好習慣有效提高英語閱讀效率

　　在孩子的英語學習過程中，良好的學習習慣是取得優異成績的關鍵。以下是小編精心整理的好習慣有效提高英語閱讀效率，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在初中“聽、說、讀、寫”四大技能中，閱讀占有很重要的地位，無論是日常工作和學習中要大量地閱讀很多英文資料，還是考試中遇到越來越多的閱讀理解題，這些都對我們的閱讀能力提出了很高的要求。第一步就是看看我們自己是不是有不好的閱讀習慣。

　　1、音讀

　　許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。

　　另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，“一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。”因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

　　2、心讀

　　心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心里始終自言自語，清晰地發出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

　　3、指讀

　　指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。

　　4、復視

　　復視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。

　　5、頭的擺動

　　閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這樣，當他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。

　　其他不良的習慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，“思想開小差”；有的用尺子比著，一行一行地向下移；有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發出響聲；有的愛抖動雙腿；有的過多地進行語法分析；有的還停下來查詞典等等。

　　一、明確閱讀目的

　　目的導向：在開始閱讀前，明確閱讀的目的，是為了獲取信息、學習詞匯、理解文章結構還是其他。這有助于集中注意力，快速抓住重點。

　　二、掌握閱讀技巧

　　快速瀏覽：通過標題、副標題、段落首尾句快速了解文章大意。

　　精讀與略讀結合：對重要信息精讀，理解細節；對非關鍵部分略讀，提高速度。

　　猜測詞義：利用上下文推測生詞含義，減少查詞典次數。

　　三、積累詞匯與語法

　　持續學習：定期學習新詞匯和語法規則，擴大詞匯量，提升理解力。

　　學以致用：在閱讀中實踐所學詞匯和語法，加深記憶。

　　四、保持專注與耐心

　　專注閱讀：減少干擾，如關閉手機通知，創造一個有利于閱讀的環境。

　　持之以恒：英語閱讀需要時間和積累，保持耐心，持續練習。

　　五、反思與總結

　　閱讀后反思：思考文章的主旨、作者觀點及自己的收獲。

　　記錄筆記：總結生詞、短語、句型及閱讀技巧，便于日后復習。

　　通過上述好習慣的養成，可以顯著提高英語閱讀的效率和質量。

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