常心,不互相攀比

  一母生九子,九子各不同,這是指孩子的本性,即性格、愛好、接受能力、認識能力、遺傳基因、家庭經濟環境、家長工作特點、文化程度、道德修養、生活經驗等各個方面,同時受家庭環境的影響,每個孩子都有不同的發展取向,在成長過程中,如何因地制宜、因材施教,不僅是幼教老師的問題,更是父母的問題,如果攀比,不僅累了大人,也傷了孩子。

  許多家長可能都有體會,與親朋好友在一起都會互相詢問孩子的情況。比如:在幼兒園表現怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次,我看到人家送孩子去幼兒園,孩子那么乖,回到家里,我就要求孩子也要這樣,但是不但沒有取得好的效果,反而越來越差,連續兩次以后,我開始反省自己,檢討自己,從此,我再也不與別的孩子比了,這樣急功盡力,既傷了孩子,也傷了自己。

  四、 父母的教育思想要一致,寓教育于故事中,寓教育于生活中。

  由于小時侯接觸的人群比較固定,孩子怕生,不合群,中午不肯與小朋友一起睡覺,上學時緊緊保護自己的衣服、圍巾,不肯交給老師保管,熱了不肯脫衣服,在加上小孩子普遍生病的較多,孩子的問題真的太多太多,也很難講清道理,怎么辦?首先,父母要理性的面對,不急不躁。我們相信總有辦法,有能力教育出一個思想行為健康、合群、有能力的孩子,為此我們也少不了翻書、取經,從3-6歲孩子發育特點、性格特點及需求出發,采取“疏導”的方法,而非“堵截”,讓她慢慢的轉變,讓孩子的特點轉變為優勢,同時,從兒童故事入手,說明故事的意義,讓似懂非懂的`孩子有一點點模糊認識,慢慢的引導,對于不合群、怕生,我們盡量利用休息時間出去走走,玩玩,讓她多適應一些陌生的場合,學會處理與陌生小朋友的關系,基本上有效果;對于不肯睡的問題,通過交流與了解,原來是怕衣服被弄丟,找到了原因,就對癥下藥,通過“小恐龍看病”等故事講了小動物生病的痛苦和她自己所犯的錯誤,講了脫衣睡覺的原因,同時,與老師及時交流,互相配合,最后變的很好了

  孩子的事,每天都精彩無限,每天又都會讓你哭笑不得,積極主動地從她的一言一行中發現問題,則又是我們觀察她的一種方法,現在,基本上能說出每天學校里發生的事情,我們家也給小家伙發“小紅花”“小蘋果”,要得到獎勵,就要匯報自己在學校的優點、缺點、在家調皮、發脾氣及干家務等,實行了一段時間,要她每天都有是非對錯的概念,思想上和行動上產生一定的自律行為,孩子也很積極,表現也好多了,交流也增加了,取得了一定的效果。

  我家孩子從小體質較弱,打針較多,她稍微懂點事情的時候,爸爸就教她“打針時看著阿姨的針,只扎進去一點點,痛一下就好了,打了針病就好了”,從此,孩子打針、打吊都主動伸手,積極配合,從這點上我們也懂得了,孩子雖然各有各的特點,各有各的小毛病,但是“孺子可教”,只要教之有道,有合適的方法、環境,再加上耐心、細致地觀察,每一點細微的進步及時鼓勵!胺N瓜得瓜,種豆得豆”只要花工夫下去,總會有新收獲的。在這里還要強調父親和母親的教育同等重要的。

  細心觀察,善于思考,也給了我們處理一些突發事件的方法,“爆發”的情緒要冷處理,而且父母意見要絕對協調一致,不能妥協,等她冷靜的時候,盡量轉移她的注意力,當她高興的時候或有些事情表現好的時候,要及時表揚,順便翻一翻“老帳”,講一講道理,孩子往往能夠接受。

  我們自從孩子出生到現在一直給她訂閱適合她年齡特點的書,當然也有我們大人看的書,比如:《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱,還有《3-6歲兒童成長特點》,還有《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》,還有平時買的《經典童話故事》等等,現在大一點了,我們給她訂閱的是《大灰狼》,這本故事書也很好的,是月刊,每月一本,孩子看了不會累,而且新書來了他自己去取的話那個開心真的不知道怎么形容,笑容總也掛在臉上,書里的內容她平時也能用上,比如:她過生日,我說送他一個禮物,然后買來了,沒有告訴她,后來她知道了,問我:媽媽你買來了,為什么不告訴我?我說:媽媽想給你一個驚喜,她說:媽媽,你和大灰狼一樣,把你的驚喜搞砸了,原來奶奶提前告訴她了,所以她說搞砸了,故事書中也有大灰狼想給烏龜夢夢一個驚喜,最后大灰狼自己說搞砸了,對于孩子,我們不能要求她做事情做到什么程度,但是她自己是在慢慢的體會生活。

  為了讓孩子有一定的愛心,我們家里還養了魚、烏龜、兔子,她每天都要看看她的烏龜,喂喂她的兔子。我們鼓勵她只有自己把自己照顧好了,才能照顧他們的。她就很聽的,要先照顧好自己,才能照顧小動物。

  孩子不是溫室里的苗,遲早要面對陌生而復雜的社會,所以任何挫折和變故都要她慢慢適應、處理,而且不能讓她感覺父母什么事請都為她辦好了。

  五、 不強迫孩子學習

  我的孩子學習語言我不強調她學普通話還是本地話,但是我有個朋友就總也強調孩子學說普通話,最后孩子本地話不會說,普通話也沒有說好。

  不強迫孩子學習,很自然的,孩子一天一天地成長,終于有一天她會看書了,會寫字了,會守規矩了,不知不覺地,孩子喜歡上了學校,喜歡上了閱讀,喜歡表達自己的感受,這樣的教育不急功近利,而是踏踏實實,讓孩子能夠健康快樂的學習和成長。

