關于家庭教育的名言
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現。你還在找尋優秀經典的名言嗎？以下是小編收集整理的關于家庭教育的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育的名言1
1、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
2、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
4、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
5、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
6、造就子女成人是父母的一種神圣職責。
7、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
8、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
9、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
10、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
11、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
12、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
14、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
15、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。
16、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
17、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
18、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
20、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
21、怎能從甜東西的種子長出來？在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
22、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。
23、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
24、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
25、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。
26、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
27、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。
28、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態，沒有見到效應。但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。
29、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
家庭教育的名言2
1. 家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
2. 父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
3. 學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
4. 一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
5. 孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
6. 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
7. 父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
8. 打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
9. 孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
10. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
11. 良好的個性勝于卓越的才智。
12. 嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
13. 天賦如同自然花木，要用來修剪。
14. 幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
15. 教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
16. 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
17. 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
18. 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
19. 激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
20. 教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
家庭教育的名言3
1. 欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。
2. 不用辱罵來懲治孩子。
3. 讓孩子有機會真正作決定。
4. 家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
5. 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也�！懎�
6. 相信孩子的理智并信任他。
7. 定期為孩子讀點東西。
8. 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
9. 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
10. 欲知對岸事，就要渡過河
家庭教育的名言4
語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。 語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
語錄三：培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。 語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
語錄五：一個行為的反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
語錄六：只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。
語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
語錄十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
語錄十五：父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
家庭教育的名言5
1. 培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
2. 父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
3. 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
4. 平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
5. 父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
6. 父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
7. 當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
8. 中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
9. 對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
10. 任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
11. 父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
12. 母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
13. 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
14. 孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
15. 孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
家庭教育的名言6
1、在充滿愛的溫馨的家庭中，教育與快樂是聯系在一起的，父母在教育子女的過程中，不僅嘗到了甘苦，而且與孩子一起得到成長。
2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
3、要對孩子進行教育，父母首先要教育自己。學校里沒有任何一門課程是教人們如何去教育孩子的，可是幾乎人人都會生養子女，都會面臨子女教育問題。
4、在一個人的教育中，情感起著重要的作用。道德告訴人們應該怎樣做，情感則告訴人們，愿意怎樣做。而主導這所有一切的不是別人，正是一個偉大的母親。
5、父親，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的過程中，無論是性格培養，還是情感教育，無論是知識訓練，還是道德品質的培養，父親都產生巨大的影響。
6、作為父母的你絕對要清楚，孩子的性格怎樣，幾乎完全取決于你的教育方式如何。
7、正確進行教育的主要障礙不在于兒童在于家長。并不是兒童沒有覺察比強制影響還大的
家庭教育的名言7
1、家庭教育，就是父母和子女共同成長。
2、在孩子成長的路途上，家長能做的不是替代，而是幫孩子盡早地學會適應。
