雅思聽(tīng)力之精聽(tīng)訓(xùn)練技巧
由于現(xiàn)在市面上雅思聽(tīng)力練習(xí)素材種類(lèi)繁多導(dǎo)致很多同學(xué)盲目購(gòu)買(mǎi)，采取題海戰(zhàn)術(shù)，往往一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)，卻沒(méi)能透徹細(xì)致地吸收理解，以致效果不佳。相對(duì)于需要花大量時(shí)間和精力去實(shí)現(xiàn)的泛聽(tīng)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，精聽(tīng)練習(xí)才是提高雅思聽(tīng)力成績(jī)的關(guān)鍵法寶，下面就將給出一些關(guān)于雅思精聽(tīng)訓(xùn)練的方法與建議，教大家如何事半功倍地取得有效的成果。
A. 第一輪聽(tīng)力
大家回想一下自己是怎么學(xué)會(huì)母語(yǔ)的。從剛出生的嬰兒到一歲左右會(huì)說(shuō)幾個(gè)單詞，諸如媽媽?zhuān)职值却蠹s經(jīng)歷了一年左右的時(shí)間。在這段時(shí)間中，孩子完成了基本的聽(tīng)力量的積累，才能有模仿出簡(jiǎn)單詞匯進(jìn)而學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)和交流的可能。從此我們可以看到，聽(tīng)力的積累量是很重要的。所以第一輪聽(tīng)力中應(yīng)該至少完成劍橋雅思真題集的3-7五本書(shū)的聽(tīng)力。每套題都應(yīng)該按照雅思考試的要求進(jìn)行，不要中途停頓，而且要制定計(jì)劃，完成第一輪聽(tīng)力的時(shí)間不能超過(guò)15天。
這樣做有如下幾個(gè)目的：
1.熟悉雅思考試。聽(tīng)完這幾本書(shū)之后學(xué)生就會(huì)對(duì)雅思考試的場(chǎng)景，題目類(lèi)型，難易程度，語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)等有比較直觀的了解。
2.做題后給自己打分，清楚了解自己所處的雅思聽(tīng)力分?jǐn)?shù)段，作為今后提高的參考。
B. 第二輪聽(tīng)力
完成第一輪聽(tīng)力后，聽(tīng)力學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。很多學(xué)生經(jīng)常說(shuō)某某材料都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，不過(guò)再做一遍的時(shí)候還是錯(cuò)不少，甚至上次錯(cuò)的地方可能還會(huì)犯錯(cuò)。如果聽(tīng)力學(xué)習(xí)僅僅停留在聽(tīng)，做題，對(duì)答案，然后就走人這樣的層面的話(huà)，確實(shí)很難提高。在第二輪聽(tīng)力過(guò)程中，在15天的時(shí)間內(nèi)，把每套題重新聽(tīng)一遍，并且要進(jìn)行關(guān)鍵句的聽(tīng)寫(xiě)（包含答案的一句或幾句話(huà)）。
這樣做有如下幾個(gè)目的：
1.提高速記的能力。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。能聽(tīng)懂的句子未必能很快的寫(xiě)下來(lái)，而雅思考試中爭(zhēng)分奪秒，從聽(tīng)到答案到把答案寫(xiě)到空格上最多不能超過(guò)3秒鐘，沒(méi)有過(guò)多的思考時(shí)間。在快速?lài)L記錄關(guān)鍵句的過(guò)程中，書(shū)寫(xiě)速度自然得到提高。
2.對(duì)考查點(diǎn)和雅思的出題思路有清晰的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)多了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雅思的考點(diǎn)其實(shí)也不會(huì)太多，像轉(zhuǎn)折，因果，遞進(jìn)，比較等都是常考的考點(diǎn)。都聽(tīng)寫(xiě)完之后你就可以來(lái)總結(jié)每到題的考點(diǎn)并且分類(lèi)整理這些考點(diǎn)。在以后的聽(tīng)力練習(xí)中遇到這些考點(diǎn)就會(huì)更加仔細(xì)，小心，正確率更高。
3.有效記憶雅思高頻詞匯。每個(gè)關(guān)鍵句中都包含有狠多有價(jià)值的單詞。可能這次是填的這個(gè)詞，那么下次可能填同樣一句話(huà)里的其他單詞。很多學(xué)生在考試中聽(tīng)出答案但是確寫(xiě)錯(cuò)了，歸根結(jié)底還是平時(shí)對(duì)單詞的拼寫(xiě)練習(xí)太少。
注意事項(xiàng)：
