雅思學(xué)習(xí)方法和技巧
篇一：雅思學(xué)習(xí)方法和技
避免英語(yǔ)學(xué)習(xí)5大誤區(qū)： 相關(guān)調(diào)查表明，通過(guò)雅思考試的中國(guó)學(xué)生出國(guó)后在日常交流中英語(yǔ)能力已無(wú)大礙，絕大部分的同學(xué)都能在短期內(nèi)適應(yīng)國(guó)外的語(yǔ)言環(huán)境，基本用英語(yǔ)會(huì)話和聽(tīng)說(shuō)照顧好自己的日常起居。但在課堂上，尤其是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的聽(tīng)課、論文閱讀和寫(xiě)作便會(huì)遇到一定的困難，由于此類課程涉及的內(nèi)容較為專業(yè)、生詞量較大，使得在國(guó)內(nèi)很少有這類經(jīng)歷的同學(xué)顯得有些束手無(wú)策。怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？怎樣備考雅思，才能在通過(guò)考試的同時(shí)真正提高英語(yǔ)能力，從容面對(duì)出國(guó)后的學(xué)習(xí)與生活呢？
避免英語(yǔ)學(xué)習(xí)5大誤區(qū)
誤區(qū)1 出國(guó)再學(xué)語(yǔ)言也不晚
現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)把自己的子女送到國(guó)外去讀預(yù)科或者各類語(yǔ)言學(xué)校，有些人認(rèn)為出國(guó)后再學(xué)語(yǔ)言也不遲。事實(shí)上，就算家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，學(xué)生的精力、青春是有限的，應(yīng)該在國(guó)內(nèi)學(xué)好語(yǔ)言，才能保證出國(guó)后盡快利用語(yǔ)言這門(mén)工具汲取知識(shí)。
誤區(qū)2 一味背單詞脫離語(yǔ)境
學(xué)生不能單純背單詞，詞匯并非越多越好，學(xué)生應(yīng)該注重讀與寫(xiě)的雙向能力。同時(shí)，雅思考試重在考查考生的真實(shí)閱讀理解能力，所以只有結(jié)合文意與語(yǔ)境才能突破瓶頸。
誤區(qū)3 盲目做題貪多嚼不爛
平時(shí)準(zhǔn)備要充分，打牢基礎(chǔ)，注重舉一反三，避免做過(guò)多的題浪費(fèi)時(shí)間。復(fù)習(xí)舊題時(shí)，也要仔細(xì)推敲琢磨。建議做兩至三套題，把精力放在把握雅思考試的方向性上。
誤區(qū)4 死記硬背生套模版
在以往考試中，不乏大量因?yàn)樯嵊蔡妆粐?yán)重扣分的例子，口語(yǔ)考試可以背，但要靈活，考生一定要糅合自己的背景，不可生套模版，短語(yǔ)詞匯是別人的但idea
必須是自己的。寫(xiě)作更是如此，雅思題目有時(shí)會(huì)在老題的基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵詞稍加修改，有些考生依然按背誦范文寫(xiě)作，與題目要求相去甚遠(yuǎn)，失分慘重。
誤區(qū)5 盲目揣測(cè)
很多學(xué)生喜歡猜測(cè)口語(yǔ)話題，雅思考試具有穩(wěn)定性，出現(xiàn)變動(dòng)會(huì)在一年前通知，所以貿(mào)然猜測(cè)反而會(huì)給備考帶來(lái)負(fù)擔(dān)。考生應(yīng)關(guān)心時(shí)事，注重平時(shí)的信息積累。
此外，雅思考試雖然是相對(duì)正式的考試，但仍無(wú)法完全解決學(xué)術(shù)英語(yǔ)的問(wèn)題，學(xué)生要突破學(xué)術(shù)英語(yǔ)的瓶頸，在國(guó)內(nèi)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)是必要的。選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十分重要，好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)從培訓(xùn)學(xué)生的思維模式入手，教學(xué)生怎樣搜索信息及應(yīng)用。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面技巧：
1 聽(tīng)力
1）5分境界：把第一件事做到最佳狀態(tài)。
上課用的5盒磁帶是全球雅思考試資料的精華，經(jīng)過(guò)考官的檢驗(yàn)
第一件事：1 測(cè)試自己，增強(qiáng)應(yīng)試能力 2 把磁帶聽(tīng)爛，聽(tīng)到散架
世界上最簡(jiǎn)單，最原始，最笨拙的方法往往是最有效的。
2）6分境界：把聽(tīng)力磁帶當(dāng)作口語(yǔ)材料
口語(yǔ)和聽(tīng)力發(fā)音相差太遠(yuǎn)，是中國(guó)英語(yǔ)失敗的原因。不論你以后是出國(guó)還是讀研，英語(yǔ)永遠(yuǎn)都是競(jìng)爭(zhēng)力的核心。中國(guó)人最好的老師是英語(yǔ)磁帶。
3）7分境界：人家還沒(méi)問(wèn)，你就脫口而出。
研究它，主動(dòng)出擊，提高自己。
方法：
1 從口語(yǔ)的角度研究它
