高中英語(yǔ)改錯(cuò)技巧
一旦考生認(rèn)清了高考英語(yǔ)改錯(cuò)題的特點(diǎn)、解題方法以及錯(cuò)誤類型，解題時(shí)就不會(huì)盲目從事，而能做到有的放矢。下面是小編為大家整理的高中英語(yǔ)改錯(cuò)技巧，歡迎參考~
一、冠詞。主要考查冠詞表示泛指、特指的用法及固定搭配中冠詞的使用。
1. ... and fish was caught. (陜西2013)
【解析】本題考查不定冠詞。本句的意思是“一條魚(yú)被抓住了”。fish在本句中是單數(shù)可數(shù)名詞，且是泛指，故應(yīng)在前面加不定冠詞a。
2. As a result, nobody knew truth. (浙江2012)
【解析】本題考查定冠詞the的用法。此處指特定的真相，應(yīng)在truth前加the。
3. In a fact, he even ... (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】in fact是固定短語(yǔ)，應(yīng)去掉a。
二、名詞。主要考查可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞辨析、可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)等。
1. He has ruined his healthy. (遼寧2013)
【解析】本題考查名詞的用法。his是形容詞性物主代詞，其后應(yīng)接名詞，故應(yīng)將healthy改為health。
2. He was tall, with broad shoulder and a beard ... (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】本題考查名詞單復(fù)數(shù)。表示“寬厚的肩膀”應(yīng)用broad shoulders，故應(yīng)將shoulder改為復(fù)數(shù)形式。
三、動(dòng)詞。主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。
1. I was only four when she passes away. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】本題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。主句是一般過(guò)去時(shí)，when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句也應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，故應(yīng)將passes改為passed。
2. Tea in China was traditionally drank from cups without handles. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷II)
【解析】本題考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)。tea與drink之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故應(yīng)將drank改為drunk。
四、形容詞、副詞。主要考查形容詞和副詞的詞性、比較級(jí)和最高級(jí)、動(dòng)詞-ing形式和動(dòng)詞-ed形式的形容詞辨析等。
1. Interesting, it had a connection ... (2013新課標(biāo)全國(guó)卷II)
【解析】副詞可以放在句首，用作狀語(yǔ)修飾后面的整個(gè)句子，并用逗號(hào)與后面的句子分開(kāi)，這里應(yīng)將Interesting改為Interestingly，表示“有趣的是”。類似的副詞還有surprisingly, naturally, hopefully, normally等。
2. I remember my grandfather very much. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】本題考查副詞的用法。這句話的意思是“我清楚地記得我的（外）祖父”。very much表示“很，非常”，不能用來(lái)修飾remember，應(yīng)將much改為well或clearly。
3. ... I was beginning to get impatiently. (陜西2013)
【解析】get在本句中是系動(dòng)詞，意思是“達(dá)到某狀態(tài)或情況；變得”，后應(yīng)接形容詞，故應(yīng)將impatiently改為impatient。
4. I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive. (2012新課標(biāo)全國(guó)卷)
【解析】本題考查形容詞的比較級(jí)。and前是比較級(jí)，后面也應(yīng)該是比較級(jí)，故應(yīng)將little改為less。
5. I am awfully tiring ... (浙江2013)
【解析】本題考查動(dòng)詞-ing形式和動(dòng)詞-ed形式的形容詞辨析。由語(yǔ)境可知，本句的意思是“我非常累”，故應(yīng)將tiring改為tired。
五、代詞。主要考查各類代詞的用法及其誤加與漏用。
1. He had a deep voice, which set himself apart from others ... (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】which指代的是voice，從句意為“聲音將他和其他人區(qū)分開(kāi)來(lái)”，從語(yǔ)意上看此處不需要使用反身代詞，故應(yīng)將himself改為him。
2. Dad lost his job, and as Mom explained, “He was lucky to find other one.” (浙江2013)
【解析】本題考查other和another的區(qū)別。other表示“其他的，別的”，其后常接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；another表示“另一個(gè)”，其后常接可數(shù)名詞單數(shù)。此處表示“另一份工作”，故應(yīng)將other改為another。
3. We took ours fishing poles and headed for the lake. (陜西2013)
【解析】本題考查名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別。前者后面不接名詞，后者后面接名詞。本句中物主代詞的后面有名詞fishing poles，故應(yīng)將ours改為our。
六、介詞。主要考查介詞的意義、用法及固定搭配。
1. ... it had a connection by the British porcelain (瓷器) industry. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷II)
