大學英語綜合聽力技巧
導語：聽力是指啟動聽覺器官，接收語音信息的一種能力。下面是由小編整理的關于大學英語綜合聽力技巧。歡迎閱讀！
技巧攻略
聽力理解是一種接受性技能，也是一個復雜、積極、多層次的思維過程。它是諸多語言技能的綜合運用，涉及語音、語調、詞匯、句型、句法、語言和非語言等諸多方面的知識。因此，要做好聽力理解，必須具備以下一些基本技能。
一、掌握語音知識
語音對聽力理解起著至關重要的作用，掌握正確的語音是聽力理解的基礎。語音因素是指學生的聽覺對英語語音的敏銳度。這包括學生自己的發音，以及學生對于不同的英語口音，特別是美式英語和英式英語的區分。要注意區分和模仿正確的語音和語調。語音的改進對聽力成績的提高也大有裨益。很多學生雖然單詞量很大，但就是聽不懂自己認識的單詞，甚至很簡單的單詞都聽不懂。原因大致有兩點：
1. 自己的發音不標準，平時都是按自己不標準的發音記單詞，在標準發音的聽力考試中，當然辨別不出來。
2. 不熟悉英語的發音習慣，包括英語的發音規則，如連讀、失爆、清輔音濁化等現象，以及英語語調與漢語語調的區別等。
事實上，平時練聽力時出現的“聽不懂”現象，很重要的原因是分辨不出自己熟悉的單詞，以及單詞與單詞之間的`界限。如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那么聽力則主要依靠聲音確定詞的意思。下面列出了英語音標表，供學生參考學習。本書還在附錄中提供了聽力語音表，希望對學生有所幫助。
1. 辨音
辨音，即辨別單詞中出現的相似音素。英語中，由于音素相近或說話者的發音習慣會導致混音，使聽者分辨不清，造成誤解，所以辨音能力的高低是學生聽力基本功強弱的直接表現，也是學生突破聽力理解的重要一關。
一些易混的音如下：
1. 長音和短音，如：[u：]—[u]，[：]—[]，[i：]—[i]，[：]—[]，[ɑ：]—[]。
2. 清輔音和濁輔音，如：[p]—[b]，[k]—[g]，[t]—[d]，[f]—[v]，[s]—[z]。
3. 部分區域的人特有的障礙，如：[n]—[l]—[]，[h]—[f]，[r]—[l]。
4. 兩個單詞或詞組發音相同，但詞形、詞義不同，如：our與hour。
5. 兩個單詞或詞組發音、詞形相近，但詞義不同，如：horse與house。
6.
兩個單詞或詞組發音相近，詞形、詞義相近，如：stock與stalk，讀音分別為[stk]與[st：k]，stock是“樹干”的意思，stalk是“莖，稈”的意思。
聽力對辨音的考查主要利用單詞或詞組之間音、形、義的相似或不同，結合一定的語境，用讀音中的一些細微變化設置各種不同的干擾項來迷惑學生，所以學生應：
1. “一錘定音”。相信自己所聽到的音，不要被選項迷惑，同時注意聯系語境。
2. 平時一定要注意自己的發音。
3. 系統、集中地掌握一些發音相同、相近的單詞。
2. 失爆
失爆即爆破音的失去。如有兩個爆破音或同一爆破音([p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g])連貫出現在同一單詞中或連貫出現在前一單詞尾與后一單詞首，前一音只按其發音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間歇后立即過渡到后一個音的發音部位并爆破，這種現象稱為失爆。失爆在聽力考試中較為常見，這就導致了很多學生在答題時誤聽或漏聽。
失爆通常有以下幾種情況：
1. 爆破音相遇要失爆，如：
doctor[ˋdkt]醫生→[ˋdt]，與daughter[ˋd：t]女兒 的讀音相近
obtain[bˋtein]獲得→[ˋtein]，與attain[ˋtein]獲得 的讀音相同
a flat tire[ˋfltˋtai]癟了的車胎→[ˋflˋtai]
a good time[ˋgudˋtaim]玩得好→[ˋguˋtaim]
a big cake[ˋbigˋkeik]大蛋糕→[ˋbiˋkeik]
2. 爆破音在[f]、[]、[s]、[]、[h]、[v]、[]、[z]、[]、[r]前要失爆，如：
absent[ˋbsnt]缺席的→[ˋsnt]
eighth[eit]第八→[ei]
a black shirt[ˋblkˋ：t]黑襯衣→[ˋblˋ：t]
best friend[ˋbestˋfrend]最好的朋友→[ˋbesˋfrend]
like this[laikˋis]像這樣→[laiˋis]
3. 爆破音在[t]、[tr]、[ts]、[d]、[dr]、[dz]前要失爆，如：