在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況。對(duì)于這種情況絕大多數(shù)學(xué)生的第一反應(yīng)就是去看文本，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。閱讀和聽(tīng)力是相沖突的，任何人的閱讀量都比聽(tīng)力量大，能看懂的聽(tīng)不懂是非常正常的事情。那么我們要是有聽(tīng)不懂的地方怎么辦？建議考生，首先，一句話(huà)你不可能每一個(gè)單詞都聽(tīng)不懂，先把能寫(xiě)下來(lái)的單詞寫(xiě)下來(lái)，然后再反復(fù)把這句話(huà)連同上下的2-3句話(huà)進(jìn)行15遍以上的重聽(tīng)，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行猜測(cè)這句話(huà)的含義。有時(shí)侯多聽(tīng)?zhēng)妆椋嘞胂肟赡芫蜁?huì)有突破。如果實(shí)在聽(tīng)不懂，那么請(qǐng)放在一邊，明天再回來(lái)聽(tīng)15遍，之后可以用文本去驗(yàn)證自己的想法。文本的作用就是去驗(yàn)證自己的猜測(cè)和努力的，而不是讓學(xué)生毫不費(fèi)力的得到答案。得到的越容易就越容易忘記，經(jīng)過(guò)努力得來(lái)的會(huì)形成長(zhǎng)久記憶。
C. 第三輪聽(tīng)力
在10天之內(nèi)，分析自己聽(tīng)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行跟讀練習(xí)。口語(yǔ)和聽(tīng)力的練習(xí)其實(shí)應(yīng)該是相輔相成，相互促進(jìn)的。聽(tīng)懂的東西練習(xí)著去說(shuō)出來(lái)不但能夠使之達(dá)到實(shí)際的應(yīng)用的目的，并且還能夠加深聽(tīng)力的印象，形成長(zhǎng)久記憶。如果只能聽(tīng)懂這句話(huà)，但是說(shuō)出來(lái)的感覺(jué)和標(biāo)準(zhǔn)錄音差距很大，再次遇到這樣的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音時(shí)可能還是聽(tīng)不懂。
1.核對(duì)文本后發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)不出來(lái)的地方存在生詞或詞組，那么請(qǐng)把詞義查出來(lái)，帶入句子中再理解，并且把這句話(huà)跟讀模仿到語(yǔ)速，發(fā)音，聲調(diào)與錄音內(nèi)容基本一致。
2.核對(duì)文本后發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)不出來(lái)的地方其實(shí)每一個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，帶入原句后也能理解但是確沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。那么很可能是一些爆破，連讀，吞音的問(wèn)題造成的。請(qǐng)按照標(biāo)準(zhǔn)錄音進(jìn)行模仿，只有這樣，再次碰到類(lèi)似的語(yǔ)言現(xiàn)象時(shí)才能聽(tīng)出來(lái)。否則你只是明白了這一句話(huà)，并沒(méi)有舉一反三，還可能犯同樣的錯(cuò)誤。
3.在一次次模仿的過(guò)程中，口語(yǔ)和聽(tīng)力都會(huì)有非常大的進(jìn)步。
D. 聽(tīng)力學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持
聽(tīng)力學(xué)習(xí)的時(shí)間每天40-60分鐘都可以，但在此提醒各位考生，必須要制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)左右。很多學(xué)生有這樣的感受：連續(xù)努力聽(tīng)了幾天的材料，如果有那么兩三天沒(méi)有繼續(xù)，再聽(tīng)時(shí)基本就和新的沒(méi)什么區(qū)別了。無(wú)論你目前處于什么水平，能明顯感覺(jué)到自己有所提高都不會(huì)超過(guò)2個(gè)月。問(wèn)題的關(guān)鍵是要在這兩個(gè)月時(shí)間里按照正確的.方法和步驟學(xué)習(xí)，并且持之以恒。
E. 反復(fù)復(fù)習(xí)至關(guān)重要
