中職英語 The Story of Money說課稿范文（精選5篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。優秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中職英語 The Story of Money說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

　　中職英語 The Story of Money說課稿 1

　　一、教材分析

　　本課屬于說明文體裁，它主要圍繞錢幣的三個發展階段而展開的介紹說明。

　　鑒于這篇課文的體裁還是比較抽象的，教師要引導學生關注教材中提到的一些實物，幫助學生提高閱讀說明文的效率，這是本課的一個關鍵所在。

　　二、教學目標

　　Knowledge Objective:

　　1. Know more about the development of money.

　　2. Consolidate the reading skills of skimming and scanning

　　Ability Objective:

　　1. Express their own ideas deeply and exactly with the mastered language points

　　2. Encourage the spirit of team work and educate the skills of communication

　　Emotional Objective: Improve the aware nesses of culture

　　三、學情分析

　　本課時的教授對象是11裝飾2班的學生，是本校11級普通生源，英語基礎屬于中等偏低一些，英語水平也是參差不齊。本文是說明文，在一年級的教材當中，學生已經接觸到這類體裁——對一類物品的介紹說明。正文三個段落，結構清晰明了，該階段的學生還是可以理清文章脈絡的。正確的引導學生在閱讀過程中捕捉每個段落的關鍵詞和了解各個段落的主要內容成為重中之重。

　　四、教法和學法分析

　　教學過程是教師活動和學生活動的十分復雜的動態性過程，教師教為主導，學生為主體，同時互為客體。

　　本堂課教學過程中，其一，運用了任務引領型教學方法，讓學生完成一個個的任務，從而最終完成詞匯的學習，文章的閱讀，已經最終對所學內容的靈活應用。其二，主要運用主題詞匯教學，通過實物，圖片等與主題有關的教學工具來輔助學生牢固掌握課堂內容。

　　教師主要引導學生進行主動學習，主動運用課堂所學詞匯和語言點。

　　五、教學過程

　　1、Pre-reading Stage

　　a. 課前聽了一首英文歌——money, money, money. 通過猜歌名，提問和一張十元的紙幣引出本文的主題——The Story of Money.

　　b. 由貝殼、羽毛和一包鹽，同時再使用一些圖片導出本文的主要內容。自然引入新單詞，學生對錢幣的.演變階段的認識可能是不太清楚的，甚至是不太感興趣的，那么現在這樣可以引導學生帶著興趣去閱讀文本內容，能激發學生學習的動力。

　　2、While-reading Stage

　　活動1 Have students skim the whole text and do the exercise on thescreen.

　　通過對標題、圖片等的再一次回顧，把課文的三個層次得到進一步的鞏固。

　　活動2 While-reading

　　a. Scan the paragraph 1 and try to answer the yes-no question and

　　name some things used as money.

　　通過完成此項任務，讓學生把握文章的第一個層次，并在練習中更好的鞏固新單詞和課文第一層次。

　　b. Scan the paragraph 2 and try to finish the True or False questions.

　　通過閱讀文章的第二個層次，并在判斷對錯的練習中更好的鞏固這個層次的內容。

　　c. Scan the paragraph 3 and find the answers of three questions.

　　因為這個層次，個別生詞教難，我在教學過程中考慮到學生的實際水平，粗略帶過，只要學生有相對的了解即可。另一方面，可以通過做練習，使學生更好的鞏固這個層次的內容。

　　活動3 Post-reading Stage

　　a. Play the tape recorder, fill in the blanks and review the words

　　what we have learned.

　　讓學生通過聽全文完成填空練習，一方面鞏固文章內容，另一方面通過填空練習來復習生詞詞義。

　　b. Enjoy a video about pocket money.

　　讓學生在經過比較緊張的課文學習后向即將進行的話題討論過渡。

　　c. Discussion——What do you deal with your pocket money?

　　讓學生先說出他們自己的想法，然后由各組小組長進行匯總，并作為代表到前面來表達各組建議。通過討論，與學生對零花錢使用相結合，將練習中關于零用錢的使用進行一個討論，引導學生正確使用零花錢，提升學生的思想境界，使學生對錢有更深入的理解。

　　然后由老師對他們的想法匯總出四個方面，以提升他們的思想境界。

　　活動4 Summary & Assignment

　　a. Give the summary of this class.

　　b. Homework：

　　i. Read the text five times.

　　ii. Write a composition “How to Deal with Money” according to some instructions.

　　中職英語 The Story of Money說課稿 2

　　今天我說課的內容是中職英語教材中的 “The Story of Money”。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及教學反思這七個方面來進行闡述。

　　一、教材分析

　　本課 “The Story of Money” 是中職英語教材中的一篇閱讀課文。文章主要講述了貨幣的起源和發展歷程，內容豐富，具有一定的知識性和趣味性。通過學習這篇課文，學生可以了解貨幣的歷史，拓寬知識面，同時也能提高英語閱讀能力。

　　二、學情分析

　　授課對象為中職學生，他們具有一定的英語基礎，但在學習習慣和學習方法上可能存在一些不足。部分學生對英語學習缺乏興趣和積極性，需要教師采用多樣化的教學方法來激發他們的學習熱情。此外，中職學生的專業特點也要求教師在教學中注重與專業相結合，提高學生的學習實用性。