  作為我們,也與其他父母一樣,從撫養、教育、引導,一步步隨著孩子的成長在摸索,現在的小孩子一般都是以自我為中心,而所謂的“家庭教育”就是要教會孩子知道世界上還有別人,雖然我們的孩子還有很多缺點和不足,但是我們的目標很一般,也很一致,不求其出類拔萃、技壓群芳,只求其成為自主、自強、能適應社會、對社會有用的、自食其力的、健康的、快樂的人。

小學家庭教育的心得體會8

  這次有幸參加杭州的家庭教育指導培訓,從會之中,也有些所得所感,先將做些心得體會做些整理:

  1、對孩子而言學習是一件艱苦的事,同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時會聽他說:這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事,問他長大想做什么,他說:當考古學家、探險家,想去看埃及金字塔,到美國的迪斯尼樂園,我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的,語文、數學都是基礎,去國外語言不通,怎么辦呢?于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中,我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中,讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步,我們都會表揚他:表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等,讓他很高興,覺得很有成就感。做得不夠好的,我會鼓勵他說:相信下次會做得更好。

  2、尊重和引導孩子的興趣,不斷鼓勵孩子,孩子有了興趣,有了信心,學什么都會變得容易起來。 貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導,讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度,上課專心聽講,課后復習,認真完成作業,獨立思考,勤學好問等良好的學習習慣,牢固掌握所學知識。

  3、堅持課余學習,不斷擴大知識面除學校的'作業外,我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃,如背詩詞、描紅、閱讀、奧數、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內容,按學期、周末交替進行。孩子的記憶力強,背詩詞很有優勢,在背的過程中給他講解意思,背了會忘,需要不斷復習,現在我的孩子能背二百多首古詩詞了,平時他偶爾也會引用一下,并且很得當,我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力,更多的是思維邏輯能力,有些題型他花好長時間才搞明白,覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的,有時難免會吃鞭子,當然我并不主張打孩子。

  總之,教育孩子不僅僅是學習和考試,如何使孩子身心健康地走向未來,這才是很關鍵的,現在獨生子女問題、孩子看電視、玩游戲、上網安全問題,孩子的任性、自私、性教育等問題,都有待我們老師、家長共同去尋找好的解決途徑!

小學家庭教育的心得體會9

  感謝學校為我們家長提供了這樣一個難得的學習機會,讓我從家長學校學到了很多的知識,受益匪淺,女兒今年下半年進入了小學一年級,與此同時我也就踏進了家長學校的大門。x月x日以來我們在家長學校已上了一堂又一堂生動而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時,家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,同時也使我更加親切地體會到,當教師難,做家長也難,做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠,幸好有家長學校,通過她,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長的同時,使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現將粗淺體會淺述如下:

  首先是教育觀念的改變。通過徐老師、孫老師的講座,使我了解了學校對孩子的要求,知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認為,我將孩子送進學校,學好學壞就靠學校老師了,形成了一種依賴心理。通過學習,我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學校和家庭之間找到一個平衡點,使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來,以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座,使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一秘訣,培養良好的習慣比分數更重要。

  其次,掌握了家庭教育知識和方法,提高了教育能力。通過學習,明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長是孩子的第一老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的'健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,要為孩子創造一個好的成長環境,要主動培養孩子的各種興趣愛好,經常帶孩子參加有益身心的活動,培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣,同時,我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會到,孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯誤的原因,也只有這樣,對孩子的教育才能做到標本兼治。

  第三,自身素質的提高。家庭作為孩子的第一所學校,家長就時刻充當著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質。通過第一醫院徐繼梅醫生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務,如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長,同樣要為人師表,這就要求我們家長必須以身作則,言傳身教!

  第四,關于孩子成才的看法。通過學習,明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應發展需要的新型人才,我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷,而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處,培養孩子的交往、獨立生活能力,培養孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

  總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養成,要來自平時生活中看到的,所接觸的環境和接觸的教育,對孩子要選用正確的教育方法,現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術,在關心孩子的吃穿和身體健康的同時,更重要的是在各方面對他能正確引導,耐心的教育,讓孩子將來成為有用之人。

  希望學校今后多辦家長學校,讓我們家長也不斷豐富、充實自己,一起努力學習知識,把孩子培養成一個對社會有益的優秀人才,也讓自己成為一個合格的家長。

小學家庭教育的心得體會10

  今天晚上聽了一節家庭教育指導課,由康玉潔老師主講,課講得很好,干貨滿滿。從后來聽眾不斷打賞就能看出來。盡管課間服務老師一再提醒大家不用打賞,專心聽課就好,但大家都是識貨的,真心誠意地表達對老師的喜愛和贊賞。

  我是一名老師,也是一名家長,自認為自己家孩子教育得還行,但是看到班上一些有問題的孩子,想幫他們,有時候又覺得自己不夠專業,于是,看到公眾號宣傳廣告后就掃碼進了直播間看看。希望能有所收獲,增加一些自己的力量。內心強大還要靠知識來武裝。兩個多小時的課,我聽得很認真,全程做了筆記。有些來不及記的,都手機截屏,等課后補上筆記。打鐵需趁熱,趕緊寫下今天的學習感悟。

  康老師今天講了三個問題:

  一、如何提高孩子的抗挫折能力?

  二、我們為什么缺乏安全感?

  三、如何給孩子提供無條件的愛?并且給出了比較有價值的思考和建議。結合筆記總結如下:

  一、如何提高孩子的抗挫折能力?

