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英語初學者必備的發音方法

　　我們都知道英語學習中英語發音的重要性，但是英語發音卻是我們學英語過程中很大的一個障礙。下面小編給大家帶來的英語初學者必備的發音方法，希望對您有所幫助！

英語初學者必備的發音方法

　　首先我們來學習一下Ⅰ 字母表英語共有26個字母，大小寫兩種形式。在書寫英文字母時要注意：在下列情況下字母要大寫：

　　1)句首單詞的第一個字母；

　　2)書名，標題的所有字母或第一個單詞與其它有實際意義單詞的第一個字母；

　　3)專有名詞的第一個字母；

　　4)國家，機構，組織名稱的縮寫詞的所有字母；

　　下面我們先來復習一下英語的26個字母及其發音：

　　英語發音技巧

　　A: 重音(Accent)

　　英文的單字若是有兩個以上的音節組成，發音時就會產生強弱的現象，這種現象稱為“重音”(Accent)。在此，所謂的“音節”(Syllable)指的又是什么呢？要言之，即“可以一口氣發音者”，比如boy, man等就是一個音節。必須吐兩口氣的單詞如paper, people等，就稱為兩個音節的單詞；必須吐三口氣的，如potato, difficult等，就稱為三個音節的單詞。換言之，可說一個母音造成一個音節。

　　至于兩個音節以上的單詞為何會產生發音強弱的現象？原因不外乎以下幾點：

　　1．與其他類似發音的詞語產生區別。

　　2．使發音容易進行。

　　3．強調意義上重要的部分。

　　由于講英語時，重音是非常重要的，平常若有不懂的地方，必須養成查字典搞清楚的`習慣。特別是也有因重音的位置使詞義產生變化的情況，請留心注意。

　　重音位置落在某個音節上時，在這個音節前加上“’”的符號加以區別。

　　B: 句子的重讀（Sentence Stress）

　　正如英語單詞存在發音強弱的現象，一個英語句子里，也有某一個單詞特別發音的現象，這就稱為句子的重讀。這隨句子的類型而有不同，但也會因說話人的主觀意識，或者視個別情況而起變化，沒有固定的規律可循。下面提供一些典型例子供參考，希望對讀者在講英語時有所幫助。（斜體的地方重讀）

　　1．Did Mr. Wang give her a book?

　　王先生給了她一本書嗎？

　　No, but Mr. Li did.

　　沒給，不過李先生給了。

　　2．id Mr. Wang give her a book?

　　王先生給了她一本書嗎？

　　No, but he lent it to her.

　　沒給，不過他把書借給她了。

　　3．Did Mr. Wang give her a book?

　　王先生給了她一本書嗎？

　　No, but he gave her a pencil.

　　沒給，不過他給了她一支鉛筆。

　　4．Did Mr. Wang give her a book yesterday?

　　王先生昨天給了她一本書嗎？

　　No, but he did last week.

　　不，他是上周給的。

　　5．Are you a student? （疑問句句首）

　　你是位學生嗎？

　　6．Who did it? （疑問句句首）

　　這是誰做的？

　　C: 語調（Intonation）

　　什么是語調？語調有何作用？

　　語調是指語音的“旋律”，也就是聲調高低的變化。這在一定程度上是由重音控制的，因為在聲調高低的比較中，重要的變化只出現在重讀音節上。

　　大體上，說英語時有兩種語調，一種是上升調“Rising tone”,一種是下降調“Falling tone”。上升調隨著句子的終了往上揚，下降調則往下降，分別以[↑]、[↓]的記號作出標志。一般來講，降調用于肯定的句子，命令以及帶有疑問詞的問句，具有一種完整和結論性的口氣。升調用于其他各種問句，一切表示懷疑的語句，特別是表示保留意義的句子，具有一種非完整性的口氣。

　　1．可用Yes和No回答的疑問句采用升調。

　　Are you ready? ↑

　　準備好了嗎？

　　2．重復別人的話時采用升調。

　　A: This is a pen. ↓

　　這是一支鋼筆。

　　B: Pen. ↑

　　鋼筆。

　　3．請人從二者中選擇其一時，前者用升調，后者用降調。

　　Are you Chinese↑or Japanese↓?

　　你是中國人還是日本人？

　　4．視升調或降調而帶有不同意味的句子。