英語下學期課堂教學反思

　　聽力教學一直是英語教學的一個較為薄弱的環節，很多老師認為我們的教和考存在著一定的差距，但我感覺每次聽力考試題型的設計都不是很難，多數都是由淺入深，由易到難，布局合理，情景豐富真實，覆蓋面廣。可是孩子們在答題的時候還是失分很多，這就說明我們的聽力教學中或許存在著一些不足。比如：詞匯教學不夠扎實準確；聽力教學沒有落到實處；聽力訓練的'量遠遠不夠；聽力技巧指導的缺失，造成學生不知道如何去聽，沒有掌握聽力技巧；學生沒有養成良好的聽力習慣。在我上課的過程中就發現這個問題，有的學生在上課之前就看著聽力材料填上了答案，把聽力當成了閱讀；也有的學生邊聽邊看聽力材料；這些行為都直接影響著聽力能力的培養。

　　怎樣才能提高學生的聽力水平呢？這一直是我很困惑的問題，在日常的教學中不妨嘗試以下幾點：

　　1、培養學生良好的聽力習慣，養成用英語思考的習慣，形成語感。

　　2、充分合理運用利用教材中的聽力材料，把聽力訓練落到實處。以根據學生實際情況，合理整合聽力教學內容，降低聽力難度。

　　3、堅持每天的freetalk。

　　4、加強聽力技巧的指導。不同的題型，各有側重。

　　5、從思想上重視聽力練習。

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