  結合馬丁·賽里格曼的習得性無助研究,給出了定義,分析了原因和表現,如:自我評價降低;產生無助感;依賴心增強;逃避問題,害怕失敗等。

  如何抗挫折,康老師給出兩個建議:

 。ㄒ唬w屬感和價值感,讓孩子變得更好。

  1、無條件接納和包容,讓孩子有歸屬感我的理解是無論家庭還是班級,要讓學生有歸屬感,意識到我是家庭或班級的一份子,我愿意為家或班級貢獻自己的力量,我愿意展示自己,為家或集體出份力。比如說“雙減”后,我們學校六年級正在舉行一些學科活動,培養孩子學科素養,無論是英語歌曲合唱比賽,還是課本劇表演或者即將舉行的五子棋比賽,都讓孩子從各個方面參與其中,展示自己。我剛接手的這個六年級畢業班,對學生還不太了解,僅從平時的課堂學習和作業中,對學生有個初步印象。但自從舉辦了這些活動,我對學生的了解大為改觀。有的學生可能學習成績一般,但街舞跳得很棒,或者很有演唱天賦,有的學生學習不夠積極主動,但參與活動卻熱情積極,有主人翁意識。有的學生雖然調皮,但值日工作認真負責等等,真的是多一把尺子,就多一個好學生。

  2、讓孩子意識到自己是有價值的人如何讓孩子意識到自己是有價值的人?首先讓孩子意識到自己生命的寶貴,任何時候都不要傷害自己的身體?道蠋熍e了個案例:“不值得”!其次告訴孩子生命是時間組成的,不要浪費時間。第三,家長要給孩子做事的機會!讓他認為對自己對建設家庭有貢獻,是個有用的人。比如我自己的小兒子,很小,才六歲,我經常帶他去菜鳥驛站,請他幫我拿快遞,每次幫了我的忙,都對他表示感謝,他就很開心。第四,不要交換條件,告訴他(做事情)帶給周圍人的價值。還以我兒子為例,吃過晚飯后,先生想帶兒子出去散步,正好我今天晚上七點半想聽家庭教育學習講座,我就特別希望孩子和先生出去,結果孩子不肯。先生就說,你和爸爸一起出去散步,我回來還給你買今天上午送你的認字玩具,他這才同意了。(這其實是談條件)兒子和先生散步回來后,我講座也聽得差不多了,就誠懇地和兒子說:“感謝你今天和爸爸出去散步,有你陪,爸爸很開心!媽媽聽課也沒受到打擾,真好,對不對!”兒子點點頭。像這樣經常給孩子合適的夸贊和鼓勵,孩子的自尊水平就會很高。自尊水平越高,孩子越能管好自己。

  (二)孩子做正確事情的時候,才是教育的最佳時機!

  這個觀點我早就認同了,大部分家長可能都以為,孩子做錯的時候是教育孩子的時候,其實不然,教育的最佳時機是孩子做對的時候。心理學上有個“正強化”,每次孩子做對了,你鼓勵贊美他,他下次還會這樣做。所以有這樣一句話:“好孩子都是夸出來的!碑斎辉趺纯涫怯兴囆g和技術含量的,也是需要家長不斷學習的地方。我舉個我班上的例子,我們每周都要健康碼、行程碼打卡上傳,有個女同學總是不能按時上傳,不斷提醒效果也不明顯。我其實感覺到了一點家長對打卡的為難和不配合情緒,家長是做夜店燒烤生意的,屬于晚上通宵工作,白天睡覺補精神?床坏嚼蠋煹亩绦藕碗娫捯材芾斫,但是問題就沒法解決嗎?我后來找了這個學生了解情況,告訴她,辦法總比困難多。可以請家里的爺爺或奶奶幫助打卡,老年人不善用智能手機,你作為一個六年級的學生,接受新生事物的能力很強,也可以幫到家人。并且我還主動請這個學生幫助我準備姓名貼,貼在同學作業本上,并全班表揚了她,當然也對她的一些小缺點提出改進意見。我后來就發現,孩子父母對學校的工作逐漸配合了,態度也好了不少。中午學校吃飯,這個女孩還在和我一起就餐時,主動給我打湯。孩子是有心的,作為老師能感受到那份溫暖。我自己本身就是一位家長,從心里知道,沒有哪位家長愿意和老師過不去,讓自己孩子為難的。所以換位思考一下,工作就好做多了。

  這里提醒家長的是,父母給孩子挑的毛病越多,孩子的毛病就會越來越嚴重。另外不要條件反射式的否定孩子的要求。比如,孩子周末跟你提出想玩一下手機,你怎么應對。如果直接拒絕,恐怕會引起反感,不如和孩子談一談游戲的益處和影響,以及如何把控游戲上癮的問題。

  二、我們為什么會缺乏安全感?

  康老師分析了三點:

 。ㄒ唬﹣碜愿改傅耐{、恐嚇;

 。ǘ⿴斫K身恐懼的冷暴力(關在門外,毀壞東西……)

  (三)那些藏在潛意識里的童年創傷。

  談到上面的第二點時,康老師安排了一個小互動:如果你給孩子打個分,滿分10分,你會打幾分?孩子會給你打幾分?我看到互動屏幕里不少聽眾在打分,不少人給自己的孩子打的5分、6分、8分、10分的'也有,孩子給自己打的分我看到大部分是10分,也有9分、8分,5分的,估計有家長認識到了自己的不足。我也在思考,從骨子里,我非常想給自己的孩子打十分,因為我覺得他是那么天真、可愛,但又覺得好像不太完美,有點夸大了孩子的好,這孩子身上還是有不少缺點的,比如見人不愛打招呼,不太樂意和別人交流等。還有,我有時對孩子也挺兇的,孩子會百分百喜歡我嗎?我正猶豫著,康老師放出了一段采訪視頻,全是親子打分的真實對話視頻,那一個個鮮活的真實的對話,讓我們聽眾意識到:孩子對父母的愛和依戀,遠勝過父母對孩子的愛。于是互動群里的分變了,不少家長給孩子打10分,大概是想到了孩子的諸般好(我暗想,賞識教育無形之中開始了)。