3、掌握孩子的成長規律，才能幫助孩子在過渡時期走得平穩。（小初銜接）
4、適應能力的培養是多方面的，是在生活中一點一滴積累起來的。
5、家長的教養方式、孩子的性格、習慣等都會影響孩子的適應能力。
6、最適合孩子成長的環境才是最優的教育資源。
7、最好的學校也會有差生，最差的學校也會有好學生。
8、創造力的培養，需要從孩子的質疑能力開始。
9、引導孩子提出問題并去尋求答案，能讓孩子變得勤于思考、富于創造。
10、愛是生命的源泉，也是生命的支柱。
11、父母雖然是“無上崗證”，卻需要終身學習。
12、孩子每一個成長的腳印都浸透了父母的心血。
13、愛心和責任感的培養要滲透到日常生活的點滴之中。
14、飼養適合孩子年齡段的寵物能培養孩子的愛心與責任感。
15、快樂的童年，將對孩子的成長產生積極的作用。
16、習慣的養成與改變都不是一朝一夕的事情。
17、換位思考是父母與孩子拉近距離的捷徑。
18、在孩子面前說話既要有原則，還要有技巧。
19、尊重、寬容和理解是走進孩子心靈的三塊敲門磚。
20、獨樂樂不如眾樂樂，與人分享能讓快樂加倍。
21、快樂總是與人的其他素質共存，它是有品味之分的。
22、學習活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶力。
23、造成親子溝通障礙的原因往往是家長自身不當的言行舉止和教育方法。
24、學會傾聽是增進親子交流的第一步，也是最重要的一步。
25、不良少年不是天生的，多數是后天成長環境造成的。
26、父親在家庭教育中的作用是母親所不能取代的。
27、父親的一舉一動都在潛移默化地影響著自己的孩子，對孩子的成長有著獨特的作用。
28、一個好的家長，除了關注孩子的家庭生活以外，還要多了解孩子的學校生活。
29、父母的一舉一動都對孩子有潛移默化的影響。
30、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
家庭教育的名言8
1、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
2、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
3、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
4、教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
5、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦坎坷挫折相伴而來的。
6、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
7、努力做一個樂觀快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
8、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
9、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
10、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
11、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。
12、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
13、家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
14、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
15、在家庭教育中，努力去營造快樂鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
16、家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
17、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
18、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
19、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發現孩子的求知欲。
20、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
家庭教育的名言9
1、贊美是陽光，是空氣，是水，是學生成長不可缺少的食物。
2、有千萬人有千萬人有意志，沒有意志只會覺得困難。
3、寬容不是寬容、遷就、遷就，而是在嚴格要求下的理解和尊重。
4、以仁辦校，以愛教學，以誠待人，可以與社會學校師生融為一體。
5、不能總是牽著他的手走路，但還是要讓他獨立行走，讓他對自己的人生負責，形成自己的態度。
6、教師的人格是教育的基石。
7、博學、耐心和寬容是教師最基本的素質。
8、用千百次的耕耘，換來桃李滿園的芬芳。
9、有時候，一步是一輩子，一個不同是一個世界的`差異，幾秒鐘可以成就或打破我們的生活。
10、一個人只有經過千錘百煉才能成為好鋼。
11、課堂教學過程實質上是教師指導下的自主學習過程。
12、當然，教師必須教書，但尤其應該致力于指導。引導，多種方式，使學生能逐漸得到它，立即下老師的教導。
13、教師的工作是激發孩子們對生活無限的好奇心。
14、謊言像盛開的花朵，美麗的外表，短暫的生命。
15、在教育和教學的過程中，我們也可以學到很多東西。
16、備課小組活動的質量決定了課程的質量。
17、不是通過類比，任何學科的學習都是難以實現的。
18、再量一把尺子，就會有許多好學生。
19、老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
20、一個人的教育始于出生，在他能說或能聽之前，他就受到了教育。
21、用真正的方法，這是不夠的；并知道如何使用它。
22、一個人的知識只局限于他在學校里學到的東西，那他一定很窮。
23、打開你的眼睛，發現更多關于學生的優點。瞇上你的眼睛，少發現學生的缺點。
24、教師要有道德，有感情，有愛心。
25、鳥兒要先展翅飛翔，要學得早。
26、學習知識要善于思考和思考，我通過這種學習方式成為了一名科學家。
27、學會給自己，不會給你帶來劣勢，但會給你帶來意外之財。
28、當知識不存在的時候，它就假裝是科學；在沒有老師的地方，無知變成了智慧。
29、南百川，讓學習，道德，良好的品格。
30、最重要的教育方法總是鼓勵學生采取行動。
31、沒有思想，就沒有生活；思想就是生活。
32、努力才能勝任，用心才能優秀。
33、教與學應該是一體的，即師生和諧是魚與水、血與肉的家庭的融合。
34、我們不應該為了懲罰孩子而懲罰他們；我們應該讓他們感到這些懲罰是他們不良行為的自然后果。
35、善待他人就是善待自己；幫助別人就是幫助自己。
36、老師之所以偉大，是因為他（她）總是消耗自己，照亮他人。
家庭教育的名言10
1、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。
2、真正的教育不在口訓而在與實行�！R梭
3、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發展之路！
4、在孩子心目中，夢想遠遠高于任何物質財富。保護孩子的夢想，實際上就是在保護孩子的未來�！固啬确蛉�
5、不要在孩子不感興趣，還沒有能力理解的時候，讓他做任何不感興趣的事情。——鄭淵潔
6、給孩子一座高山，讓他自己去攀登，父母要做的就是讓孩子堅持下去�！招兄�
7、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
8、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
9、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護帶來孩子的無能。
10、教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自信心。——韓鳳珍
11、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳！
12、不要只看到孩子的缺點，還應該關注他的每一點進步�！坠柨品�
13、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
14、沒有夢想的孩子是沒有未來的，是不可能有所作為的�！�
15、每個孩子都有好奇心，好奇心驅使孩子們干這干那，努力在嘗試中發現自己的長處和能力�！~圣陶
16、孩子做事的信心來源于父母有效地夸獎�！峡枴ね�
17、用鼓勵和說服的言語來造就一個人的道德，顯然比用法律和批評更能成功�！轮兛死�
18、我一向認為兒童的潛能是不可限量的，只要有適當的刺激，他們就能有令人刮目相看的表現�！獝鄣仙�
19、對于孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
20、比較無法達到教育的目的，相反，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學習的積極性�！招兄�
21、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
22、撕壞的衣服很快就能補；而惡毒的話卻讓孩子的心靈留下創傷。——郎費羅
23、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
24、多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。
25、即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——愛爾維修
26、以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！
27、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
28、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
29、唯一有說服力的教材是榜樣教材。生活比學校更能提供這種教材�！_曼·羅蘭
30、聰明的父母總是善于與孩子進行心靈溝通�！官e塞
31、淺水留不住大魚，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
32、培養孩子的獨立能力是父母的重要責任之一。但是，這種獨立能力的基礎要在幼兒時期奠定。——深井大
33、天才，就是強烈的興趣和頑固的入迷�！敬寰乓�
34、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
35、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
36、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能，有些你認為好的東西或許會使這些才能窒息。——夏多布里昂
37、基礎課程要堅實，全面發展要扎實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
38、父母是榜樣，言行宜謹慎；興趣是動力，良莠要區分；勤奮是捷徑，勞逸要結合；德智體美育，發展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
