鋼琴學習小知識指南
《車爾尼鋼琴初步教程（作品599）》并非是起步的練習曲教材，在這之前要先有學習《拜厄鋼琴基本教程》或其他初級起步教材的過程。當《拜厄鋼琴基本教程》的學習進行到第五十首左右時，可進入《車爾尼鋼琴初步教程（作品599）》，并可將其與《拜厄鋼琴基本教程》同時進行練習。通常情況下，當《車爾尼鋼琴初步教程（作品599）》進行到第四十五首左右時，便同時結束了《拜厄鋼琴基本教程》一百多首的學習，這樣不但可以使練習做到循序漸進，而且能將《拜厄鋼琴基本教程》與《車爾尼鋼琴初步教程（作品599）》的學習有機地結合起來。
談鋼琴的音準
大多數中外樂器在演奏之前，總要進行一次音準的檢查和調整（調律），而且通常是由演奏者自己完成的，唯獨號稱“樂器之王”的鋼琴，因其結構復雜，調律技術要求高，所以，鋼琴調律工作，就只能由專職的調律師來承擔。
鋼琴所采用的是從理論上計算出來的“十二平均律”，即各個半音之間的距離均為100音分，以便于轉調。鋼琴統一使用“國際標準音”，即鋼琴鍵盤上小字一組的a=440赫茲。
調準音律的鋼琴，全部琴鍵應與標準音按一定音程關系達到規定的音高。在十二平均律的關系中，同度、八度音程非常純正，四度、五度音程也很協和，但需要有微小的頻率差（如純五度是700音分，其他律則是702音分），以便于轉調，這正是其他律制所不能做到的。
相反，音不準的鋼琴一經彈奏，便會出現同度及八度的同音弦（鋼琴上每個音多由二至三根同音弦合成）聲音不集中、不純，顯得散亂；八度音之間相差大；各音間的音程關系也不甚準確；協和感差，使聽覺上如同混濁不清的水一樣。這樣，演奏樂曲時，不僅音樂的美感遜色了，甚至造成對聽覺的擾亂，如給兒童練習，更會造成錯誤的音準概念，是十分有害的。
為了正確檢驗鋼琴的音準，最好用標準音叉（a=440赫茲）或校音器來鑒別，如發現音高或音準與音叉、校音器有誤差，就應該早些請專業鋼琴調律師作調整。
關于鋼琴的音準如何基本上能保持：首先，平時要盡量少移動，以減輕松弦跑音程度，每次大搬動后，都要即時給予調整。再者是，鋼琴千萬不能放在太陽直射和靠近取暖器的地方。因為，鋼琴里的木質弦軸板及音板對溫度、濕度變化極為敏感。氣候變更大時，會使琴弦的張力、音高出現失常，由此，有條件的，最好每年為鋼琴調律及調整至少二次以上，凡是音樂會用的鋼琴，則都應于每次演奏前進行十分認真細致的調律，以保證演奏效果的完美。
講講鋼琴的調音
常有人問：“我這臺琴什么時候調一次音?”。一臺鋼琴音準的穩定性與二方面最有關，即：調律師的技能和琴自身應力的性能。不熟練的調律師在調好一臺琴后不久會出現“跑音”現象，這是經驗與技能問題。但即使是較好的調音師也無法將音一次定型，這固然與琴的質量有關，但更主要的是與琴應力變化有關。當一部琴離國際標準音高相差太多時，（如差30音分以上）要調到國際音高（以a1=440H2為準），鋼琴本身所受張力變化會很大，其應力也會隨之發生變化，想長久保持音準是不可能的。另外使用者的搬動、彈奏及氣候等因素也會使調好的琴逐漸發生些變化，所以過段時間必定要再次調音。新鋼琴在使用前用應進行一定全面調律，調律師一定要調到國際音高。對一般自用鋼琴來說隔半年到一年左右是應該再次調音的。一臺琴每次調音相間隔的時間會隨著次數的增加而漸次延長的。
音準是鋼琴的生命。一般學校、家庭每年要給鋼琴調兩次音，才能保持正常的音準。鋼琴調音必須具備客觀判斷音準的能力和使用專用工具的`方法。
音準的判斷
音準有絕對音高和相對音高之分。絕對音高是指單位時間內物體振動的次數。琴弦在外力的作用下產生周期性振動，振動頻率越快音越高，反之音越低。一八三四年在法國召開的國際聲學大會將音樂會音高定為a1=440HZ/周秒。此高度一直延用至今，一架鋼琴用a1=440HZ/周秒的音叉，測定相應的a1音，不符合音叉的高度就說明整架鋼琴音不準，不符合絕對音高的要求。
相對音高是指某一樂音與另一樂音之間的音程關系，音程關系在理論上是以振動數比采確定的。如同度的振動數比是1：1，八度是1：2，五度2：3，四度為3：4……等，由于鋼琴是采用十二平均律的律制來定音的，音程關系中的振動數比不是整數比，判斷比較困難，只能靠弦在振動時產生的“拍音”變化來判斷。“拍音”是指兩個同時發出的聲音頻率不同時產生的強弱高低變化的波動感。鋼琴的每個音由一、二或三根弦拉成，稱為同音弦組，其所發出的聲音必須是同一高度，不能有不穩定的拍音出現。