  巧得很,樓下傳來兒子的大聲呼喊:“媽媽,我們散步回來啦!我還給你帶來一個禮物!”咚咚咚,兒子很快上樓了。他舉著一朵白色小野花,遞給我:“媽媽,這是我送給你的禮物!”“謝謝!”正在聽講座的我,順勢提出那個問題:“如果滿分是10分,你給媽媽打幾分?”兒子一臉懵,說:“不知道。”我又問了一遍,“想想看?”兒子笑著說:“我打20分,哦,不是,是100分!”我瞬間眼眶濕了。正因為他知道我喜歡花,才會在散步時摘了一朵小野花給我。不要覺得別人對你的愛理所當然,念念不忘,必有回響,若無回響,必有一傷。孩子對父母的愛也是如此。

  在談到第三點,潛意識里的童年創傷時,又播放了一段視頻采訪,采訪問題是原生家庭對你造成了哪些傷害?你是如何擺脫原生家庭的影響的?我不得不佩服這個講座的專業化。家庭教育的不少方面都涉及了。我們每個人身上都或多或少帶著原生家庭的烙印,有的是積極的,有的是消極的,甚至是毀滅性的,如何走出不利的影響,我的想法是:加強學習,理解溝通,放下過去,握手言和。孩子永遠在等父母的那一句“對不起”,父母永遠在等孩子的那一句“我愛你”!很多時候,父母礙于自己的認知和情面,死活不肯說出“對不起”,孩子也覺得想對父母說“我愛你”不容易。

  三、如何給孩子提供無條件的愛?

  (一)有條件的愛是控制,不要把愛變成一場交易。我又舉我孩子的例子了,小朋友想要買玩具,我給列了加分表,加到30分才能買一個玩具,加分表上的項目都是一些行為舉止、習慣要求。孩子一開始很配合,后來就質疑我:“媽媽,我很小的時候,你給我買玩具,怎么沒用加分表呢?”我竟被問住了,情急之下,回答:“因為那時候你還沒有爭分買玩具的能力,媽媽買什么你就玩什么,現在你有自己想要玩的玩具了,就必須靠自己努力獲得!薄盀槭裁次蚁胍耐婢撸憔筒荒懿挥眉臃志徒o我買呢?”我想了一下,我試圖通過玩具控制孩子行為,對孩子的愛與要求其實是有條件的。虧我還讀過《無條件養育》這本書,看來全忘了。又想起以前讀過的一篇文章《你滿嘴說愛,卻面目猙獰》,就是讀這篇文章,才突然明白有種父母之愛其實是為了控制孩子,只是雙方都沒有意識到而已。

 。ǘ﹦e讓不愛進入認知(奇怪的行為、討好型人格)。這段沒聽懂哈,以后再補課。

  (三)接受孩子的不完美(溫柔而有邊界的愛)。這點可以參考《正面管教》,對孩子的錯誤,溫柔而堅定地指出,讓孩子樂于接受,愿意改變。其實夫妻之間相處也是如此,接受對方的不完美。很多夫妻吵架,總覺得自己說贏了對方才顯出自己厲害,家庭地位高,其實不然,有時候恰恰相反,贏了吵架,卻輸了感情。

  (四)學習成長型思維,允許失敗和挫折(把注意力放在過程和動機上)。比如,班上最近正在排練課本劇《荊軻刺秦王》,學生排了幾天,我聽了兩遍,感覺很糟糕。我對學生說:“這部劇我看過兩屆學生表演,不容易獲大獎,但我希望你們能有所突破。”什么意思?這部劇本旁白太多,你們表演發揮的空間不大,所以,你們不要怕失敗,老師有心理準備,但是,要多想辦法,你們可以盡情發揮拼一回。比如多聽聽語文老師的意見,或去抖音上看看人家演的視頻,再把劇本琢磨著改改,勤排練。不管最后的比賽結果如何,這個排練的過程我們是認真的,全力以赴的。孩子們果真很積極,單獨建了表演群,還利用周末時間排練,真是好!這種好既體現了對一件事的上心,有責任感,也體現了自我價值和歸屬感。

  伊坂幸太郎說:“一想到為人父母居然不用經過考試,就覺得實在是太可怕了。”孩子身上諸多問題源自于什么?源自于父母沒有提前進行系統學習。父母是原件,孩子是復印件。父母改變1%,相當于孩子改變99%。養孩子是一場修行,讓我們陪孩子一起成長。

小學家庭教育的心得體會11

  小的時候,孩子就像一個未成行的泥巴,而作父母的,就要把一塊泥巴,雕刻成一件藝術品。這其中就需要灌注教育。隨著孩子的不斷長大,這塊泥巴也漸漸有了形狀,漸漸的,便越來越堅實,而難以雕琢。甚至就不聽使喚了,即使再怎么捏,也無法捏出自己想要的。如果這個時候,再進行那些早該進行的教育,已是為時已晚,根本就是過時了。那些從小養成的惡習,當然也就很難糾正,甚至于一些十幾年前養成的壞習慣,早已深入骨髓,一時間真的很難改正,這自然就是個失敗的例子。教育孩子除了在兒童期十分重要外,在過渡期那時更加重要。尤其是一個孩子向青春期過渡,不僅是生理上的變化,也更是心靈上的變化。在這一時期,孩子便形成了人生觀和世界觀,更有了自己個人的主見,由于兩代人有完全不同的人生經歷,和生活背景,自然就難以躲開代溝,為了消除一切不必要的災難,就要教育。