picture[ˋpikt]圖畫→[ˋpit]
object[ˋbdikt]對象→[ˋdikt]
a white jacket[ˋwaitˋdkit]白夾克→[ˋwaiˋdkit]
a good chance[ˋgudˋtɑ：ns]好機會→[ˋguˋtɑ：ns]
odd jobs[ˋdˋdbz]雜活→[ˋˋdbz]，與all jobs[ˋ：lˋdbz]所有工作 讀音相近
4. 爆破音在[l]前要失爆，如：
little[ˋlitl]小的→[ˋlil]
hard life[ˋhɑ：dˋlaif]艱苦的生活→[ˋhɑ：ˋlaif]
5. 爆破音在[m]、[n]、[r]前要失爆，如：
garden[ˋgɑ：dn]花園→[ˋgɑ：n]
lightning[ˋlaitni]閃電→[ˋlaini]
good morning[ˋgudˋm：ni]早上好→[ˋguˋm：ni]
let me[ˋlet mi]讓我→[ˋlemi]
失爆現象雖然看起來規則很多，其實可以簡單理解為“爆破音在大多數輔音前不發音”。
2. 連讀
連讀，指兩個或多個屬于不同單詞的音素因語音規則、位置相鄰或語速較快等原因連在一起讀的現象，它同失爆一樣，也是口語中經常出現的音變現象。
連讀通常有以下幾種情況：
1. 如果前一個詞以輔音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個詞通常連著發音，這是連讀最基本的情況。如：worn
out連讀后變成[w：ˋnaut]，rush hour連讀后變成[rˋau]。
2. 元音與元音也可以連讀。如：go out連讀后應該是[gaut]，而不是[guˋaut];I am， you are， she
is分別連讀為[aim]，[ju：ˋɑ：]，[ˋi：z]。
3. 在有些情況下，輔音與輔音也可以連讀。如：would you的讀音是[wuˋdu：]，而不是[wuˋdju：]。
注意：there be句型中的there is， there
are經常在口語中連讀為[ˋriz]，[ˋrɑ：]。在聽力考試中，連讀現象較為頻繁地出現在詞組和習語中。
4. 語調和語氣
語調可用來表示談話者對事件的態度、感情、口吻和意圖等。學生要培養從所聽到的只言片語中抓住說話者態度的能力，這也是聽力考試的考點之一。語調是英語的一種重要語音現象，不同的語調表達不同的感受和態度。一般降調表示肯定、夸獎，如：I
am a good student. ↘I passed the exam. 說明自己是好學生;升調表示懷疑、責備、否定，如：I am a good
student? ↗I failed the exam three times. 責備自己不是一個好學生。
聽力中的語調通常有以下幾種情況：
1. 用降調表示贊同、夸獎。I am a good student. ↘I passed the exam.
2. 用降調表示抱怨。Terrible. ↘It seems like the more the professor talks， the less
I understand.
3. 用升調表示否定、疑問或強調。I am a good student? ↗I failed the exam three times.
二、了解相關數字表達
數字涉及的內容主要有：時間、年代、日期、年齡、電話號碼、價格、數量、房號、尺寸、大小等。數字的讀法非常重要，會讀，才會聽。下面就聽力中常遇到的數字表達做簡單介紹。
1. 時間的表達
(1)時刻的讀法
5：15讀作 a quarter past / after five或five fifteen
2：45讀作 a quarter to three或two forty-five
7：30讀作 half past seven或seven thirty
9：10讀作 ten past nine或nine ten
8：00讀作 eight (o'clock) / eight (o'clock) sharp
14：00讀作 two p.m.或fourteen hundred hours
00：25讀作 twenty-five past / after midnight
(2)年、月、日的讀法
1998年5月7日：May (the) seventh nineteen ninety-eight
2003年：two thousand and three
公元前1086年：one thousand and eighty-six B.C.