調音的方法有四種，通常采用的是“四、五度循環法，其程序是：
調音一般從中音組的A音開始，并用A音440HZ的標準音叉或校音器進行對聽調音。A音調好后開始向八度擴展。八度音的準確與否很重要，它直接關系到五度、四度、三度及其他幾個音組的準確性。因此，在調中音組這組音時，要格外有耐心，時間可用得多一些。當這組音從小字組到a到小字一組a的十二個音，稱為基準音組。 中音組（基準音組）調好后，不要急于去調高音組，先調低音組。低音組的調法跟調中音組的方法一樣。以基準組為標準，用八度按半音階。調八度音時注意不能有“啪”、“啪”的聲音，應感覺為純凈、諧合，兩個音好似一個音。八度音調準以后，再向五度，四度音進展。由于四、五度音程是平均律制，存在不同次數的拍音，必須熟知和善于判斷這些“拍音”才能將琴調準，其各音程之間“拍音”發生的頻次如下表：
低音組調好后再高音組，依次將整架鋼琴調好。調音時不能有“嗡”、“嗡”的混響，如果有就證明音不準。因為低音組琴弦的“波率”比中音和高音組要慢，靜靜地聽方能辨出來。
初學調音者除必須掌握表中所列各音程拍音頻次外，還要注意平均律四程度是擴大音程，五度是縮小音程，需將四度或五度音調成無拍音，然后在擴大或縮小兩音分。使拍音出現上表所示的拍頻，在調八度音時，還要注意低音偏低，高音偏高的聽覺要求。初學調音的人往往高音調的過高，造成斷弦，只有認真聽取拍音才能克服。
調音時必須注意的幾點事項：
①要掌握好調音扳手。在松弦和緊弦時用力要均勻，既不要松得太多，也不能緊得過猛，以免造成琴弦拉斷。
②在調音時要有次序地進行，不要東調一個西調一個，以免造成混亂。一般鋼琴的調音是從中音組開始，然后再向左右進行，這樣鋼琴里鋼板受力面才均稱，對鋼琴的琴體壽命有益。
③當調完一組音時，要讓耳朵休息十分鐘。因為調音完全是聽覺功夫，如果疲勞就會影響辨音的準確性。休息一下耳朵，可以保持聽覺的新鮮、敏銳感。
調音工具的使用
最基本的工具有四種：
1、調音扳子；
2、W=440HZ音叉—支；
3、中、低音止音音塊二個；
4、高音止音器一個。
鋼琴調音的困難主要是正確使用調音扳子。此扳子是專用工具，切不可用其它工具代替，否則將會損壞弦軸。扳子內口與弦軸吻合不好，或扳子不套進弦軸深部就轉動，同樣會造成弦軸損壞不能調音。這是初學最易出現的問題，須認真克服之。調立式鋼琴時操作者取坐姿，身體左側略靠前，與鍵盤成30度角，左手持扳子，右手彈琴鍵，調三角鋼琴時相反，身體右側靠前，以右手持扳子，左手彈琴鍵。扳子順時針運轉音升高，逆時針運轉音降低，調立式琴時扳子運轉角度以50度為宜，調三角鋼琴扳子運轉角度大體相同，但方向相反，這—點務請注意。
音叉與鋼琴的音色差別較大，難以判斷，可先分別聽音叉與鋼琴的音高，當確認高度近似時，用左手敲擊音叉，右手彈琴鍵，并注意聽音叉的變化，若音叉的聲音出現波動感，說明鋼琴音不準，波動越快音高差距越大，當音叉聲音與鋼琴聲音融合在一起，無波動感，說明鋼翠的絕對音高符合標準。
鋼琴從低音到高音每個音由一、二及三根弦組成，彈鍵時同時發音，稱為同音弦組，必須一根一根的分別調準，需將止音塊斜插在同音弦組的兩側，將三根弦的左右兩側壓住，使中間弦發音。將中間弦調準后取下右側止音塊移向下一個音，將右側弦調好，再取下左側止音塊將左側音調好，如此循環將音逐個調準，調低時方法大體相同。調高音區要使用高音止音器，從弦錘下部、枕梁上部穿過，插在同音弦組左側上，使左側和中間弦不發音，將右側弦調好后，將止音器退出，往左移一根弦，插在兩組弦中間，將中間弦調準，再將止音器退出移向高半音的弦組．將左側弦調準
如此反復進行，至高音全部調準。
在按八度音程關系調高低音時必須注意四、五度，三、六度的音程關系，即不僅八度準確，各和弦關系都應準確，才能保證整架鋼琴音準的和諧一致。
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