觀察英語(yǔ)對(duì)話，寫(xiě)下英語(yǔ)筆記和記錄。學(xué)習(xí)如何在不同的場(chǎng)合說(shuō)合適的話。什么話題，用什么詞匯、句型、套話，別人如何插話的。最后提升到看電影劇本，把筆記寫(xiě)下來(lái)。
2從考試的考點(diǎn)來(lái)研究，看題眼，知道如何出題。
3把考試能力變成實(shí)際能力的提高
英語(yǔ)學(xué)好了，英語(yǔ)能力自然就上去了。十套題認(rèn)認(rèn)真真做下來(lái)，就會(huì)脫胎換骨。
4）8分境界：多付出一點(diǎn)
人和人之間的差別往往不是由能力造成的，而是多付出的努力造成的結(jié)果。每天多做一些，多練習(xí)一些。把每件事做好，你會(huì)喜歡上英語(yǔ)。
2 閱讀
1） 詞匯
1 3000多詞匯水平，只有死記硬背
2 狀態(tài)比較好的，所需單詞量6000多一點(diǎn)，不超過(guò)7000
怎樣背單詞
1 每天至少花兩個(gè)小時(shí)背單詞，每次不超過(guò)20分鐘。早上20分鐘，重復(fù)的。中午，晚上，睡覺(jué)前各20分鐘。每五天重背一次。
2 在文章中背單詞
根據(jù)交際價(jià)值和實(shí)際院子，在中國(guó)中常用的詞匯，即有價(jià)值，需要背。
2） 句子結(jié)構(gòu)
閱讀難度大是必須分析句子結(jié)構(gòu)
1 必須看語(yǔ)法書(shū)的兩個(gè)部分：
非謂語(yǔ)動(dòng)詞：英語(yǔ)之所以復(fù)雜，是因?yàn)橹挥幸粋�(gè)謂語(yǔ)，而其它的非謂語(yǔ)動(dòng)詞在搗亂。
2 復(fù)雜句：把雅思中看到不懂的單詞摘抄下來(lái)，分析解剖。對(duì)復(fù)雜句應(yīng)像簡(jiǎn)單句一樣學(xué)習(xí)。
語(yǔ)言規(guī)則和交通規(guī)則一樣是有限的，但句子是有限的。
試卷上的句子肯定不會(huì)考到，但規(guī)則肯定會(huì)考到。
在國(guó)外生活了2、3個(gè)月后，聽(tīng)力和口語(yǔ)不會(huì)是問(wèn)題，但閱讀卻無(wú)法加快。 3 寫(xiě)作
中國(guó)人作文得分很低的原因：
如果你的作文和模仿的作文水平相差太大，就不可能上6分，因?yàn)榉床钐蟆?/p>
1）不明白英漢兩種語(yǔ)言的差別
英語(yǔ)的句子是化零為整，中文是化整為零。——王力《中國(guó)語(yǔ)言評(píng)論》 英語(yǔ)的句子是建樓房，中文是流水記事法。
中文的句子是竹子的節(jié)，英語(yǔ)的句子是一顆大樹(shù)。
方法：多找些材料，合為一句
翻譯技巧：破句重組，把意思翻譯過(guò)來(lái)，同時(shí)尊重對(duì)方的習(xí)慣
3） 英語(yǔ)是形式語(yǔ)言，用形式把它們聯(lián)系起來(lái)
英語(yǔ)必須有關(guān)聯(lián)詞
在雅思考試市場(chǎng)中，任何作文題是考你的作文能力，而不是考你的idea。 詞匯和句子結(jié)構(gòu)：
詞匯：1）詞匯的寬度 2）詞匯的難度
方法：把自己文章中可替代的詞都挑出來(lái)，一個(gè)意思寫(xiě)幾次。
句子結(jié)構(gòu)：1）精確度 2）復(fù)雜性
5分 ：被蟲(chóng)咬了孔的樹(shù)干
6－7分：被蟲(chóng)咬了孔，帶有樹(shù)枝的樹(shù)干
7－8分：有樹(shù)干和樹(shù)枝，樹(shù)枝上還有綠葉（修飾詞、副詞等）
好作文：
1） 清晰的觀點(diǎn)
2） 有分支觀點(diǎn)
3） 詞匯和句子結(jié)構(gòu)
復(fù)雜性： task1 一般十句，復(fù)雜句約為3句。
Task2 15－17句，分支觀點(diǎn)，點(diǎn)到為止，用開(kāi)放式結(jié)尾，見(jiàn)好就收。復(fù)雜句5-7句即可
文章若沒(méi)有復(fù)雜句，不能上7分。
作文中不能用硬記的詞語(yǔ)，后者只會(huì)得5分。
國(guó)外作文能力最重要，要寫(xiě)很多作業(yè)和paper。
篇二：雅思學(xué)習(xí)方法
一、 學(xué)習(xí)方法
1提高能力為主要手段，兼顧應(yīng)試方法。
凡是具備很好的英語(yǔ)能力的人，只要對(duì)雅思考試的題型有一個(gè)大概的了解，即可以獲得理想的分?jǐn)?shù)，我有一個(gè)英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)的朋友，口語(yǔ)也比較不錯(cuò)，只用了一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間就獲得了雅思6.5的分?jǐn)?shù)。這說(shuō)明雅思不同與四六級(jí)或者托福GRE等考試，雅思考察的內(nèi)容以能力為主，對(duì)留學(xué)后使用英語(yǔ)具有指導(dǎo)意義。閱讀培養(yǎng)的是從茫茫書(shū)海中尋找自己需要的信息的能力，口語(yǔ)與聽(tīng)力內(nèi)容與生活息息相關(guān)，寫(xiě)作則是考慮到平日需要寫(xiě)論文搞研究，必須具備撰寫(xiě)議論文章的能力。因此把主要精力放在應(yīng)試技巧和背誦機(jī)經(jīng)上，終究是對(duì)留學(xué)生不利的，這種學(xué)習(xí)方法也是具有賭博性質(zhì)的。
