小學英語句型學習的教學分析

　　教材分析

　　本節課是這個單元的第四課時。通過前三個課時的學習，學生已經對“What does she do?”這個句型有了初步的掌握，并且學習了部分職業的.名稱。本節課是讓學生在前幾節課的基礎上，進一步鞏固“What does she do?”這個句型，學習幾個新的職業，并能用“How does he go to work?”這個句型進一步了解某人的具體信息，是前幾節課的鞏固和延伸。課堂教學要時刻注意提高學生學習的積極性，并在課堂中滲透尊重他人的工作和勞動，樹立遠大的理想的情感教育。

　　學情分析

　　本節課的句型相對于幾節課來說，沒有太大的變化，但是要學習幾個比較復雜的單詞。小學生對于單純的詞匯學習往往沒有太大的興趣，所以這些單詞的拼讀將成為學生學習的認知障礙點。在教學時一定要時刻保持學生學習的興趣和積極性，課堂活動和游戲可相對多一些，讓學生在具體情境中學習并掌握新知。

　　教學目標

　　1、能夠在多媒體或者教師的幫助下，正確地聽、說、讀、寫單詞： engineer，accountant，policeman，salesperson，cleaner。

　　2、能夠正確地聽、說、認讀“How does he go to work? He goes to work by bike.”并能在具體情境中運用。

　　3、能夠熟練運用所學句型與別人進行交流，了解別人的工作情況。

　　4、通過學習，使學生樹立遠大的理想。

　　教學重點和難點

　　教學重點：掌握Let’s learn 部分的五個職業名稱，并能做簡單的問答和介紹。

　　教學難點：engineer，accountant，policeman，salesperson的拼寫。

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