  萬事德為先,教育的本身就是一種道德行為的規范。要教育,就先要以身作則,讓自己去作為孩子的榜樣,去相信教育的真實性,只有自己做了,孩子才會跟著學習。如果光說教育,說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的`。例如,父母教孩子說實話,不撒謊,而父母自己卻常常說謊,甚至在自己孩子面前說慌。倘若有一天,孩子知道了,就會很難過,會學著說謊,從此不信任父母,對父母懷著疑惑的態度。這種教育又怎么能成功。教育還要貼近實際,從現實出發,去教育孩子,而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了,根本不需要冠冕堂皇,只要平平淡淡。而且貼近實際的教育更能使孩子接受,也更容易接受。但如果太飄渺的教育,太華麗的教育,孩子可能無法一下子全部接受,甚至每一次都做不到,很可能,他會難過悲傷,誰愿意呢?一個好的父母,沒有一天是不對孩子進行教育的,可能要說的話很短,可能也只有一兩句。雖然對孩子而言,可能心煩,可能羅嗦,可能聽厭了,父母的苦口婆心,只要孩子能聽進去一句,哪怕再說上一個月又何妨。教育對于孩子是每時每刻每地都需要的。父母應把每天要講的,都印在孩子心里。即使孩子不接受,也要不知不覺地讓字字句句印入孩子腦海中,讓他們時時刻刻想起父母的忠告與不厭其煩的教育。也有時候,單靠口說的大道理已無法牽制住孩子頑固的心。在這個時候,適當的懲罰,那也是同樣很有必要的。當然懲罰的同時還要孩子認錯,要心服口服。認了錯之后,當然就不能太過分,應該像朋友般的,與孩子好好地聊一聊,彼此相互溝通了解,父母應在這時找到自己的不足之處,并以后改正,以身作則,給孩子在這時候教育是很好的時機!

小學家庭教育的心得體會12

  我從最初受到父母的啟蒙教育,到現在教育自己的女兒,人生的經歷告誡我,父母是孩子一生的老師,家庭教育是一切教育的基礎,家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長地久的,決定著他們的發展方向,影響到終生。現就家庭教育問題,談談我的一點體會。

  一、給孩子一個和諧的家

  孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展,和諧家庭至關重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習,在家中,不但要給孩子和諧愉快的學習空間,而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要,但游戲對孩子來說必不可少,父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。

  二、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導,一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛,也增強了她對父母的信任感,這時的教育,就容易實施,便于她接受。所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

  三、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

  父母要放下高高在上的姿態,學會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你再忙、再累,也要專心致志地傾聽,并不時地詢問孩子:“在學校有什么有趣的事嗎?今天在學校上了什么課?學了什么?等等。每當我這樣問女兒的時候,她總是十分興奮的向我匯報一切,當她說出自已對事情的看法時,我會認真的聽,與她一起探討,分析其中的對與錯、真與偽、美與丑,我認為這對培養孩子的品質十分重要,傾聽是一種藝術,也是一種學問。

  四、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

  當今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰的精神,學習上我常鼓勵女兒說:你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,老爸好佩服你啊,她一聽就很高興,而且還調動了她的學習積極性,當她遇到困難時,我不斷地給她打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染她,也達到了品德教育的目的。

  五、培養孩子的適應能力

  自古以來,它就是求得生存的基本能力。今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應能力,誰的適應能力強,誰就能生存下去,就能更好地發展下去,就能邁向成功的彼岸。從私人幼兒園到公立幼兒園,從幼兒園到梅川實驗小學,再到武穴附小,還有紅豆豆跳舞中心,古箏班等,女兒就要不斷的與不同的人打交道,與不同的人交朋友。其中有不少的無奈,但確實也鍛煉了孩子,增強了她的適應能力,可以說也是值得欣慰的吧!

  六、學會寬容和忍讓

  寬容是一道美麗的風景,能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人,確實是一個高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔

  鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個容器,當愛越來越多的時候,仇恨就會被擠出去,我們只有不斷地用愛來教育我們的孩子,使其內心充滿愛,用寬容之心對待身邊的人或事,才能讓仇恨沒有容身之處,養成一種豁達的胸懷,這樣才會獲得更多的朋友,得到更多的幫助,使自己不斷得到成長。

  七、遇事允許孩子申辯

  申辯也是一種權利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了,就會不分青紅皂白地訓斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會使孩子滋長一種抵觸情緒,說謊,推脫責任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

  八、正確對待孩子的學習成績

  學習成績是檢查學生學習的手段,不是目的,家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。 所以當家長接過孩子的.考試成績單時,不要只看分數高低,而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。決定成績的因素很多,作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因,吸取失敗的教訓,總結經驗,以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時鼓勵,并且幫助孩子明確進步的原因,樹立孩子的信心。 如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”,一看考了高分,給予物質獎勵?吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子,只會增加了孩子再考時的恐懼心理。

  九、善于發現并培養孩子的興趣

  “興趣是最好的老師”只有從興趣出發,才能讓孩子樂學。孩子在很小的時候,就對繪畫表現出濃厚的興趣,時不時與小朋友們在一起畫上幾副,每次孩子畫好后,總是很有成就感地拿給我們欣賞,我們會適時進行鼓勵并指出如何進行提高和完善,F在好了,學校里開了繪畫興趣班,真合她意,高興死了。另外,我還給她報了她喜愛的跳舞班和古箏班。這樣既培養了她的興趣,又能夠使她得到較全面發展,生活變得充實,避免了長時間看電視,玩電腦游戲,何樂而不為。

  家長總愛將教育孩子當成風箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實,而孩子卻愿當只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是她飛翔的天空,不能將其終生關在小天地里,家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,而應該是用來磨練孩子翅膀的。一位知名教育家說得好:“國家的命運與其說掌握在執政者手里,不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問,讓我們家長與老師、學校共同合作,培養出更多更優秀的人才來。

小學家庭教育的心得體會13

  教育和培養孩子是一項艱苦而偉大的系統工程,不是一朝一夕就能完成的事情,面臨著社會的蒸蒸日上和經濟的飛速發展以及各種挑戰,獨生子女的培養和教育是擺在我們每位家長面前的一個嚴峻課題。家庭教育是人生的第一所學校,也是每個人永久的學校。父母孩子的啟蒙老師,承擔著對孩子的“搖籃教育”,同時父母也是孩子的終生老師,關系到孩子的“終生教育”。

  在美國家庭教育中:

  培養獨立能力

  孩子從襁褓時期就跟媽媽分床睡覺,二、三歲的幼兒就住自己的房間。父母只管孩子的安全,其他生活上的事、游玩、學習,都由孩子自理、自主、自我選擇。父母決不替孩子多做什么事,最多從旁提醒、參謀。

  參與家事決策

  美國孩子在家里的確是小主人,不但參與家庭的各種活動,還參與家庭大事的決策。一個孩子的父親說:“給孩子發表意見的權利和機會很重要,等他長大了會越來越多地參與公眾事務乃至國家大事的決策。即使沒有采納他們的意見,也對維護孩子的獨立人格有意想不到的效果。”

  在和諧氣氛中了解孩子

  許多家庭都有吃飯時及飯后隨便聊天的習慣,飯桌上的氣氛和諧、幽默、民主,誰也不許打斷誰的話,誰都能把心里話倒個一干二凈。還有許多細心的媽媽總在孩子睡覺前去跟孩子談談“今天過得怎么樣?什么事使你最開心?今天你向老師提了哪些問題?”父母跟孩子說話很客氣、和藹,極少見到疾言厲色的訓斥、打罵,父母總是對孩子說“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等等,用商量的口吻對話。 多誘導、鼓勵,不強制

  美國家長大多對孩子的學習不施加壓力。他們的觀點是:喜歡學習的孩子自然會努力學,為什么非強制他們去做不愿意做的事情呢!強拗著去做,會傷害孩子的感情和個性。對孩子的游戲和興趣活動,家長也從不強制孩子,而是充分尊重孩子自己的意愿。他們說,人的興趣、愛好和才能本來就各不相同,孩子適合做什么就做什么,人生的路由他自己選擇。

  在日本家庭教教育中 :

  十分重視兒童的禮儀教育

  日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣,孩子在吃飯前必須說一聲“那就不客氣了”,孩子每一次出門都要向父母說一聲“我走了”,回家后還要說一聲“我回來了”。

  十分重視兒童的自立教育

  日本家庭從小培養孩子自立、自主精神,大部分家庭要求孩子做家務勞動,包括吃飯前幫忙做飯,讓孩子自己整理房間,讓孩子自己買東西等。而中國的孩子從小嬌生慣養,一切都是包辦代替,大部分孩子過著衣來伸手,飯來張口的生活。即使長大成人以后,很多家長仍借助手中權力,或通過各種關系為他們安排舒適的工作,或為子女的結婚傾家蕩產,債臺高筑。所以中國的孩子依賴性較強,自立、自理能力和動手能力都較差,直接影響到工作的創造性。

  十分重視兒童的抗挫折教育

  日本的孩子走路摔倒時,父母從不去扶他起來,而中國的孩子跌個跟斗,碰破點皮好像就不得了,家長趕緊把孩子扶起來,還要對不會說話的門坎,地面發一頓火,狠狠地敲打幾下,以此來哄孩子,結果導致孩子長大后,經受不了失敗的挫折。

  十分重視兒童的創新教育

  日本的家庭教育從小重視對孩子創新意識的培養,重視培養孩子的好奇心和冒險精神,鼓勵孩子有獨立的想法,家長經常帶孩子到科技館去借閱圖書,做各種創造性游戲,開發孩子的想象力。日本父母很重視對孩子動手能力的培養,給孩子多做組裝玩具,鼓勵孩子從不同的角度去拼裝各式各樣的玩具模型,加強孩子的動手能力和創造性。

  面對這些 ,我們的父母應從他們的做法中借鑒些什么?

  我始終欣賞專家講的 “賞識”教育方法,每一個孩子的心靈深處最強烈的需求和所有的成年一樣,人性中最本質的'渴求---渴望得到別人的賞識。賞識是孩子無形生命成長的陽光,空氣和水。

  1.要維護孩子的尊嚴,人沒有尊嚴,無形的生命便會枯萎,人前切勿訓斥孩子,要找準機會鼓勵孩子,但并不是刻意夸孩子,那樣會使

  孩子洋洋得意。但孩子有為難的時候,一定要使其對自己有信心,不要打擊他的積極性。另外要善于鼓勵孩子,即使孩子做一件事沒有成功,也不要說他笨,鼓勵孩子挑戰自我,增強自信,讓孩子自由闡述見解。

  2.讓孩子體會愛和學會愛,一個人有了愛心,才會有一個健康的,豐富多彩,高品質的人生觀。有了愛心,才會有責任感,才會更好的與群體,社會相融,日常生活隨時保持與孩子的朋友關系,平等相處,共同分擔家務活,此時的孩子就會像大人一樣,高興地完成“任務”,成就感也就油然而生。

  3.給孩子樹立榜樣。父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行,時刻影響著孩子的成長,因此父母要為孩子做出表率,比如:在孝敬父母方面,在幫助鄰里方面,在做人做事方面等,要多考慮父母在孩子心中的形象,家長有不對的地方要及時改正,學會道歉。

  4.家長要學會寬容。對孩子犯的一些小錯,不要動不動就打就罵,要學會寬容,對孩子取得微小成績要看在眼里,說在嘴上,要多鼓勵。比如:孩子不小心把盤子打碎了,這時,父母要多安慰,用關心的語氣說下次要小心,多注意一點。由于父母的寬容,會給孩子一種更加努力向上的動力。

  5.對孩子的教育要善于正面引導,要多講道理。比如:孩子在給弟弟妹妹爭東西時,家長可以耐心地給他講作為姐姐要讓著弟弟,通過講解,使孩子懂得作為姐姐讓著弟弟是應該的,也是一種美德。平時讓孩子多讀一些兒童讀物,特別是一些寓言故事,使孩子從書中汲取營養,從中懂得做人的道理,培養孩子人生價值觀的形成。

  6.對待學習中的孩子,要注重培養孩子的理解能力和獨立思考能力。要讓孩子掌握規律性的東西,不要為一題一問的對錯和孩子斤斤計較,要看孩子掌握的知識是否能夠真正的理解,是否能從一些看似復雜的問題中找到頭緒。如果能夠做到,我認為他已經掌握了。至于粗心,我想父母應該明白,這是孩子的通病,經過長期耐心的教育培養,孩子是會變得穩中細致的。

  7.要善于觀察孩子的言行,通過細心的觀察,了解孩子的想法,理解孩子的感受,這樣才能有的放矢,對癥下藥,對孩子的長期培養教育也是很有必要的。

  8.教育孩子要有良好的文明禮儀,這樣的人才會被人尊重,受人歡迎,文明禮儀要注重平時從小培養,形成良好的習慣,我們如何去做呢?如何去教育孩子呢?首先自己要做到有美好高尚的心靈,才能要求孩子來規范自己的言行舉止,文明禮儀重在表現,這就是人們說的:“言為心聲,行為內現!