需要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)誤區(qū)就是雅思培訓(xùn)班，主要教授的是雅思的解題技巧，而不是提高英語(yǔ)的實(shí)用能力，所以雅思培訓(xùn)班不可不上，不可再上。了解了技巧只有自己熟悉掌握才能應(yīng)用。能力好比一個(gè)健碩的臂膀，技巧好比戰(zhàn)斗的兵器。
2制定豐富多樣、具有科學(xué)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，尤其是本著提高英語(yǔ)的使用能力為目標(biāo)的學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的過(guò)程，這就難免會(huì)給人帶來(lái)枯燥乏味的感覺(jué)，尤其是天天背著陌生的單詞，是對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情的巨大打擊，而許多內(nèi)容因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言環(huán)境，也非常容易忘記，久而久之，連學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心也會(huì)消失怠盡。這樣就需要一個(gè)長(zhǎng)期科學(xué)有效按步進(jìn)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃做的越詳細(xì)越好，若能模擬成為學(xué)校里的課程表，既多樣，有主次，又有課程課時(shí)安排，也有學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)安排，是最理想的。這需要考慮以下兩個(gè)方面：
（1）在安排計(jì)劃前，確定學(xué)習(xí)期間需要落實(shí)哪些任務(wù)，完成后英語(yǔ)水平會(huì)在一個(gè)什么樣的高度。自己復(fù)習(xí)做計(jì)劃，不同于在學(xué)校跟老師的進(jìn)度學(xué)習(xí)，學(xué)校老師每個(gè)學(xué)期都會(huì)有一個(gè)詳細(xì)的教案，制定出每學(xué)期需要學(xué)生掌握的內(nèi)容，劃出主次，再根據(jù)終極目標(biāo)安排每一個(gè)課時(shí)需要完成的任務(wù)。一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)英語(yǔ)因?yàn)闆](méi)有這種規(guī)劃，容易陷入顧此失彼，茫然不知所為的困境，即使做了幾個(gè)模擬試卷也很難把握自己通過(guò)學(xué)習(xí)后會(huì)處在什么水平，或已經(jīng)處在什么水平。所以在學(xué)習(xí)雅思前，應(yīng)該多詢問(wèn)老師和考過(guò)雅思的同學(xué)，并針對(duì)自己的實(shí)際水平，確定“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯、語(yǔ)法”需要完成多少任務(wù)能保證雅思達(dá)到理想水平。學(xué)習(xí)的進(jìn)度通常是以學(xué)習(xí)英語(yǔ)書(shū)籍的進(jìn)度為主，個(gè)別單項(xiàng)采取自我積累總結(jié)測(cè)驗(yàn)回顧等方式，在后面詳細(xì)討論。
（2）確定需要完成的任務(wù)之后，根據(jù)復(fù)習(xí)的天數(shù)，制定好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)時(shí)間是要分部分的，這個(gè)在學(xué)校稱為課時(shí)，需要注意的是：{1}并不是每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和強(qiáng)度是必須一樣的，而學(xué)習(xí)新的內(nèi)容最好放在白天，晚間留給復(fù)習(xí)和休息，否則千篇一律和龐雜的
學(xué)習(xí)內(nèi)容依舊會(huì)給人帶入枯燥乏味的學(xué)習(xí)困境中而使計(jì)劃失效。比如第一天上午第一節(jié)練的是聽(tīng)力，第二天第一節(jié)可以換成閱讀，而第一天練過(guò)的寫(xiě)作，可以在第二天休息第三天繼續(xù)進(jìn)行，因?yàn)闆](méi)有人可以每天什么內(nèi)容都顧及一遍，只要不會(huì)顧此失彼，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，效果會(huì)非常明顯。{2}并不是每一門(mén)結(jié)束的日期都相同，比如閱讀1你需要一個(gè)月完成，聽(tīng)力1只需要3個(gè)星期完成，就沒(méi)有必要把聽(tīng)力1拖到一個(gè)月的時(shí)間或者閱讀1壓縮到3個(gè)星期之內(nèi)結(jié)束。每一門(mén)學(xué)科能保證在考試之前具備達(dá)到理想水平的任務(wù)量就可以。{3}除了正常的學(xué)習(xí)以外，每星期都可以根據(jù)情況給自己安排一個(gè)或者幾個(gè)下午或者全天的休息時(shí)間，但是一定要是事先規(guī)定好的，保證不會(huì)放松之后心收不回來(lái)。{4}每星期也應(yīng)該安排半天做模擬測(cè)試，以檢驗(yàn)自己一個(gè)星期的學(xué)習(xí)成果。現(xiàn)在劍橋系列已經(jīng)出到了4，共16套模擬，一個(gè)星期一套，也需要4個(gè)月的時(shí)間，絕對(duì)夠用了。
