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怎么教幼兒用書學英語

時間:2021-07-13 13:48:24 英語 我要投稿

怎么教幼兒用書學英語

  導語:幼兒怎么學習英語才更有效呢?幼兒英語采用母語式教學方法,著重培養孩子英語思維習慣,以下是小編為大家整理的怎么教幼兒用書學英語,歡迎大家閱讀與借鑒!

怎么教幼兒用書學英語

  教學理念

  “母語”教學 培養英語思維

  幼兒英語教育機構營運總監譚淳告訴記者,傳統的中式英語教學方式,強調的是一個人英語詞匯量、對英語的興趣、正確的英語學習方法,還有就是標準的發音,其學習方式是轉換式的。譚淳介紹,英語其實就是一種語言,其本質是用來交流。就好比一個美國小孩,他會說英語,但是他并不一定能把他所說的內容用文字表達出來。因此如果要衡量孩子英語能力的話,詞匯和學習方法并不是最重要的,重要的是思維。

  小孩6歲以前,語境對其語言發育的影響較大。這時候可以把英語當成是“母語”進行教學,讓其有一個充分的語言學習環境。同時,在學習中注重培養小孩的英語思維模式。譚淳舉了幾個例子,他說:“就像two zero eight three three one nine,中式學習英語的方法肯定會先翻譯成數字2083319,再去死記硬背。這完全是中式英語學習法,根本沒有運用到英語思維。如果英語思維方式的話,會令你看到two就是two,而不是2。”

  教學方式

  “Z”字行重復法 多感官刺激

  南寧七田右腦教育學校右腦專家朱海瑕介紹,嬰幼兒的學習方式和學齡后的小孩是不一樣的。0~3歲的嬰兒是處于使用右腦的階段,它是以圖像為主;3~6歲的小孩,就開始使用左腦,主要是通過按部就班、循序漸進的方式學習,這恰恰是傳統中國式學習方式。不過這時右腦發育也很快。當7歲之后,就進入了左腦學習的`階段了。

  另外,小孩還有一個特點,就是專注力不強。譚淳說,小孩對某一事物的專注力維持在7分鐘左右,因此在教學方式上就應該有一定的改變。

  “Z”字形重復方法進行教學時,例如教授“蘋果”這個單詞,老師首先會在大屏幕播放蘋果樹,蘋果樹上結滿了蘋果,讓孩子對蘋果在視覺上有個認識;等到小孩快要對蘋果不感興趣時,老師又會拿一個真實的蘋果,讓小孩嗅一下,讓他在嗅覺上對蘋果有個認識,知道蘋果是什么香味,這樣又可以充分吸引小孩的注意;最后,老師還可能會把蘋果分成幾份,讓他們幾個小孩分著吃,從味覺上也可以培養小孩對蘋果味覺上認識。最后把視覺、嗅覺和味覺結合起來,小孩就對蘋果有了一個全面的認識了。以后不論是看到蘋果,或是聞到蘋果的香味,還是品嘗到蘋果的味道,他都知道這個就是“apple”了。

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