  另外,我簡單總結出“三忌”:忌過分保護,忌過分寵愛,忌過分期望

  總之,家長教育孩子,首先要教育學會做人,如果連做人的道理都不會,即使成了材,也是一塊朽木,愿天下父母教育孩子從道德品質,行為習慣入手,尊重他們,鼓勵他們,把孩子培養成德,智,體,美,勞全面發展的人才!

小學家庭教育的心得體會14

  孩子是祖國的未來,望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中,相信每位家長都積累了一些經驗,把孩子教育好是我們共同的目的,在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。

  每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中,學科成績優秀,各方面都取得了較大的進步,在此感謝老師的辛勤培育,感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,我們認為,給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的.學習習慣是很重要的。

  1、給孩子鼓勵,引導孩子的學習興趣

  學習是一件艱苦的事,同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時會聽他說:這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的,問他長大想做什么,他說:當考古學家、探險家,想去看金字塔,到的迪斯尼樂園,我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的,語文、數學都是基礎,去國外語言不通,怎么辦呢?于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中,我們盡量把學習的內容應用到生活和中,讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步,我們都會表揚他:表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等,讓他很高興,覺得很有成就感。做得不夠好的,我會鼓勵他說:相信下次會做得更好。

  尊重和引導孩子的興趣,不斷鼓勵孩子,孩子有了興趣,有了信心,學什么都會變得容易起來。

  2、積極配合學校,培養孩子良好的學習習慣

  按照學校的有關要求,配合學校的安排,同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的,這是督促和了解孩子的有效方式,是聯系學校與家庭的一個互動的平臺,家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度,孩子在學校的表現,哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差,都會嚴格監督和協助孩子完成作業,并仔細檢查孩子的完成情況,幫助他查缺補漏,對不懂的給他講解,對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚,告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方,告訴他那樣做不好,以后該怎么做。

  貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導,讓孩子養成嚴格遵守學校的,上課專心聽講,課后復習,認真完成作業,獨立思考,勤學好問等良好的學習習慣,牢固掌握所學知識。

  3、堅持課余學習,不斷擴大知識面

  除學校的作業外,我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃,如背、描紅、閱讀、奧數、、舉亞鈴、游泳、跑步等內容,按學期、周末交替進行。孩子的記憶力強,背詩詞很有優勢,在背的過程中給他講解意思,背了會忘,需要不斷復習,現在我的孩子能背二百多首古詩詞了,平時他偶爾也會引用一下,并且很得當,我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力,更多的是思維邏輯能力,有些題型他花好長才搞明白,覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的,有時難免會吃鞭子,當然我并不主張打孩子。

  孩子喜歡聽故事,我們要求他自己去看書,我在圖書館給他借了一些讀物,有的他一天就看完,說很有趣,還給我們講故事情節,我們表現得很感興趣,告訴他看了其它的再講給我們聽,有的書他一頁也沒看完,我也不強迫他,從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館,我發現他很喜歡,拿這本書看看那本書翻翻,多帶孩子去圖書館是很有益處的,能增長不少知識。

  知識是需要不斷積累的,古人云:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。

  4、家庭中營造良好的學習氛圍

  我們工作過程也需要不斷學習,我們在家都喜歡學習并能長期堅持,不管書本知識還是網絡知識,我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍,這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會引導孩子對其注意,進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,使孩子的品德與智力良性發展。

  5、感到棘手的問題

  教育孩子不僅僅是學習和考試,如何使孩子身心健康地走向未來,這才是很關鍵的,現在獨生子女問題、孩子看電視、玩游戲、上網安全問題,孩子的任性、自私、性教育等問題,都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。

小學家庭教育的心得體會15

  作為一名母親,我的愿望就是期望女兒歡樂生活,健康成長!女兒從小到大,在教師面前總想做一個完美無缺的孩子,但卻適得其反,表現為顧慮太多,自信心不足。

  法國教育家盧梭以往說過:“自信心對于事業簡直是一種奇跡,有了它,他的才干便能夠取之不盡,用之不竭;一個沒有自信的人,無論他有多大的才能,也不會抓住一個機會。”

  所以說,自信,是人生最寶貴的財富。

  國內外有專家對才干突出的人也以往做過調查,發現他們都具有幾種共同的優秀品質,其中一種就是自信,不自卑。

  針對女兒的實際表現,我想,自信心的培養在她的成長過程中,應當尤為重要。就孩子自信心的培養,我主要采取了以下幾種方法:

  一、父母的關愛是孩子自信的基石

  父母應當把對孩子的愛說出來,讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛,這樣,孩子不論做什么事情都會更加自信。

  我的女兒常常扮出各種各樣的怪相,并問我:如果她長成這樣,我愛不愛她;蛘哒f她要是少一只眼睛,或者沒有腿、胳膊,我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時,我沒有直接告訴她答案,而是給她講了一個故事:“天使來到人間,對一個媽媽說,我有一份禮物,我想請你幫忙,把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間,天使又來了,問這位媽媽是否已經把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說,我找來找去,覺得還是我的孩子最可愛,所以我就把禮物送給我的孩子了!苯涍^這個故事,我讓女兒明白,無論她長得漂亮與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛、最漂亮的。

  女兒上學后,又開始擔心要是學習成績不好怎樣辦?經常會問我,媽媽我要是學習不好,考全班倒數第一名,你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是關鍵,關鍵要看你是不是努力了,只要你認真了、盡力了,不論考第幾名,媽媽都一樣愛你,一樣會為你喝彩!

