農村中小學生學習英語方法
農村中小學大部分學生英語學不好，感到束手無策，都說英語難學，有的干脆放棄不學，考試時就靠碰運氣。針對這些情況，下面我來談談一些學好英語的方法。
一、多聽
語言是人們在日常生活中用來交流思想、傳遞信息的工具。首先要從“聽”入手。上課認真聽老師說，注意老師的口型；課堂內外認真聽磁帶，特別是聽與課本配套的磁帶，因為這些配套的磁帶發音純正，無方言，比較標準；聽英語廣播和收看電視上的教學英語的特別節目（CCTV-9），培養聽力能力。
二、多模仿
要想與人交流，就要大膽地說出來。學好英語要靠反復說。特別對初學者，先看自己的口型對不對，再讓別人聽聽你的發音準不準。例如讀“horse”和“house”、“month”“mouse”和“mouth”等。學習過程中要克服母語的障礙，注意英語的語音語調。例如：I think so.和Is thatso？Yes.和Yes？它們的語調就不一樣。
三、多讀多背
為什么我們覺得語文不難學呢？因為我們從不會走路就聽父母和別人講話，到上學時已經在大腦中聚集了許多詞匯、語句。而我們以前沒聽過英語，大腦中沒有英語的詞匯、語句。這就要求我們多聽、多讀、多背，一天背十個單詞、兩個短語、一個句子。把一些有用的詞匯和語句記在大腦中，到要表達時就不會覺得難了。例如，我們早上見到熟人時都會說：“Good morning！”這時我們會覺得很簡單！為什么呢？因為我們大腦中有這句話，脫口就說出來了。
四、學會音標
漢語用漢語拼音助讀，任何不會讀的字可以查字典，根據字典上的注音讀出該字。而英語中的單詞是用英語音標助讀的，所以，我們一定要學會音標。只要我們學會了音標，我們就可以根據音標讀出任何一個單詞。如我們在預習或閱讀課外書時遇到新單詞不會讀時，就可以查詞典，根據音標讀出該單詞。
五、化繁為簡
有很多復雜的、難的詞、句都可以化為簡單的形式，便于記憶。長詞可以化為：詞根+ 詞頭或詞尾。例如carefully=care+ful+ly.多音節詞可以按音節分開記憶。例如important=im-por-tant.長句可以找出主要成分或主要結構。例如Many childrens life dream in Britain is to studyat one of the famous music schools. 這是一個主系表結構，找出be 動詞就好辦了。be 動詞之前是主語，be 動詞之后是動詞不定式短語作表語，這樣，句子就好理解了。因此，“化繁為簡”的學習方法是一種很好的記憶、理解方法，有助于提高我們的英語水平。
六、編口訣
口訣言簡意賅，便于記憶。有的內容有現存的口訣，如關于be 動詞用法的口訣：“我是am，你是are，is用于他、她、它，復數都用are。”有的內容沒有現存的口訣，我們可以自己編。如我自編的關于since 引導的時間狀語從句的口訣：“‘毒蟲’一過去，主子就完了，since當家了。”“毒蟲”指從句，“一過去”指從句謂語動詞用一般過去時態，“主子”指主句，“完了”指主句謂語動詞用現在完成時態，“since 當家了”指這是一個由since 引導的時間狀語從句。例如：I have learned two thousandEnglish words since I came here.這樣一來，學生一下子就記住了。運用口訣，既便于記憶，又提高學習興趣，何樂而不為呢？
七、新舊聯系
世上萬事萬物都不是孤立的'，它們之間都有著聯系。因此，我們在學新知識的同時，要聯系到以前學過的舊知識。如學take care 時，要聯系到be careful，lookout.學prefer to do sth 時，聯系到would like to do sth，feellike doing sth，want to do sth，had better do sth，wouldrather do sth，prefer A to B，prefer doing A to doing B，would rather do A than do B 等。這樣多聯系，既學會了新知識，又復習鞏固了舊知識，對我們學習很有幫助，是很好的學習方法。
八、學會預習和復習
在教師教新課之前，我們要先預習。只有先預習，才能發現不理解的新知識，才會認真思考動腦筋，課上才能認真聽教師講，才能學會所學內容。光學還不夠，課后還要及時復習、鞏固，消化理解。古語云：“學而時習之，溫故而知新。”我們只有常復習，才能起到事半功倍的效果，增強學習的信心，提高學習的效率。
九、多動筆
多動筆，首先要學會記課堂筆記。我們要快速地把教師在課堂上講的重、難點記下來，便于課后復習鞏固提高。我們還要學會課后總結、書面造句、提問題并回答、看圖寫話、同學或朋友之間寫信、記日記等。特別是要養成記日記的好習慣，因為記日記有助于提高我們運用英語進行寫作的能力。
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