在以上的三輪學(xué)習(xí)都結(jié)束之后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要選擇額外的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是千萬(wàn)不要把雅思真題置之不理。雖然內(nèi)容已經(jīng)相當(dāng)熟悉了，不用像前三輪學(xué)習(xí)時(shí)那么密集練習(xí)了，但是也要每隔幾天找出一兩套題來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。此時(shí)多聽(tīng)一遍又會(huì)有一遍的感受和心得。
以上就是筆者對(duì)于各個(gè)階段雅思學(xué)員課后聽(tīng)力的一些看法和建議。千里之行，始于足下，希望每個(gè)“烤鴨”都能踏踏實(shí)實(shí)的邁出前進(jìn)的步伐，向著最后的目標(biāo)邁進(jìn)！
聽(tīng)力考試有四個(gè)部分，每部分均有10個(gè)問(wèn)題。錄音播放時(shí)間大約為30分鐘，考生應(yīng)于此期間瀏覽問(wèn)題、作答和檢查答案。朗閣雅思名師來(lái)談一談聽(tīng)力考試時(shí)出現(xiàn)停頓的時(shí)間考生該如何利用。
以下是聽(tīng)力考試時(shí)出現(xiàn)停頓的時(shí)間：
1.在每部分開(kāi)始前。考生在每一部分開(kāi)始之前，將會(huì)給出時(shí)間瀏覽各個(gè)題目。錄音也會(huì)提示考生應(yīng)該看哪些題目（如：“首先，你將會(huì)有時(shí)間瀏覽21題至26題”）。
2.在每部分的錄音中間。聽(tīng)力考試的第1，2，3部分的中間都會(huì)有一次簡(jiǎn)短的停頓。考生每當(dāng)聽(tīng)到如下錄音，如： “在你聽(tīng)到本次討論的其余部分之前，你將有一段時(shí)間瀏覽27題到30題。”，將有時(shí)間繼續(xù)瀏覽本部分的其它問(wèn)題。 但第4部分通常沒(méi)有類(lèi)似停頓。
3.在每部分錄音播放完畢之后。在每部分錄音播放完畢之后，考生將有半分鐘的時(shí)間檢查核對(duì)所寫(xiě)答案。如果考生有時(shí)間，也可以開(kāi)始瀏覽下一部分的題目。
30分鐘的錄音播放完畢后，考生會(huì)有10分鐘的時(shí)間將答案從試卷上轉(zhuǎn)寫(xiě)到答題紙上。
在聽(tīng)力考試期間，考生不應(yīng)轉(zhuǎn)寫(xiě)答案，而是合理利用停頓時(shí)間
1.閱讀每組問(wèn)題的說(shuō)明，找出限制性的單詞。記住，限制性的單詞以外的所有答案都將被視為不正確（即使多出的單詞是“a”或“the”這樣簡(jiǎn)單的冠詞也可能會(huì)被視為錯(cuò)誤答案）。
2.劃出關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是幫助你辨認(rèn)聽(tīng)力材料中重要信息的詞。下面方框中的加粗的詞語(yǔ)會(huì)幫你了解什么是關(guān)鍵詞。當(dāng)錄音播放之后，關(guān)鍵詞會(huì)幫你集中注意你所聽(tīng)題目的重點(diǎn)。
3.利用問(wèn)題所給信息預(yù)測(cè)錄音中的情景。誰(shuí)要講話(huà)？ 為什么？ 關(guān)于什么話(huà)題的？
4.當(dāng)你要書(shū)寫(xiě)答案時(shí)，你應(yīng)該考慮一下所寫(xiě)單詞（或詞組）的正確語(yǔ)法形式。 答案是動(dòng)詞、形容詞、副詞還是名詞？動(dòng)詞或名詞是以單數(shù)還是復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)？ 名詞是可數(shù)的還是不可數(shù)的？
5.閱讀每個(gè)問(wèn)題確定你要尋找的信息類(lèi)型。
6.當(dāng)你聽(tīng)錄音時(shí)，形成一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題可以幫助你捕捉信息。
7.如果你聽(tīng)不到也猜測(cè)不出答案來(lái)，你可以暫且放一下這道題目，集中精力繼續(xù)回答下面的問(wèn)題。不要浪費(fèi)時(shí)間思考剛剛錯(cuò)過(guò)的的答案——這么做的話(huà)，你就不能繼續(xù)專(zhuān)心聽(tīng)錄音，因此你可能會(huì)找不到聽(tīng)到什么地方了。錯(cuò)過(guò)一個(gè)答案總比錯(cuò)過(guò)幾個(gè)要好。
所以，由上可知，好好利用聽(tīng)力當(dāng)中的停頓時(shí)間是獲得高分的一個(gè)關(guān)鍵，希望大家在充實(shí)詞匯量的同時(shí)也不要忘了這個(gè)小小的訣竅，能夠考試中收獲令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
【雅思聽(tīng)力之精聽(tīng)訓(xùn)練技巧】相關(guān)文章：
有關(guān)雅思聽(tīng)力的精聽(tīng)技巧06-15
雅思聽(tīng)力長(zhