英語課中分組的目的與方法
在中學(xué)里，課堂教學(xué)是教師向?qū)W生進行教育，傳授知識，培養(yǎng)技能，技巧的主要形式。但通過怎樣的方法才能有效地利用課堂教學(xué)的每一分鐘，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。筆者就這一問題采用課堂分組教育法進行了長達五年四個年級的實驗，取得了令人滿意的效果。現(xiàn)就這一問題談?wù)勎业囊恍┫敕ê妥龇ǎ?/p>
一、分組教育的目的
中學(xué)英語教學(xué)大綱明確指出：“中學(xué)英語教學(xué)的目的.，是對學(xué)生進行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上書面上初步運用英語的能力......”。為了達到這一目的，這就要求我們教師在課堂教學(xué)里要發(fā)揮主導(dǎo)作用，狠抓“雙基”，采用多種方法和手段，使學(xué)生牢固掌握中學(xué)階段所傳授的全部詞匯、句型和習(xí)慣用法，還要加強運用語言能力的訓(xùn)練，想方設(shè)法根治學(xué)生成績的兩極分化現(xiàn)象，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。基于這些方面的考慮，我在長期的教學(xué)實踐中，采用分組教育的方法，運用小組競賽的形式，彌補了初中課堂“滿堂灌”的缺陷，提高了學(xué)生興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，把住了質(zhì)量關(guān)。
二、分組教育的方法
進行分組教育，首先要分組。初中學(xué)生每班３０－－５０人不等，３－－８組不等，這就要求教師根據(jù)班中的實際情況，摸底排隊，將全班學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三類。每組按優(yōu)、中、差進行組合，盡可能各組實力相差不多。這樣做的目的易于競爭、管理。然后教師可讓每組學(xué)生推薦一名英語小組長（也可由老師指定）。三、分組教育的好處這種教學(xué)法，能較好地突破班級授課制難以照顧學(xué)生個別差異的局限性，使因人施教能使每個學(xué)生都在自己原來的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，思有所進，在不同程度上有所提高，同步發(fā)展。
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