39、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
40、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
家庭教育的名言11
1、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。 馬卡連柯
2、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。 魯迅
3、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是-個純真無暇的世界！ 阮庚梅
4、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。 陳鶴琴
5、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。 克魯普斯卡婭
6、對人民來說，第一是面包，第二是教育。 格林西安
7、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見摸得著的英雄。 張海濤
8、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。 張石平
9、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。 柏拉圖
10、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。 契訶夫
11、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。 洛克
12、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。 蘇霍姆林斯基
13、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 奧斯特洛夫斯基
14、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 蘇霍姆林斯基
15、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。 夸美紐斯
16、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。 塞德茲
17、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。 烏申斯基
18、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 盧梭
19、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。 車爾尼雪夫斯基
20、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。 愛迪生
21、教育為公以達天下為公。 陶行知
22、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基
23、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。 哈欽斯
24、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。 雨果
25、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。 魯迅
26、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。 呂斌
27、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。 呂斌
28、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。 馬文會
29、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。 洛克
30、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。 杜威
31、一再的隱忍，一再的退讓，卻換來了盛宴上的謊言。
32、說太多不如沉默，想太多我會難過…
33、思念不能自已，痛苦不能自理，結果不能自取，幸福不能自予。
34、所謂最難忘的，就是從來不曾想起，卻永遠也不會忘記。
35、一個人的單程旅途，一個人的朝朝暮暮，一個人的韶華傾負。
36、演繹得再美好，還是在悲傷中死去。
37、新傷覆舊傷，蓋不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
38、心痛的聲音，你聽不到，愚昧的我還在等什么呢？
39、謝謝你的絕情，讓我學會死心！當眼淚留下來時，才知道分開也是一種明白。
40、我在河的對岸觀望我的青春，看得平靜又傷感。
家庭教育的名言12
1、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧
2、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
3、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
4、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
5、只有受過教育的人才是自由的�！獝郾瓤颂┑�
6、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人�！獏怯裾�
7、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
8、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
9、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
10、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
11、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要�！嚑柲嵫┓蛩够�
12、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害�！薄獝垡蛩固�
13、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點�！惗喾�
14、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度�！K霍姆林斯基
15、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質�！K霍姆林斯基
16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
17、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作�！招兄�
18、培養人，就是培養他對前途的希望�！ㄇ疤K聯）馬卡連柯
19、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人�！K霍姆林斯基
20、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育�！ㄇ疤K聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
21、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
22、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術�！K霍姆林斯基
23、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣�！喔�
24、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——（美）愛德華茲
25、天賦的力量大于教育的力量�！鼱柼�
26、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！R卡連柯
27、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
28、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
29、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
30、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
31、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。--奧斯特洛夫斯基
32、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊
33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
34、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫"因材施教"�！招兄�
35、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
36、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
37、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來�！K霍姆林斯基
38、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點�！K霍姆林斯基
39、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
40、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。
41、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
42、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
43、我們要提出兩條教育的誡律，一"不要教過多的學科"；二"凡是你所教的東西，要教得透徹"。——（英）羅素《教育目的》
44、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克
45、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
46、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
47、教育為公以達天下為公�！招兄�
48、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
