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日本家庭教育內(nèi)容的突出特點
日本國簡稱“日本”，位于東亞的島嶼國家，領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州四個大島及6800多個小島組成，總面積37.8萬平方公里。下面是小編幫大家整理的日本家庭教育內(nèi)容的突出特點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
日本家庭教育內(nèi)容的突出特點1
日本家庭
教育主張社會、家庭和學(xué)校三方共同進行，其中家庭教育在小孩的教育中起著至關(guān)重要的啟蒙和引導(dǎo)作用，日本十分重視家庭教育，甚至有相當(dāng)多的全職媽媽。
所謂家庭生活環(huán)境的熏陶，是指家長有意識地創(chuàng)造一個和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，使子女置身于其中，在日常生活中受到潛移默化的影響。這種教育方法主要是為了培養(yǎng)子女良好的生活習(xí)慣和思想品德，形成高尚的道德情操和行為規(guī)范，使子女在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展。
日本的家庭教育內(nèi)容
1.調(diào)教這是日本人對子女進行的一種有意識的教育。“調(diào)教”的含義有兩種漢字表示:一種是“身”旁加一個“美”字，寫成“身美”，是自造的漢字，顧名思義，可能就是使孩子的身材變美吧;另一種表示是“仕付”，它的原意是做衣服時先用線大致繃一下，以便隨后細(xì)細(xì)縫制，用在子女教育上，意一思也是很清楚的。調(diào)教的方法，對于還不懂事的幼小孩子多采取獎懲結(jié)合的“尼考澎”原則。“尼考”是日語“尼考尼考”的.簡稱，微笑的意思;澎是輕輕敲擊的象聲詞，就是當(dāng)孩子做對了時，父母就微笑相對以示贊許，做錯時父母就輕輕敲他一下手心以示做戒。到孩子慢慢長大懂事了，再逐漸代之以講道理。
2.身教日本人有句老話：“孩子是看著父母的背影長大的。”在父母和成人之間常用這句話互相提醒給孩子做好榜樣。當(dāng)自己孩子欺負(fù)了別家的孩子時，或者做了損害別人利益的事情時，父母知道了以后就立即帶著自己當(dāng)事的孩子到對方家去賠禮道歉。特別是干個體經(jīng)濟的農(nóng)戶商戶，總是把在家的孩子帶在自己身邊，讓孩子到自己勞動經(jīng)營的身姿，或者讓他們給予力所能及的幫忙，更多的是讓孩子分擔(dān)家務(wù)，進行言傳身教。
3.情感教育日本人特別重視全家人一起舉行傳統(tǒng)節(jié)日活動和平日的家庭團聚活動，共享快樂，培養(yǎng)豐富的情感，特別是熱愛家庭、熱愛鄉(xiāng)土、熱愛民族文化的感情培養(yǎng)。比如3月3日的“偶人節(jié)”，被作為女兒的節(jié)日，為女孩陳列象征高貴溫柔的偶人。5月5日的“端午節(jié)”作為男孩的節(jié)日，為男孩陳列身披愷甲的威武偶人，在屋頂立起“鯉魚旗”;還有11月5日的“七五三節(jié)”，當(dāng)男孩3歲、5歲，女孩5歲、7歲時，在這天把他們打扮一新，到神社祈愿健康成長等，對于孩子幸福快樂的成長都有促進作用。
總的說來，日本的傳統(tǒng)家庭教育重點在子女的社會化上，系統(tǒng)功課的學(xué)習(xí)基本委托給了學(xué)校，父母只做督促和支援。對于孩子自發(fā)的游戲。如攀樹爬墻、獵奇探險等，一般也比較寬容。他們有句諺語：“心愛的孩子要讓他出外闖蕩。”這說明日本人是重視實際鍛煉的。
日本的家庭教育有如下突出特點
一、重視禮儀教育
日本家庭教育非常重視對子女的禮儀教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必先說一聲“那就不客氣了”。孩子離家或歸家都有一套禮儀規(guī)矩。孩子每次出門都要和母親、父親說一聲“我走了”；每次回家進門都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣。
二、重視對孩子的自立教育
日本家庭從小就培養(yǎng)孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動，包括吃飯前后的幫忙、燒飯；讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西；讓孩子自己去買東西等等。
三、重視孩子抗挫折的教育
日本的小孩走路時摔跤，父母不是主動扶他起來，而是鼓勵孩子自己起來。大一點的孩子受到挫折，父母鼓勵他們自己去克服困難。在日本，小學(xué)生在冬天都穿短褲，有的孩子腿凍得都發(fā)紫了，父母并不“心疼”，而是支持鼓勵孩子那樣做。
四、重視創(chuàng)新教育