二、各項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法與統(tǒng)籌安排
講的是學(xué)習(xí)方法，解題技巧簡(jiǎn)單帶過(guò)。
應(yīng)該說(shuō)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯、語(yǔ)法每部分的學(xué)習(xí)方法與內(nèi)容是有很大不同的，每一項(xiàng)之間也有很大的聯(lián)系。比如，詞匯也分為聽(tīng)力常見(jiàn)詞匯，閱讀常見(jiàn)詞匯，口語(yǔ)常用詞匯，寫(xiě)作常用詞匯。在學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程中積累的單詞也是詞匯的一部分，而單獨(dú)練習(xí)的詞匯也對(duì)這些內(nèi)容具有補(bǔ)充作用。
（一）詞匯
有人說(shuō)詞匯只是對(duì)閱讀有幫助，我并不同意這種觀點(diǎn)，拿聽(tīng)力詞匯為例，在看無(wú)憂雅思的聽(tīng)力機(jī)經(jīng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，許多答案中的單詞是我陌生的，這樣就更別想聽(tīng)出來(lái)了。但是僅是背單詞書(shū)無(wú)疑是隔靴搔癢。雅思聽(tīng)力單詞大多的范圍是以出國(guó)留學(xué)后的校園生活為背景的，里面沒(méi)有特別專業(yè)的詞匯，但是有很多內(nèi)容四級(jí)水平的考生是陌生的。比如許多城市名稱的拼寫(xiě)，根本不是四六級(jí)考試要求的詞匯。所以雅思聽(tīng)力詞匯需要單獨(dú)的總結(jié)，而閱讀詞匯、寫(xiě)作詞匯和口語(yǔ)詞匯同樣需要單獨(dú)總結(jié)。除了靠平時(shí)練習(xí)中的積累以外，市面上還有單項(xiàng)詞匯手冊(cè)，如環(huán)球雅思的單詞系列，許多專項(xiàng)教材后面也附有專項(xiàng)單詞，不一一列舉。
聽(tīng)力詞匯。注重發(fā)音和拼寫(xiě)，只有自己說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)老外讀出來(lái)的才能聽(tīng)懂，但是聽(tīng)懂了寫(xiě)不對(duì)也是白搭。如果覺(jué)得搜集聽(tīng)力詞匯太困難，把聽(tīng)力機(jī)經(jīng)上不會(huì)的單詞積累出來(lái)也是一個(gè)好方法。聽(tīng)力詞匯并不是最多的，應(yīng)該有信心拿下。
口語(yǔ)詞匯。在平時(shí)準(zhǔn)備TOPIC的時(shí)候積累即可，前提是TOPIC能準(zhǔn)備全。一定要注意發(fā)音，想想“流利，發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法”中有兩項(xiàng)與單詞有關(guān)就知道有多重要了。
閱讀詞匯。分項(xiàng)詞匯中需要掌握量最多的，但是看到單詞能判斷出詞性和大概意思即可，不需要每個(gè)單詞都會(huì)拼寫(xiě)，這需要加強(qiáng)詞根詞綴的學(xué)習(xí)。同時(shí)，要多積累近義詞同義詞，有利于找到定位詞，王邁邁六級(jí)同義詞匯手冊(cè)有這個(gè)功能。
寫(xiě)作詞匯。如果想通過(guò)背雅思單詞書(shū)來(lái)提高寫(xiě)作詞匯同樣是舍近求遠(yuǎn)，許多單詞不是認(rèn)
了就會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)了就會(huì)用。從寫(xiě)作框架上看，寫(xiě)作詞匯需要以句子為基礎(chǔ)，把握詞匯的固定搭配，單詞不是獨(dú)立存在的。多看一些優(yōu)秀的雅思作文，牢記一些精彩的句子為我所用，單詞量自然而然就能提高。從寫(xiě)作內(nèi)容上看，寫(xiě)作中有許多萬(wàn)能詞匯，比如金錢(qián)原則等等，找一些相關(guān)詞匯以備后患。而小作文對(duì)同義詞的要求很大。
總的來(lái)說(shuō)，脫離語(yǔ)言環(huán)境單獨(dú)背單詞書(shū)是不可取的，以上的方法都是依靠平時(shí)的練習(xí)積累出來(lái)的，能夠堅(jiān)持不懈并加以復(fù)習(xí)，詞匯量會(huì)有很大提升。
（二）語(yǔ)法
很多考生受到復(fù)習(xí)四、六級(jí)考試的誤導(dǎo)，認(rèn)為語(yǔ)法不是重要的，或者有人覺(jué)得語(yǔ)法很好掌握，不應(yīng)該特別注意，我還是以分項(xiàng)的方式進(jìn)行分析。
聽(tīng)力。只聽(tīng)清了每個(gè)單詞不能保證能夠聽(tīng)懂說(shuō)話人的意思，有的雅思老師說(shuō)，考試中沒(méi)有必要聽(tīng)懂每一句話，這只是為了介紹他們應(yīng)試方法做的鋪墊，最怕的是連一句重要的話都聽(tīng)不懂。對(duì)虛擬語(yǔ)氣，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、各種從句不熟悉的考生聽(tīng)出來(lái)的意思都是零散的。
