學習英語的造句方法
很多同學在英語寫作時,經常出現個體英語句子不規范,語法錯誤等問題,這些小地方的問題會導致作文整體的缺陷,從而造成十分。如何寫好英語句子呢,在這里先容8中要領,供各考。
代入法
這是進行英語寫作時最經常使用的要領。同學們在掌握一定的辭匯和短語之后,結合一定的語法知識,按照句子的結構特點,直接用英語代人相應的句式即可。如:
◎他從不承認自己的失敗。
He never admits his failure.
◎那項角逐吸引了多量觀眾。
The match attracted alarge crowd.
◎他把蛋糕分成4塊。
He divided the cake into four pieces.
還原法
即把疑問句、強調句、倒裝句等還原成基本結構。這是避免寫錯句子的一種有效的措施。如:
◎這是開往格拉斯哥的火車嗎?
Is this the train for Glasgow?
還原為陳述句his is the train for Glasgow.
◎他是因為愛我的錢才同我結了婚。
It was because he loved my money that he married me.
還原為非強調句:Because he loved my money,he married me.
◎光速很快,我們幾乎沒法想像它的速度。
So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.
還原為正常語序ight travels so fast that we can hardly imagine its speed.
分解法
就是把一個句子分成兩個或兩個以上的句子。這樣既能把意思表達得更明了,又能減少寫錯句子的幾率。如:
◎我們要干就要干好。
If we do athing,we should do it well.
◎從各地來的學生中有許多是北方人。
There are students here from all over thecountry.Many of them are from the North.
合并法
就是把兩個或兩個以上的簡單句用一個復合句或較復雜的簡單句表達出來。這種要領最能體現學生的`英語表達能力,同時也最能提高文章的可讀性。如:
◎我們迷路了,這使我們的野營旅行釀成了一次冒險。
Our camping trip turned into an adventure when we got lost.
◎天氣轉晴了,這是我們沒有想到的。
The weather turned out to be very good,which was more than we couldexpect.
◎狼是高度群體化的動物,它們的成功依賴于合作。
Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion.
刪減法
就是在寫英語句子時,把相應漢語句子里的某些詞、短語或重復的成分刪掉或省略。如:
◎這部打字機真是價廉物美。
This typewriter is very cheap and fine indeed.
注:漢語表達中的"價"和"物"在英語中均無需譯出。
◎個子不高不是人生中的嚴重缺陷。
Not being tall is not aserious disadvantage in life,
注:漢語說"個子不高",其實就是"不高"。也就是說,其中的"個子"在英語中無需譯出。
移位法
由于英語和漢語在表達習慣上存在差異,根據表達的需要,某些成分需要前置或后移。如:
◎他發現賺點外財很容易。
He found it easy to earn extra money.
注:it在此為形式賓語,真正的賓語是句末的不定式to earn extra money.
◎告訴我這事的人不肯告訴我他的名字。
The man who told me this refused to tell me his name.
注:who told me this為修飾the man的定語從句,應置于其后。
◎直到我遇到你以后,我才真正體會到福祉。
It was not until Imet you that Iknew real happiness.
注:not…until…為英語中的固定句式,其意為"直到…才…"。
分析法
指根據要暗示的漢語意思,通過進行語法分析和句式判斷,然后寫出準確地道的英語句子。如:
◎從這個角度看,問題并不像人們一般料想的那樣嚴重。Seen in this light,the matter is
not as serious as people generally suppose.
注:分詞短語作狀語時,其思維規律主語應與句子主語一致,由于the matter與sec之間為不
主動關系,故see要用已往分詞scen.
◎我沒有見過他,所以說不出他的模樣。
Not having met him,I cannot tell you what he is like.
注:如果分詞的動作發生在謂語動作之前,且與思維規律主語是主動關系,則用此刻分詞的完
成式。
意譯法
有的同學在寫句子時,一遇見生詞或不認識的表達,就以為是"彈盡糧絕"了。其實,此時我們可
以設法繞開難點,在保持原意的基礎上,用不同的表達方式寫出來。如:
◎湯姆一直在擾亂別的孩子,我就把他攆了出去。
Tom was upsetting the otherchildren,so Ishowed him the door.
◎有志者事竟成。
Where there is awill,there is away.
◎你可以同我們一路去或是呆在家中,悉聽尊便。
You can go with us or stay athome,whichever you choose.
我熱愛我的國土，愛的是如此深沉
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