　　三、教學目標

　　知識目標

　　（1）掌握課文中的重點詞匯和短語，如 currency, barter, coin 等。

　　（2）理解課文內容，了解貨幣的起源和發展歷程。

　　能力目標

　　（1）提高學生的英語閱讀能力，包括快速瀏覽、細節理解和推理判斷等。

　　（2）培養學生的口語表達能力，能夠用英語簡單介紹貨幣的歷史。

　　情感目標

　　（1）激發學生對英語學習的興趣，增強學習自信心。

　　（2）培養學生的跨文化意識，了解不同國家和地區的貨幣文化。

　　四、教學重難點

　　教學重點

　　（1）掌握課文中的重點詞匯和短語。

　　（2）理解課文內容，掌握貨幣的.起源和發展歷程。

　　教學難點

　　（1）提高學生的英語閱讀能力，尤其是推理判斷能力。

　　（2）引導學生用英語進行口語表達，介紹貨幣的歷史。

　　五、教學方法

　　任務驅動法：通過設置不同的任務，讓學生在完成任務的過程中學習英語。

　　情景教學法：創設與課文內容相關的情景，讓學生在真實的語境中學習英語。

　　合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作意識和團隊精神。

　　六、教學過程

　　導入（Lead-in）

　　（1）通過展示一些不同國家的貨幣圖片，引起學生的興趣，導入本課主題。

　　（2）提問學生對貨幣的了解，如貨幣的作用、不同國家的貨幣等。

　　閱讀前（Pre-reading）

　　（1）介紹課文的背景知識，如貨幣的起源和發展歷程。

　　（2）預測課文內容，讓學生根據標題和圖片猜測課文可能會講述哪些內容。

　　閱讀中（While-reading）

　　（1）快速閱讀：讓學生快速瀏覽課文，回答一些簡單的問題，如課文的主要內容是什么。

　　（2）細節閱讀：讓學生仔細閱讀課文，完成一些細節理解題，如貨幣的起源是什么。

　　（3）推理判斷：引導學生根據課文內容進行推理判斷，如未來貨幣的發展趨勢可能是什么。

　　閱讀后（Post-reading）

　　（1）小組討論：組織學生進行小組討論，討論話題可以是貨幣的優缺點、未來貨幣的發展等。

　　（2）口語表達：讓學生用英語簡單介紹貨幣的歷史，鍛煉口語表達能力。

　　（3）總結歸納：教師對課文內容進行總結歸納，強調重點詞匯和短語，以及貨幣的起源和發展歷程。

　　作業布置（Homework）

　　（1）讓學生課后復習課文中的重點詞匯和短語，并背誦課文。

　　（2）要求學生查閱資料，了解一種自己感興趣的貨幣，并寫一篇短文介紹這種貨幣。

　　七、教學反思

　　通過本次課的教學，學生對貨幣的歷史有了更深入的了解，同時也提高了英語閱讀和口語表達能力。在教學過程中，我采用了多種教學方法，激發了學生的學習興趣，取得了較好的教學效果。但是，也存在一些不足之處，如部分學生在小組討論中參與度不高，口語表達能力還有待提高等。在今后的教學中，我將進一步改進教學方法，關注學生的個體差異，提高教學質量。

　　中職英語 The Story of Money說課稿 3

　　一、教學目標

　　1. 知識目標

　　（1）學生能夠掌握與金錢相關的詞匯和短語，如 currency、coin、banknote、save money、spend money 等。

　　（2）學生能夠理解并講述金錢的發展歷史。

　　2. 能力目標

　　（1）提高學生的英語閱讀理解能力。

　　（2）培養學生的口語表達能力，能夠用英語簡單介紹金錢的故事。

　　3. 情感目標

　　（1）讓學生樹立正確的.金錢觀。

　　（2）培養學生對歷史文化的興趣。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　（1）掌握與金錢相關的詞匯和表達。

　　（2）理解課文內容，了解金錢的發展歷程。

　　2. 難點

　　用英語準確表達對金錢故事的理解和觀點。

　　三、教學方法

　　1. 任務驅動法

　　2. 情景教學法

　　3. 小組合作學習法

　　四、教學過程

　　1. 導入（Lead-in）

　　（1）展示一些不同國家的貨幣圖片，引起學生的興趣。

　　（2）提問學生對金錢的認識和看法，引出本節課的主題。

　　2. 閱讀（Reading）

　　（1）學生快速閱讀課文，回答一些簡單的問題，如：What is the main idea of the text?

　　（2）仔細閱讀課文，理解細節內容。教師可以提出一些問題，如：How did money evolve over time? What are the different forms of money?

　　（3）學生分組討論問題，然后每組派代表回答。

　　3. 詞匯學習（Vocabulary learning）

　　（1）教師講解課文中的重點詞匯和短語，如 currency、coin、banknote、save money、spend money 等。

　　（2）學生用這些詞匯和短語進行造句練習。

　　4. 口語表達（Oral expression）

　　（1）學生分組討論自己對金錢的看法和使用金錢的經驗。

　　（2）每組派代表進行發言，分享小組討論的結果。

　　5. 總結（Summary）

　　（1）教師總結本節課的重點內容，包括金錢的發展歷史、相關詞匯和表達以及正確的金錢觀。

　　（2）強調學生要樹立正確的金錢觀，合理使用金錢。

　　6. 作業布置（Homework）

　　（1）復習本節課所學的詞匯和短語。

　　（2）寫一篇短文，介紹自己對金錢的看法。

　　中職英語 The Story of Money說課稿 4

　　一、教學目標

　　1. 知識目標

　　（1）學習并掌握關于金錢的英語詞匯，如 money、dollar、pound、yen 等。

　　（2）了解金錢的起源和發展過程。

　　2. 能力目標

　　（1）能夠用英語描述金錢的不同形式和用途。

　　（2）通過閱讀和討論，提高學生的英語思維能力和合作學習能力。

　　3. 情感目標

　　（1）培養學生正確的金錢價值觀。

　　（2）激發學生對英語學習的興趣。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　（1）掌握與金錢相關的詞匯和表達方式。

　　（2）理解金錢的發展歷史。

　　2. 難點

　　用英語表達對金錢的看法和價值觀。

　　三、教學方法

　　1. 多媒體教學法

　　2. 問題導向法

　　3. 角色扮演法

　　四、教學過程

　　1. 導入（Lead-in）

　　（1）播放一段關于金錢的'視頻，引起學生的興趣。

　　（2）提問學生：What is money? What can we do with money?

