試論如何提高七年級英語課堂有效教學
內容摘要：七年級英語是英語學習的初始階段，也是小學英語基礎鞏固和提高的特殊階段。如何調動學生對英語學習的興趣，以及如何提高七年級英語課堂有效教學，已成為現階段英語教學界的重要問題之一。
關鍵詞：七年級英語；興趣；提高；有效教學
目前，七年級學生都面臨著同一個問題，如何學好英語？很多學生不知道怎么去學習英語，對學習英語的興趣不高，導致我們教師的課堂教學效率不高，教學效果不理想。那么如何提高課堂教學效率，搞好學生學習，提高課堂教學質量，是每一位英語教師及學生家長所關心的問題，作為一名英語教師，我主要做了以下幾點：
一．課前認真備課, 明確教學目標，認真鉆研教材，精心設計每一個問題。
教師課前應該深入鉆研教材,明確教學目標, 掌握重點、難點, 這樣才能有效地克服教學中的無目標性和隨意性, 加強教學目標的明確性和知識的針對性。同時, 教師課前應該了解學生對已學知識的掌握情況, 都要做到心中有數。備課要做到備教材、備教學、備練習、備學生。備教材，要努力做到入乎其內，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作一個例子，不唯教材，力圖出乎其中，舉一反三，觸類旁通。備教學，要做到循序漸進，有效高效。備練習，要依據教學內容和學生實際，精心選擇或者設計課堂練習，下發的訓練教材，一定讓學生先做，然后再講，做到講練結合，精講精練，當堂訓練，快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主人翁作用，調動學習積極性！備學生，要根據學生的實際學習情況和接受能力等因素來備課和授課以及布置作業等。此外,教師還應該在備課時注意一些細節問題,例如，課時以及時間的分配要合理有效；英語例句的選擇要有代表性、趣味性、激勵性和適時性；一個好的問題是引起學習活動的最好刺激，是學生注意力的源泉，英語課堂教學重在引導，貴在提問，課堂上必要的提問既能激發學生的興趣，又能引導學生積極的思考。
二． 先學后教，精講多練，提高課堂效率！
課前預習，自學單詞（組）、自學新課；課中認真聽課、做好筆記；課后溫習舊知識。課前我給學生每一課的學習任務及導學案，讓學生做好預習工作，自學可以初步了解新課內容，培養學生主動學習英語的良好習慣，可以使學生更好的掃清課堂學習知識的障礙，避免在聽課時處于被動地位，可以及時有效的解決自己不能解決的問題，增強聽課的針對性和高效性。因此，課前預習不僅只是讀一遍單詞，看一遍課文，做做翻譯之類簡單的事情，而應該從聽、讀、寫、查、疑這五個方面來提高學生預習的能力和效果。提高問題設計的高效性，要圍繞教學重點，設計富有啟發性、探索性的課堂問題，讓學生帶著問題去進一步的學習課文，通過有效的提問激發學生探究的興趣，推進教學目標的實現。
三．主張快樂學習，勞逸結合，制造寬松氛圍，構建和諧課堂。
我的課堂應該是沒有太多的拘束和講究，讓學生在快樂中學習，在學習中感受快樂，這就是成功！每天早上上課我都面帶微笑進入教室，親切地向學生打招呼，用關愛的目光環顧班級的每個角落，讓學生感受到老師的溫暖，從而能更加投入地學習。課前一首歌能很好的集中學生的注意力，給他們一個提示，該上課了，能讓學生很好的進入學習和上課的`良好狀態，從而有效的提高課堂教學效率。在回答問題前，可以幾個人一起討論，共同解決問題；在回答問題時，可以有多種答案，從而提高學生的學習興趣和積極性！還有，教師大方、自然、得體、巧妙運用自己的體態語言，對于帶動課堂氣氛有良好的效果。老師多點幽默能很好的調動學生的學習興趣，多點幽默多點關愛，把學生當自己的兒女一樣的教育，學生會喜歡上你這個老師，從而會喜歡學習你教授的這門學科。學生能很好的跟老師互動，才能提高課堂效率，才能在最短時間內完成課堂教學目標和任務。
四．多點從學生本身出發，以大部分學生為主去進行靈活多變的教學。
英語課堂上教師的語言必須做到簡練易懂，英語課堂不是教師的個人風采展示會，教師良好的英語素養應是為學生學習為主，所講應以學生實際能力和水平為準，要使用學生能聽得懂的句子，太難的句子要用簡單的句子來給學生教授， 應通過師生的共同努力，使學生也逐漸形成全面的英語能力。英語課堂上教師語言有效與否的一個重要指標應是學生能聽得懂，學生聽不懂，再精彩的語言也是無效的。
五．愛的力量是無限的，多關愛多鼓勵學生。
愛是偉大的，愛也是有無窮力量的，我每天來到教室我都會以愛的目光掃視教室的每個學生，詢問身體有沒有不舒服的？給予學生家長式的溫暖。然而我們都知道學習一門外語的難度有多高，尤其是對于剛剛接觸英語的七年級學生來說，一個個字母，單詞，句型的記憶都不是件容易的事情，如何克服他們的陌生感和恐懼感？這是我們英語老師值得思考的問題。我是這樣認為的：有一個良好學習的開端，教師起到了決定性的作用，因此在平常的課堂，我從不吝嗇使用鼓勵性的語言：“GOOD！Well dne！Wnderful！”為了保持他們對英語學習的熱情，我在教室里貼上了“比一比，看誰棒”的背書表，鼓勵學生多背書，你追我趕，良性競爭，在這樣的氛圍中英語學習的勁頭就更高了，學生們增強了自信心，更加快樂的學習了。
六．提高自身知識水平，認真教授，通過各種方式，提高課堂效率！
英語課堂教學是一種多元的、多層次的、多功能的教學活動，是一個復雜細致的雙邊活動，因此課堂教學的方法不是一成不變的。作為教師，我們應當在實踐中勇于探索，尋找出適合我們學生的最佳方法，這樣才能最終提高課堂教學效果。教學還要依賴于教師扎實、深厚的基本功底，如：得體、大方、親切和藹的教態，清晰、生動、簡明、流利的語言和工整、美觀的板書，以及能夠熟練運用多媒體進行教學的技能。為了達到這一點，教師要不斷的學習，更新完善自己的知識，同時要有科學的教學指導思想，把英語作為交際工具來教，盡量在課堂上說英語，培養學生用英語思考的能力和習慣。
七年級的英語課堂應當以多樣化的授課形式，精煉的教學內容，調動學生的學習興趣，使他們主動積極地、愉快地投入到英語學習中來，讓學生在快樂中學習，在學習中體會快樂，從而提高英語課堂的效率！
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