口語(yǔ)。做為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四項(xiàng)中之一，重要性不必多說(shuō)。重點(diǎn)練習(xí)過(guò)去式和一般現(xiàn)在式，因?yàn)榭谡Z(yǔ)談話內(nèi)容大多是講故事和發(fā)表簡(jiǎn)單的評(píng)論，講故事用過(guò)去式，主觀評(píng)論用一般現(xiàn)在時(shí)。同時(shí)切記，一句話里面只有一個(gè)謂語(yǔ)。單復(fù)數(shù)、人稱代詞、時(shí)態(tài)等簡(jiǎn)單的語(yǔ)法絕對(duì)不能出錯(cuò)。
閱讀。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)大自然段只有一句話的時(shí)候，就明白語(yǔ)法的重要性了。分析句子成分有利于理解長(zhǎng)句子的意思，有利于找到換了詞性和說(shuō)法的定位詞。在閱讀文章中找出自己難以理解的句子（判斷標(biāo)準(zhǔn)是單詞都理解的情況下就是讀不懂或者花很大功夫才能猜懂的話）進(jìn)行揣摩，把里面涉及的語(yǔ)法點(diǎn)找出，然后看語(yǔ)法書(shū)。
寫(xiě)作。寫(xiě)作是與語(yǔ)法聯(lián)系最為緊密的一部分。高分的句子需要長(zhǎng)短搭配，語(yǔ)法應(yīng)用多樣合理。想得高分的考生應(yīng)該熟練掌握從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用。
篇三：雅思學(xué)習(xí)方法
考任何試，真題都是最最權(quán)威和最最高效的復(fù)習(xí)材料。我是這句話堅(jiān)定的推崇者。從小到大，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)考試的洗禮，無(wú)數(shù)次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)不驗(yàn)證了這句話的價(jià)值。而雅思的真題，就是每個(gè)應(yīng)試者都會(huì)人手一套的劍橋雅思真題。其中最重要的，就是劍四到劍七四本書(shū)。看上去不過(guò)薄薄四本練習(xí)冊(cè)，區(qū)區(qū)十六套練習(xí)題，但它的價(jià)值卻是市面上任何其他參考書(shū)不能望其項(xiàng)背的。關(guān)于劍四到劍七怎么用，我個(gè)人的實(shí)踐是這樣的：首先，一定要懷著非常認(rèn)真和珍惜的心情對(duì)待這四本珍貴的真題。充分研究每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
關(guān)于聽(tīng)力部分，我的做法是先精聽(tīng)，踏踏實(shí)實(shí)當(dāng)自己在考試，做一遍題。然后查缺補(bǔ)漏之后，就做聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)可能是一項(xiàng)很讓人厭煩的工作，就連我自己也不過(guò)做了五六個(gè)section的聽(tīng)寫(xiě)之后就半途而廢了。我的替代方法是在心里默想，就是把寫(xiě)在紙上的過(guò)程放在心里。然后再對(duì)照原文，把聽(tīng)力原文都學(xué)會(huì)了，聽(tīng)不懂的部分和聽(tīng)錯(cuò)的部分，甚至可以學(xué)習(xí)其中好的習(xí)語(yǔ)和敘述方式。
至于閱讀，不管任何老師向我傳述任何神乎其神的方法，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：看得懂，才做的對(duì)。理解了，自然能做出題來(lái)。我不相信任何所謂不讀文章就能做對(duì)題的方法。那絕對(duì)不是提高閱讀水平的長(zhǎng)久之計(jì)，在實(shí)踐過(guò)程中也往往導(dǎo)致分?jǐn)?shù)上的失誤。我的四六級(jí)閱讀滿分都是遵循這個(gè)黃金定理。真正要下功夫的，無(wú)非就在閱讀的速度上。而這一點(diǎn)的提高，也是要靠精讀真題來(lái)達(dá)到。開(kāi)始閱讀，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)閱讀的速度，也沒(méi)有定時(shí)間，遇到不懂的詞，就先用鉛筆標(biāo)記，然后通讀完整篇。之后，再對(duì)標(biāo)記的生詞和不理解的搭配進(jìn)行查詢。其實(shí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，很多不認(rèn)識(shí)的詞根本不會(huì)影響到對(duì)文章有效內(nèi)容的把握。但是，查過(guò)之后再讀一遍，語(yǔ)感會(huì)有很大的提高。聽(tīng)力和閱讀，真的是一日曝，十日寒。
至于寫(xiě)作，由于分?jǐn)?shù)不算高，也談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，我考試前就精讀了劍四到劍六的小作文。至于大作文，基本可以說(shuō)是裸考。以至于總結(jié)出慘痛的教訓(xùn)，要想寫(xiě)得好，不能練得少。像我這樣從不練筆，是寫(xiě)不出好文章的。寫(xiě)作不能離的就是模仿和背誦，外加練習(xí)。而背誦的最好材料，無(wú)非還是真題中較容易加以利用，舉一反三，適合自己文風(fēng)的范文篇章。