前天：the day before yesterday
后天：the day after tomorrow
每隔一天：every other day或every two days
下星期這個時候：this time next week
兩星期：a fortnight
10年：a decade
100年：a century
一般來說，正確答案不會是直接聽到的時間，往往是在意思上與之相同或相近，或換了一種方式表達，或要求在聽到的時間信息基礎上進行簡單的運算。做這類題時，聽清時間與所發生事件之間的關系是關鍵。另外，還要注意以下有關時間提前或推后的表達法：
提前或提早20分鐘：twenty minutes early， twenty minutes ahead of time， twenty
minutes ahead of schedule， early by twenty minutes等。
推后或遲到20分鐘：twenty minutes late， twenty minutes behind schedule， late by
twenty minutes， to be delayed/postponed for twenty minutes等。
注意：有時對話或選項中會故意設置起干擾作用的時間選項，主要是同音與近音的干擾。如：對話中說的是8：30(eight
thirty)，選項中則可能設置18：30(eighteen
thirty);或者對話中同時設置幾個時間，而正確答案只有一個。對這類題，一定要仔細聽、仔細辨別，才能排除干擾項，從而正確答題。
2. 多位數的表達
以1，368，863，393為例，它由以下部分構成：1 billion(十億)，368 million(百萬)，863
thousand(千)，393，讀為one billion three hundred and sixty-eight million eight
hundred and sixty-three thousand three hundred and ninety-three。
在聽力中這種長而復雜的數字極少出現，即使出現，也是整數的形式，如：18 billion， four
million等，但學生一定要熟悉多位數的表達方式及其相應的讀法。
3. 數序的表達
英文表達數序時常用序數詞，但也有用基數詞的情況，如：
第三中學：No.3 Middle School; 第110號房間：Room 110
第六課：Lesson 6(The sixth lesson)
表達日期時一般用序數詞，如：
7月3日：July 3rd;21世紀：21st century
4. 分數和小數的表達
分子為1的分數，以one為分子，序數詞為分母。其中，1/2與1/4兩個分數較為特殊，應加以注意。如：1/2—one half，1/3—one
third，1/4—one fourth(或one quarter)。
分子不是1的分數，分子為基數詞，分母為序數詞并加s。如：2/3—two thirds，5/11—five elevenths，2 3/4—two
and three quarters，4 3/5—four and three fifths。
小數的讀法比較簡單，按照詞的順序逐個讀，小數點讀作point，零讀作zero。如：0.3—zero point three，9.7—nine
point seven，1.45—one point four five，3.862—three point eight six two。
5. 貨幣名稱和價格的讀法
1美元：one dollar; 25美分：a quarter; 10美分：a dime
5美分：a nickle; 美分/便士：cent / penny
$17.84：seventeen dollars eighty-four cents
6. 其他與數字有關的詞
還應注意couple(一對)、dozen(一打)、daily(每天)、monthly(每月)、twice(兩倍)、double(翻倍)、triple(三倍)、score(二十)等與數字相關的詞。
在時間與數字題中，還要注意以下兩點：
1. 如果遇到兩個相同的數字，口語中常讀作double，零常讀作“O”或zero。如：Room 605讀作room six o five;
8579906讀作eight five seven double nine o six。
2. 應注意區別一些易混淆的數字，特別是-teen和-ty。首先，-teen
和-ty在發音上不同，前者為[ti：n]，后者為[ti];其次，這兩個后綴構成的音節在單詞中的重音有區別，前者構成的數字的兩個音節都重讀，后者構成的音節不重讀。
三、了解一些基礎知識
了解一些基礎知識對聽力來說可謂有百利而無一害，為了增加學生的知識儲備，本書特在附錄為學生提供聽力場景相關詞匯及表達、常用人名地名表、常用短語匯總、常用句式和新聞高頻詞匯等，為學生積累一定的基礎知識。
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