  二、自信需要個性的張揚,日常生活中,多為孩子創造一些展示自我的機會

  女兒從小就喜歡唱歌,記性也十分好,動畫片還沒看完,主題曲片尾曲等就已經開始邊唱邊跳了。

  有一次,她爸爸單位搞慶!鞍艘弧钡幕顒訒r,戰士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵她上臺唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。

  我們發現女兒的這個特長后,就鼓勵女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎,從那以后,女兒的這個愛好一發不可收拾,什么場合都愿意唱,什么場合唱都不怯場,還說十分想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時,劉教師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間,她充滿自信的對我說,以后不僅僅要多才多藝,還要像教師說的那樣幫忙教師管理班級。

  孩子在成長中需要發現,需要肯定,尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長,這源于家長的鼓勵和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚中會把個性表現出來,這時候教師和家長要對她驕傲的說一聲:“你真棒!”

  三、抓住細小環節,提高孩子學習的自信心

  女兒剛上學時,由于口算的速度不快,用手比劃著對我說:她對語文的興趣有大象那么大,對數學的興趣僅有西瓜那么大。有一天,她回來后眉飛色舞的對我說:“媽媽,今日丁教師讓我當第一大組的數學委員了!”我問:“為什么?”她說:“我也不明白,可能是我上課認真吧!蔽亿s緊說:“數學學習委員可必須要數學學的好才行!彼o張的`問我:“那丁教師知不明白我對學數學的興趣不大。”我說:“丁教師不但不明白,肯定覺得你對數學的興趣還十分大呢!”她認真的說:“這一下,我可要好好學數學,必須讓學數學的興趣變大了!痹谖覀兒徒處煹墓膭钕拢谒恳惶焓沾蠼M數學作業的過程中,她對學習數學的勁頭也漸漸的大了起來。有時,做對一些動腦筋的數學題時,就開心地說:“媽媽,原先這樣的題我總做不對,可是此刻一下就對了,我覺得數學原先也挺有意思的!”寒假時,她主動要求我給她買一年級的數學練習試卷,有時熱情勁上來,一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認真批改,看看她有沒有提高。這學期一開學我帶她到書店,她又對我說:“媽媽,給我買一個加強應用題的練習書吧,我是數學委員,可是我覺得我的應用題還學的不好!蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗袚沾蠼M數學作業的關榮任務”這一契機鼓勵她。此刻,她對學習數學有了自信心,對數學的學習興趣也越來越濃。

  四、當孩子在受到挫折時,及時給孩子愛的鼓勵,一個擁抱、親吻,一句鼓勵的話語都能夠幫孩子重新找回自信。

  女兒上學后,就異常盼望能夠早一天戴上紅領巾,可是教師宣布入隊名單時,她發現沒有自我的名字,女兒的自信心受到了打擊;丶液,他拖著哭腔告訴我:“媽媽,我覺得我學習也挺認真的呀,為什么這次入隊沒有我,是不是教師不喜歡我?”

  我忽然意識到孩子成長的過程太順利,幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折,但必須及時和正確的引導孩子,不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中,對她說:“你這次沒有戴上紅領巾,媽媽覺得不是教師不喜歡你,肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說:“是不是我上課回答問題不夠進取?”因為女兒是一個追求完美、做事過于謹慎的孩子,所以我在和劉教師的交流中,明白女兒上課回答問題不是很進取,總是自我感覺能夠100%答對時才舉手。

  聽女兒這么一說,我想這倒是個好機會,于是說:“是呀,雖然你上課認真,作業也很認真,但回答問題不夠進取大膽,這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說:“媽媽,我想不出來了,要不你問問劉教師吧!”女兒總是細心謹慎,怕教師說她,有什么事都會央求我,讓我問教師,我趁機說:你連這都不敢問教師,膽子小,這也是缺點呀,肯定影響入隊。”

  女兒為了能夠早一天入隊,最終鼓起勇氣,去問劉教師她沒能入隊的原因,當劉教師和藹的告訴她“要入隊,光是自我學習好還不行,還要幫忙其他的同學,多關心班團體”這句話時,首先,女兒確認了,沒有入隊不是教師不喜歡,其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后,輪到她當小組長時,我又趁機說:“看劉教師給了你一個幫忙同學、關心班團體的機會,媽媽相信你會做好的!”有了教師和父母的鼓勵,女兒也很開心,小本子上認真的記錄著每一天小組成員交作業的情景,字跡雖然稚嫩,可是我感受到了女兒比原先更加歡樂和自信。

  以后每一天回家不論多忙,我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習、生活,只要聽到她舉手發言比原先進取等學習上的一點提高,或是當小組長為大家服務當中獲得了一點歡樂,我都要鼓勵她,和她擊掌加油,最終有一天,當我說要找劉教師問一件事的時候,女兒主動說:“媽媽,你順便問問劉教師,我最近回答問題時是不是進取了,關心班團體有沒有提高?”我明白以她的性格,讓我主動詢問教師他在學校的情景。肯定是自我感覺十分好,果然,劉教師說他最近變化挺大的,上課回答問題比原先進取多了。

  再之后,教師安排她負責收她所在大組的作業本、起課文,還有同學會隔三差五打電話問她作業,她感覺教師給她封的這個小官職責十分重大,自我在班團體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。

  自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人進取的的暗示一旦構成,就如同風帆會助你成功;相反,消極的心理暗示構成,又不能及時消除,就會影響一生的成功。

  自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長和教師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離,可是,我相信只要方法得當、堅持不懈,她會越來越自信。

  以上只是我的一點體會,我相信大家還有許多好的做法。期望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向歡樂!飛向成功!

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