關(guān)于口語(yǔ)，之前也背了幾篇part 2的話題，結(jié)果一坐到面試官的面前，腦子一片空白，信馬由韁的亂說(shuō)一通，也是真真實(shí)實(shí)表現(xiàn)了平時(shí)的水平。結(jié)果意外的得到7.5，還是很開(kāi)心的。我覺(jué)得口語(yǔ)考試，態(tài)度永遠(yuǎn)是第一位的。雖然我很緊張，但我牢牢記住我的口語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)的“抽筋都要笑，豁出去了！”我真的從這句話中獲益很大，整個(gè)人就是一種拼了的感覺(jué)。而且，我不得不說(shuō)，以我的經(jīng)驗(yàn)，好聽(tīng)的發(fā)音對(duì)整個(gè)考試真的會(huì)有大加分。我的口語(yǔ)老實(shí)說(shuō)離流利表達(dá)絕對(duì)還差的很遠(yuǎn)，但是我在上大學(xué)之后，比較注重我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，也有刻意把我的口音雕琢成美音。口音純正，對(duì)整體印象和打分都還是起到很大影響的。而口音的聯(lián)習(xí)，國(guó)際音標(biāo)要能發(fā)準(zhǔn)以外，模仿是我唯一的途徑。至于口語(yǔ)話題和素材，21世紀(jì)報(bào)是個(gè)很不錯(cuò)的來(lái)源。其實(shí)內(nèi)容比不上思路重要，材料比不上邏輯重要。與其說(shuō)一些很炫的高分詞匯和短語(yǔ)，不如用自己熟練掌握的話語(yǔ)把問(wèn)題回答的全面、可信、深入。我考試時(shí)幾乎還是平常會(huì)說(shuō)的那些很普通的話，組織的好，力量就很大。
以上就是我一點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和雅思考試的路上，我還是一個(gè)剛上路的菜鳥(niǎo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將和大家一起上下而求索。
口語(yǔ)和寫(xiě)作都是特別需要積累的，可以說(shuō)，寫(xiě)作突破的周期，最短也要一兩個(gè)月。但是聽(tīng)力和閱讀，既是中國(guó)考生的強(qiáng)項(xiàng)，有容易通過(guò)考前突擊提高，就特別多寫(xiě)了一些。關(guān)于寫(xiě)作，我問(wèn)了很多強(qiáng)人，大家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是背誦+模寫(xiě)。我的'小作文是流程圖，但是之前我把劍橋雅思上其他范文小作文都背過(guò)幾遍，所以小作文的篇幅，大體結(jié)構(gòu)，心中有數(shù)，沒(méi)有那么慌亂，我認(rèn)為小作文的背誦是必須的。至于大作文，精讀范文之外，我推薦模寫(xiě)。我看過(guò)《劍橋雅思寫(xiě)作高分范文》，那里的范文和翻譯質(zhì)量都不錯(cuò)，在每個(gè)大話題中，選兩三篇對(duì)照中文釋義模寫(xiě)，然后不斷改正，直到和范文一致。很多寫(xiě)作達(dá)人都是這么推薦的。畢竟學(xué)書(shū)面語(yǔ)言，背誦和模仿永遠(yuǎn)是最有效的。
其實(shí)努力是一方面，還要用巧勁，閱讀和聽(tīng)力我完全就是著重真題！真題！這是我覺(jué)得最有價(jià)值的一條，復(fù)習(xí)迎考的一個(gè)半月，我每天耳朵上只聽(tīng)英語(yǔ)，聽(tīng)劍橋，聽(tīng)強(qiáng)化我口語(yǔ)美音的一些脫口秀，聽(tīng)英文歌，總之腦子里繃著的弦就是英文英文英文！整個(gè)狀態(tài)就提上來(lái)了。 今天由于時(shí)間倉(cāng)促，所以寥寥幾筆，之后如果大家需要，會(huì)詳細(xì)的寫(xiě)下各項(xiàng)具體的備考經(jīng)驗(yàn)。本人不是牛人，不是強(qiáng)人，一直以來(lái)是默默仰望別人，羨慕別人，覺(jué)得自己英語(yǔ)很差的一個(gè)小小的我。只要付出不多的努力，任何人都會(huì)比我強(qiáng)。考的成還可以，有必然更有偶然。說(shuō)不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是寫(xiě)了自己的一些實(shí)踐，供大家僅作參考。
篇四：劍橋雅思入門(mén)手冊(cè)——絕對(duì)值得看一看
劍橋雅思入門(mén)手冊(cè)
作者：郭銳敏(Stone) 郵箱: akigogo@163.com
注意：
1、 本手冊(cè)內(nèi)容完全原創(chuàng)，還屬于未完成版本，中間提到
的附件，單詞表等由于作者沒(méi)有時(shí)間整理還未添加，作文口語(yǔ)的分析也相對(duì)少，作者表示歉意。
2、 本手冊(cè)可以在網(wǎng)上自由傳播，但是嚴(yán)禁冒名作者，或
者用以任何盈利目的使用本手冊(cè)。
3、 如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏的地方，歡迎各位鴨友提出意見(jiàn)，其中