　　2. 詞匯學習（Vocabulary learning）

　　（1）通過圖片和例句展示與金錢相關的詞匯，如 currency、coin、banknote、wealth、poverty 等。

　　（2）學生跟讀詞匯，然后進行詞匯拼寫和造句練習。

　　3. 閱讀（Reading）

　　（1）學生閱讀課文《The Story of Money》，了解金錢的起源和發展。

　　（2）教師提出問題，如：Where did money originate? How has money changed over time?

　　（3）學生分組討論問題，然后回答。

　　4. 角色扮演（Role-play）

　　（1）學生分成小組，分別扮演不同歷史時期的人們，展示他們如何使用金錢。

　　（2）小組之間進行交流和評價。

　　5. 討論（Discussion）

　　（1）組織學生討論金錢的重要性和正確使用金錢的方法。

　　（2）引導學生樹立正確的金錢價值觀。

　　6. 總結（Summary）

　　（1）教師總結本節課的重點內容，包括詞匯、閱讀和討論的結果。

　　（2）強調正確的金錢觀對學生的重要性。

　　7. 作業布置（Homework）

　　（1）制作一份關于金錢的手抄報，介紹金錢的歷史和用途。

　　（2）寫一篇短文，談談自己對金錢的看法和未來的理財計劃。

　　中職英語 The Story of Money說課稿 5

　　一、教學目標

　　1. 知識目標

　　（1）了解金錢在不同文化中的含義和作用。

　　（2）掌握一些與金錢相關的習語和表達方式。

　　2. 能力目標

　　（1）能夠用英語講述不同文化中關于金錢的故事。

　　（2）通過小組活動，提高學生的合作能力和溝通能力。

　　3. 情感目標

　　（1）培養學生的跨文化意識。

　　（2）引導學生珍惜金錢，合理消費。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　（1）理解不同文化中金錢的含義和作用。

　　（2）掌握與金錢相關的習語和表達方式。

　　2. 難點

　　用英語講述不同文化中關于金錢的故事。

　　三、教學方法

　　1. 文化對比法

　　2. 案例分析法

　　3. 小組討論法

　　四、教學過程

　　1. 導入（Lead-in）

　　（1）展示不同國家的貨幣圖片，讓學生猜測這些貨幣所屬的國家。

　　（2）提問學生：What do you know about money in different cultures?

　　2. 文化對比（Cultural comparison）

　　（1）教師介紹不同文化中金錢的含義和作用，如在中國文化中，金錢與財富、地位的關系；在西方文化中，金錢與自由、獨立的關系。

　　（2）學生分組討論不同文化中金錢的相似之處和不同之處。

　　3. 習語學習（Idiom learning）

　　（1）教師講解一些與金錢相關的習語和表達方式，如 make a fortune、spend money like water、be as poor as a church mouse 等。

　　（2）學生用這些習語進行造句練習。

　　4. 案例分析（Case analysis）

　　（1）教師給出一些關于金錢的案例，如某人中了彩票后如何使用獎金，某人因為過度消費而陷入債務危機等。

　　（2）學生分析案例中的人物行為，討論正確的金錢觀和理財方法。

　　5. 故事講述（Storytelling）

　　（1）學生分組準備一個關于金錢的故事，可以是自己的.經歷，也可以是從其他渠道聽到的故事。

　　（2）每組派代表用英語講述故事，其他組的學生進行提問和評價。

　　6. 總結（Summary）

　　（1）教師總結本節課的重點內容，包括不同文化中金錢的含義和作用、習語和表達方式以及正確的金錢觀和理財方法。

　　（2）鼓勵學生在日常生活中樹立正確的金錢觀，合理消費。

　　7. 作業布置（Homework）

　　（1）閱讀一篇關于金錢的英語文章，總結文章的主要內容。

　　（2）制定一個自己的理財計劃，用英語寫下來。

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