如何跟老師學英語閱讀

　　許多在校學生都曾遇到過，明明文章能看懂，但題卻做得不夠正確，經(jīng)歷了幾次，不但對自已的閱讀能力產(chǎn)生了懷疑，而且對考試中的閱讀試題也產(chǎn)生了一種恐懼感。在這里我們幫助大家對學習英語閱讀過程，需注意的幾個問題進行闡釋。

　　1、區(qū)別對待不同性質(zhì)的閱讀任務 精讀，一定要落實到詞、句篇章結構，對重要內(nèi)容還要加以朗讀、誦讀，加強記憶。瀏覽，要形成習慣。養(yǎng)成每天翻翻英文報紙、雜志的習慣。尋讀，要始終記住自已尋找的目標，不要東翻翻、西翻翻、看到有趣的材料就要忘記了自已原定的目標，在查閱辭典時，很多學習者都容易犯這樣的錯誤。研讀，要把重心放在信息內(nèi)容上，不要過分關注語言現(xiàn)象。

　　2、提高閱讀速度和提高閱讀理解的準確性一樣重要 培養(yǎng)速讀能力的關鍵是選好材料，大量閱讀。速讀訓練的閱讀材料，生詞率不超過10%。要在大量閱讀中培養(yǎng)理解的直接感悟能力，不能把閱讀理解建立在分析和翻譯的基礎上。這樣永遠培養(yǎng)不出速讀能力。生詞率太高的閱讀材料，需要經(jīng)常查詞典，即破壞閱讀興趣又降低閱讀速度。值得注意的是，閱讀自已比較感興趣的材料，圖文結合的.圖書，能夠讓您從閱讀中找到樂趣，增長學習的激情，獲得廣泛的知識。

　　3、培養(yǎng)閱讀習慣 堅持每周讀英文報紙、雜志、每月讀一本英語簡易讀物，每天晚上讀幾頁英語閑書才睡覺。堅持一段時間后，會形成習慣，不讀反倒不習慣了。

　　4、不要過分注意生詞和語法 許多學生都想通地泛讀來擴大英語詞匯量，這本來是可行的，但許多人把擴大詞匯量變成了閱讀的目的，一打開書就拿彩色筆劃生詞，然后查詞典、背定義，搞得閱讀完全失去了閱覽室讀的本性，還有的學生明明讀懂了，卻死摳語法，非要把活生生的句子肢解成一推語法術語，結果嚴重影響了閱讀技能的發(fā)展和提高。

　　5、不能把各種考試中的閱讀理解和閱讀能力劃等號 閱讀能力很強的人也未必一定能在各種考試的閱讀理解部分得高分，因為閱讀理解題作為一種英語測試手段，它必須滿足作為測試手段的一些要求，如信度要求。為了提高干擾和答案搞得以是而非，理解考題比理解文章還難，做閱讀理解題變成了思辯游戲，而且裁判只有一個，他還永遠是對的。因此，我們常常發(fā)現(xiàn)一些學生原文理解得很透徹，做閱讀理解題卻還是丟分，這對學習閱讀的信心會產(chǎn)生很大的打擊。因此，我們不主張通過做大量的閱讀理解題來培養(yǎng)學生的閱讀能力。

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