【解析】本題考查介詞的用法。表示“和……有關(guān)系”用介詞with或to。by表示“被；憑借；經(jīng)由；由于”。故應(yīng)將by改為with或to。
2. Every day, he spends too much time with his work. (遼寧2013)
【解析】本題考查固定搭配。spend time with sb. / on sth.是固定搭配，故應(yīng)將with改為on。
七、連詞。主要從邏輯關(guān)系角度考查連詞的誤用，或從成分缺失的角度考查連詞的漏用。
1. I wanted to give up, and my grandfather told me to wait a little longer. (陜西2013)
【解析】本題考查連詞的誤用。“我想放棄”和“我的（外）祖父告訴我再等一會(huì)兒”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用and連接不符合邏輯關(guān)系，應(yīng)將and改為but。
2. He had a deep voice, which ..., he was strong and powerful. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)可知，這是一個(gè)并列句，且前一個(gè)分句中包含一個(gè)定語(yǔ)從句。兩個(gè)分句之間，即he was前應(yīng)加連詞and。
八、從句的引導(dǎo)詞。主要考查從句引導(dǎo)詞的誤用。
1. ... between lunch and dinner, that might not be served until 8 o’clock at night. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷II)
【解析】本題考查非限制性定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。逗號(hào)后面的部分是非限制性定語(yǔ)從句，修飾dinner。非限制性定語(yǔ)從句修飾物時(shí)關(guān)系代詞用which而不用that。
2. That is which other teachers say. (遼寧2013)
【解析】本題考查表語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。表語(yǔ)從句中的say缺少賓語(yǔ)，故應(yīng)將which改為what。
3. But before long they began to see which was happening. (2012新課標(biāo)全國(guó)卷)
【解析】本題考查賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。賓語(yǔ)從句中缺少主語(yǔ)，應(yīng)將which改為what。
九、主謂一致。主要考查主語(yǔ)和謂語(yǔ)在人稱和數(shù)上的'一致性。
1. Good night and remember, you, dear diary, is my only souvenir from my past life and my only friend. (浙江2013)
【解析】本句考查主語(yǔ)和謂語(yǔ)在人稱上的一致性。本句是由and連接的并列復(fù)合句，后一分句中包含一個(gè)賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句的真正主語(yǔ)是you（dear diary是它的同位語(yǔ)，起解釋說(shuō)明的作用），其對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)應(yīng)該是are，故應(yīng)將is改為are。
2. Hard work have made him very ill. (遼寧2013)
【解析】本句考查主語(yǔ)和謂語(yǔ)在數(shù)上的一致性。本句的主語(yǔ)Hard work是不可數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)，故應(yīng)將have改為has。
十、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。
1. Have tea in the late afternoon provides a bridge ... (2013新課標(biāo)全國(guó)卷II)
【解析】本題考查動(dòng)詞-ing形式短語(yǔ)作主語(yǔ)。provides在句中作謂語(yǔ)，其前面的部分是主語(yǔ)，應(yīng)將Have改為Having。
2. Felt hungry, we built a fire by the lake and barbecued the fish. (陜西2013)
【解析】本題考查動(dòng)詞-ing形式短語(yǔ)作原因狀語(yǔ)。we和feel是主謂關(guān)系，故應(yīng)將Felt改為Feeling。
3. I also shared ... my friends many photos taking in Beijing. (陜西2012)
【解析】本題考查過(guò)去分詞短語(yǔ)的用法。過(guò)去分詞短語(yǔ)放在所修飾詞后面，作用接近于一個(gè)定語(yǔ)從句。photos和take是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)將taking改為taken。
十一、固定搭配或習(xí)慣用法。
1. She used to holding me on her knees and sing old songs. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】used to do sth.是固定搭配，表示過(guò)去的狀態(tài)、習(xí)慣做法或習(xí)俗，故應(yīng)將holding改為hold。容易混淆的用法有兩種：be used to do sth. 某物被用來(lái)干某事；be used to doing sth.習(xí)慣干某事。
2. To make matters bad, now I have to share a room with my younger sister, Maggie. (浙江2013)
【解析】to make matters worse是固定短語(yǔ)，表示“更為糟糕的是”，放在句首作狀語(yǔ)。
3. ... when things did wrong, I got angry ... (2012新課標(biāo)全國(guó)卷)
【解析】go wrong是固定搭配，意思是“出錯(cuò)”，故應(yīng)將did改為went或在did后加go。
【高中英語(yǔ)改錯(cuò)技巧】相關(guān)文章：
高中英語(yǔ)短文改錯(cuò)的技巧03-19
高中英語(yǔ)改錯(cuò)答題技巧01-27
高中英語(yǔ)短文改錯(cuò)技巧03-23
高中英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧07-30
高中英語(yǔ)改錯(cuò)解題技巧01-22
高中英語(yǔ)的改錯(cuò)題技巧02-18