日本家庭教育從小重視對孩子創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)孩子的好奇心和冒險精神。孩子提出的各種問題，父母都盡量解答，并從小就鼓勵孩子提問題，鼓勵孩子有獨立的想法、看法。家長經(jīng)常帶孩子到科技館去看書，借閱圖書，玩各種創(chuàng)造性游戲，發(fā)展孩子的想象力。日本父母很重視對孩子動手能力的培養(yǎng)，給孩子買來組裝玩具，鼓勵孩子從不同的角度組裝各種各樣的模型，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造性。
日本家庭教育內(nèi)容的突出特點2
心理學(xué)認(rèn)為，一個人的人格﹑能力和健康等因素第一來源于教育——來源于家庭的教育，來源于媽媽的教育、父親的教育，來源于幼年的教育﹑人格的培養(yǎng)，而不來源于知識的培養(yǎng)、科學(xué)的教育和學(xué)校的教育。因此，幼年時期人格的培養(yǎng)對人的一生有著深刻的影響和至關(guān)重要的作用。
日本家庭教育手冊，堪稱家庭教育的黃金法則。
當(dāng)問及孩子“你對家庭有什么更高的期望時”，孩子回答得最多的是“家里人都能愉快地過日子”。孩子的祈求是理所當(dāng)然的，父母應(yīng)該直面這樣的現(xiàn)實。只要提供必要的條件，孩子就能夠自然地成長的時代已經(jīng)過去了。安寧、愉快的家庭需要全家人有意識的共同努力。為了孩子、為了自己，請對家庭進行一次再認(rèn)識吧。
不會珍惜自己的人，也不會珍惜孩子。養(yǎng)育孩子確實很重要，但是繁重的家務(wù)和社會壓力會使人神經(jīng)緊繃，誰也吃不消。慢慢的，父母的煩躁不安就會傳染孩子。所以擁有屬于自己的時間，保持心理健康就顯得尤為重要，父母二人應(yīng)相互配合，共同承擔(dān)。另外，求助并不是可恥的`。鼓起勇氣，去家庭教育咨詢中心、保健中心，兒童咨詢所等處跟專家談?wù)劇Ｔ诩依铮改赋錆M幸福的笑容會使孩子感受到幸福。
養(yǎng)育孩子是母親的事，有這種想法的父親要當(dāng)心。一般認(rèn)為，在現(xiàn)代家庭里，父親的權(quán)威地位受到威脅，使孩子明辨是非的能力大大減弱了。通常父親和母親的育兒方針基本一致，但父親和母親站在不同的角度教育孩子能糾正過于密切的母子關(guān)系。父母的默契配合很有必要，母親要應(yīng)注意不要在孩子面前貶低父親;父親也要注意不要在孩子面前大聲斥責(zé)母親。
未必一說就知道，但不說就更不知道了。在現(xiàn)代社會，人與人之間如果什么都不說，要互相理解是很難的，親人也不例外。不斷增加父母之間﹑父母和孩子之間的對話是建立幸福家庭的基礎(chǔ)，而交談是最好的溝通方式。另外，在家庭關(guān)系中，還有很多活動對增進親密關(guān)系是非常有益的，比如最普通的一起吃飯。全家人一起吃飯很重要，規(guī)律的飲食不僅對兒童的身體健康有益，對兒童的心理發(fā)展也有深遠(yuǎn)的影響。全家人一起吃飯時愉悅的氣氛，父母費心做出的飯菜飄出的香氣，已經(jīng)將父母的愛自然地傳達(dá)給孩子，由此得到的滿足感、信賴感能使孩子開朗、堅強地成長。所以，趕緊商量一起吃飯的時間，養(yǎng)成全家人一起吃飯的好習(xí)慣吧。
孩子一定能領(lǐng)會到父母積極向上的生活姿態(tài)。家長往往要兼顧事業(yè)和家庭，工作將家長與孩子相處的時間奪走了不少。但家長疼愛孩子﹑為了美好未來而努力奮斗的形象一定會深深的銘刻在孩子的心中。父母言傳身教的力量有時是無法估量的。因此，無論何時，都要充滿自信地養(yǎng)育孩子，表現(xiàn)出積極向上的生活姿態(tài)。
規(guī)矩是為誰定的?家規(guī)不僅包括日常問候、門限時間、關(guān)燈時間等，還包括不給別人添麻煩、不撒謊等社會規(guī)范。為了讓孩子懂規(guī)矩，并讓孩子遵守規(guī)矩，父母要經(jīng)過認(rèn)真討論，定出明確的家規(guī)，父母和孩子一起遵守這個家規(guī)。而傾聽孩子的意見與跟孩子共同制定家規(guī)同樣重要。尤其是給孩子單獨房間的同時，也要給他定好規(guī)矩，否則孩子整天呆在自己的房間里，父母與孩子間的對話就會減少，親情逐漸單薄。要想使房間對孩子的成長起作用，定出家規(guī)很有必要。比如，孩子回到家后，先在起居室跟父母問候再進自己的房間;孩子的房間不上鎖;孩子帶朋友進自己的房間前，先把朋友介紹給父母;父母覺得有必要時，可以進入孩子的房間把握孩子的實際情況等等。
如果孩子最好的朋友是電視﹑錄像、玩電子游戲的話，那他太寂寞了。長期沉溺于虛擬的影音娛樂世界里，容易造成溝通能力欠缺、冷漠、生與死的現(xiàn)實感薄弱等問題。不能區(qū)分現(xiàn)實和假想世界，給孩子的身心健康留下陰影。給孩子制造與其他小朋友一起玩的機會，鼓勵他到大自然當(dāng)中去，定出不多看電視、錄像，不多玩電子游戲的規(guī)矩，并使孩子養(yǎng)成遵守這些規(guī)矩的習(xí)慣。
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