方法都是個(gè)人意見(jiàn)，寫(xiě)的不好的地方可以發(fā)郵件交流。
序言：
作為一個(gè)參加了三次雅思考試的普通考生，為什么筆者萌發(fā)了寫(xiě)一本關(guān)于雅思入門(mén)的書(shū)的念頭？這里不得不提筆者非常欣賞李開(kāi)復(fù)老師（曾任蘋(píng)果公司全球副總裁，微軟公司全球副總裁，后到google公司一手建立了我們熟悉的谷歌，現(xiàn)在自己創(chuàng)業(yè)成立創(chuàng)新工廠填補(bǔ)中國(guó)創(chuàng)業(yè)天使投資的空白）的兩句話，第一句是：
讓世界因我而不同！（如果你困惑找不到自己的人生目標(biāo)，先暫時(shí)讓這句話指引自己做選擇吧！）
2009年的春天，冒著凜冽的寒風(fēng)，筆者在3月參加了第一次雅思考試。至今時(shí)間過(guò)了將近一年，而筆者仍然在等待第三次考試的成績(jī)。像所有的考試一樣，有人在這考試中如魚(yú)得水，有人為這考試頭痛不已。筆者在這一年中聽(tīng)到不少“洗具”和“杯具”，話說(shuō)有些中學(xué)生得了高分，而有些專八的牛人卻要2，3次考試才能通過(guò)。
對(duì)于這門(mén)去英國(guó)、澳洲等國(guó)家留學(xué)移民必過(guò)的關(guān)卡，考過(guò)的朋友們觀點(diǎn)不一，沒(méi)考過(guò)的朋友覺(jué)得非常神秘，不知道如何下手。筆者在這一年中，也對(duì)這考試又愛(ài)又恨，糾結(jié)其中，既在準(zhǔn)備的過(guò)程中走過(guò)不少?gòu)澛罚苍谄渲蝎@得許多收獲。
在國(guó)內(nèi)知名的IELTS論壇中，看到許多網(wǎng)友仍然迷茫的問(wèn)到：我過(guò)了4級(jí)，能通過(guò)IELTS考試嗎？我準(zhǔn)備一個(gè)月，能拿幾分？我應(yīng)該買(mǎi)什么書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)？種種迷惑，也是當(dāng)時(shí)困惑筆者的難題，筆者雖不是什么英語(yǔ)牛人，也不是什么著名講師，但在考了3次考試后，些許有些經(jīng)驗(yàn)，希望可以分享，讓一些剛接觸IELTS的朋友少走自己的彎路，然而在一個(gè)QQ群里暫時(shí)回答的幾個(gè)問(wèn)題，只能幫助幾個(gè)朋友解決一時(shí)的疑惑，于是筆者萌發(fā)了寫(xiě)書(shū)的念頭。這里要提到的第二句話是：
我們要有勇氣改變我們可以改變的，用胸懷去接受我們不能改變的，用智慧區(qū)分兩者的不同。
于是我鼓起勇氣敲著鍵盤(pán)，開(kāi)始了本書(shū)的編撰，希望以自己的力量，使更多的考生朋友少走彎路，少浪費(fèi)錢(qián)買(mǎi)無(wú)謂的材料，甚至少浪費(fèi)錢(qián)參加第二次考試，也想對(duì)自己一年來(lái)的付出，做一個(gè)更深刻的總結(jié)。
在本書(shū)中，筆者想用一個(gè)雅思考生的角度，來(lái)回答一些剛接觸雅思考試會(huì)遇到的問(wèn)題。
什么是劍橋雅思考試？
什么水平可以通過(guò)劍橋雅思考試？
準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間才可以通過(guò)劍橋雅思考試?
應(yīng)該用什么材料來(lái)復(fù)習(xí)？
最核心的話：
假設(shè)我把自己放在一年前，當(dāng)時(shí)我最希望別人告訴我如何
復(fù)習(xí)？我現(xiàn)在可以告訴你：
扔掉其他參考書(shū)，義無(wú)反顧的把劍橋雅思真題做爛吧！！
這是本書(shū)后面啰嗦要傳達(dá)的核心復(fù)習(xí)思想，后面一切的描述，思路，都是為了說(shuō)明這個(gè)復(fù)習(xí)原則的正確。本著這個(gè)原則，你也許，注意，是也許可以不用去參加輔導(dǎo)班，可以不用看各種各樣名師出的參考書(shū)便可以達(dá)到滿意的成績(jī)，很多東西要看自己的努力。
流程篇：
注意：
如果你是剛開(kāi)始接觸雅思，甚至剛開(kāi)始萌生這個(gè)念頭，本部分可以幫助你了解雅思的流程，如果你已經(jīng)有過(guò)考試經(jīng)歷，那你可以跳過(guò)這一部分。
注意：下面的流程來(lái)自雅思報(bào)名官方網(wǎng)站，截圖自2010-2-8，強(qiáng)烈建議您登陸來(lái)查看最新的報(bào)名信息。
篇五：教你怎樣利用劍橋雅思系列聽(tīng)力試題
教你怎樣利用劍橋雅思系列聽(tīng)力試題
摘要：100教育小編為各位考生整理了如何高效利用劍橋雅思系列聽(tīng)力試題,希望對(duì)關(guān)注留學(xué)考試的考生們有用，更多資訊和輔導(dǎo)資料請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注100教育。
想知道怎樣高效利用劍橋雅思系列聽(tīng)力試題會(huì)么？就讓100教育小編教你三招。具體的操作步驟分為做題前、做題中和做題后三個(gè)部分。
第一招 做題前：約10 minutes
熟悉雅思聽(tīng)力考試流程的學(xué)生都知道雅思聽(tīng)力30分鐘做題，10分鐘謄寫(xiě)答案。因此，在做題前考生要先準(zhǔn)備好2張聽(tīng)力答題紙(可以用一張A4大的紙，提前寫(xiě)好40個(gè)題號(hào))。注意：要按照正規(guī)的聽(tīng)力流程做題，一定把答案謄寫(xiě)在答題上，切忌在卷面上直接修改答案。筆者在下文中會(huì)具體講解這兩張答題紙的用處。然后把錄音、試卷都準(zhǔn)備好就可以考試做題了。