49、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動�！溃⿶垡蛩固�
50、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
51、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
52、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
53、青年人的教育是國家的基石�！惶m克林
54、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導�！K霍姆林斯基
55、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。—— 蘇霍姆林斯基
56、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福--這是我的經驗之談�！ǖ拢┴惗喾摇敦惗喾艺Z言》
57、我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
58、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路�！K霍姆林斯基
59、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。--蘇霍姆林斯基
60、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
61、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗�！K霍姆林斯基
62、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富�！ㄇ疤K聯）贊科夫《和教師的談話》
63、對人民來說，第一是面包，第二是教育�！� 格林西安
64、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
65、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度�！K霍姆林斯基
66、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
67、教育植根于愛�！斞�
68、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
69、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
70、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂"教育"，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。——（美）《鄧肯自傳》
71、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
72、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
73、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
74、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
75、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女�！Ｌ乩�
76、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！乩瓐D
77、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
78、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
79、教育人就是要形成人的性格。——歐文
80、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
81、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
82、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
83、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
84、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集.師范生第一變》
85、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西�！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》
86、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似�！R卡連柯
87、教育是國家的主要防御力量。——伯克
88、給學生一個世界，給老師一片天空。
89、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點�！魅_
90、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
91、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女�！商�
92、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
93、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
94、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�
95、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
96、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
97、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
98、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快�！踉X夫
99、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
100、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域--生產日常生活學校文化等領域中努力的結果�！R卡連柯
101、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了�！R克.吐溫
102、智力教育就是要擴大人的求知范圍�！�.拉.洛威爾
103、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做�！�
104、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！~芝
105、使教育過程成為一種藝術的事業�！諣柊吞�
106、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一�！R克思
107、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
108、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
109、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
110、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值�！R克思
111、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。--歌德
112、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
113、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
114、有人問鷹："你為什么到高空去教育你的孩子？"鷹回答說："如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？"——萊辛
115、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
116、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！招兄�
117、教育貴在一個"及"字，重在一個"斜字，即使天天從小事抓起。
118、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了�！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》
119、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
120、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素--自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基
121、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
122、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
123、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育�！K霍姆林斯基
124、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
125、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路�！R卡連柯
126、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
127、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
128、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
129、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導�！K霍姆林斯基
130、道德教育成功的"秘訣"在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。--蘇霍姆林斯基
131、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修
132、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
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