第二招 做題中：約180 minutes
通常情況下，雅思考生都是聽(tīng)完一遍題后，就直接翻看答案檢查自己的正確率，這種迫不及待地想知道自己成績(jī)的心情是可以理解的，但同時(shí)也讓這套聽(tīng)力題失去了利用的價(jià)值。朗閣海外考試研究中心的專家建議雅思考生先要聽(tīng)兩遍聽(tīng)力題再核對(duì)答案。具體步驟如下：
1. 聽(tīng)完第一遍題后，把第一遍聽(tīng)的答案謄寫(xiě)到第一張答題紙上，但不要核對(duì)答案。
2. 聽(tīng)完第二遍題后，把第二遍聽(tīng)的答案謄寫(xiě)到第二張答題紙上，核對(duì)兩遍聽(tīng)的答案。
3. 檢查出正確率后，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
① 兩遍聽(tīng)力的正確率相差多少。(第二遍比第一遍對(duì)的少屬于正常)如果兩遍的正確率多少相差在≤5個(gè)以內(nèi)屬于正常，但相差的數(shù)量大于5就說(shuō)明聽(tīng)力的狀態(tài)有問(wèn)題或是聽(tīng)力練習(xí)不夠熟練。
② 有哪些題目是第一次做對(duì)的，第二次卻又做錯(cuò)了的。
③ 有哪些題目是第一次做錯(cuò)的，第二次做對(duì)的。
④ 有哪些題目是兩遍都做錯(cuò)的。
⑤ 有哪些題目，比如選擇題，是云里霧里猜對(duì)的。
4. 這個(gè)步驟是最核心的工作。針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，朗閣海外考試研究中心建議考生平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)間最好選在上午或白天，并且在參加雅思考試當(dāng)天，要提早聽(tīng)聽(tīng)劍橋題目，給自己的耳朵提前做好warm up。以免因?yàn)闋顟B(tài)不好空丟雅思分?jǐn)?shù)。而后面的四個(gè)問(wèn)題直接反映出了考生在某套聽(tīng)力試題中的薄弱點(diǎn)，因此考生必須把不穩(wěn)定的每一道題目的出錯(cuò)點(diǎn)弄清楚，比如，考題的出題思路、考題干擾信息的出現(xiàn)、詞匯的替換等等。只有這樣做考生才能真正地從劍橋題目練習(xí)中得到提高。
5. 對(duì)于本套題目做題情況的總結(jié)。總結(jié)的內(nèi)容包括：
① 語(yǔ)音：有沒(méi)有因單詞音的問(wèn)題丟掉的分?jǐn)?shù)，像連讀、吞音等語(yǔ)音現(xiàn)象。考生可以選擇跟讀錄音來(lái)克服相關(guān)的語(yǔ)音問(wèn)題。
② 拼寫(xiě)：對(duì)于拼寫(xiě)出錯(cuò)的單詞要強(qiáng)化記憶，即刻解決。
③ 題型技巧：部分題目的丟分是因?yàn)榭忌鷮?duì)題型技巧掌握不熟練造成的，因此考生要消化和充分發(fā)揮在雅思課堂上學(xué)習(xí)的做題技巧。找到自己的弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
第三招 做題后：約120 minutes
最后這個(gè)步驟實(shí)際上是一個(gè)鞏固的環(huán)節(jié)，分為重復(fù)記憶和鞏固聽(tīng)力兩個(gè)部分。首先是重復(fù)記憶。套題的練習(xí)已經(jīng)到了沖刺的時(shí)刻，朗閣海外考試研究中心的專家建議雅思考生每聽(tīng)完一套聽(tīng)力題當(dāng)即把section 1和section 3中空格內(nèi)填寫(xiě)的單詞進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合相關(guān)場(chǎng)景詞匯鞏固記憶，比如Cambridge 6 test 3中的section 1是一個(gè)銀行場(chǎng)景，考生同時(shí)可以復(fù)習(xí)一下銀行場(chǎng)景內(nèi)的其他詞匯。第二是鞏固聽(tīng)力。考生可以找出自己發(fā)揮不好的某個(gè)section再重新聽(tīng)一遍，并根據(jù)自己水平做適當(dāng)?shù)豱ote-taking，這樣做可以讓考生更加體察到自己的聽(tīng)力弱點(diǎn)，進(jìn)而有目標(biāo)性的提高自己的聽(tīng)力水平。
最后需要告訴考生的是，筆者上述的整個(gè)流程大約需要5個(gè)小時(shí)左右。換句話說(shuō)，筆者并不建議一天做一套題，可以改為兩天或者三天做一套題，因此上述的流程可以拆分為兩天或三天的工作來(lái)做。只有這樣做才能保證做題的效率，
才能“榨出”劍橋雅思聽(tīng)力題所帶給我們的潛在價(jià)值。It is a process of torture, but a process of improving.
以上就是高效利用劍橋雅思系列聽(tīng)力試題的三招，你都掌握了嗎？100教育小編預(yù)祝各位考生在雅思聽(tīng)力考試中能取得滿意的成績(jī)。
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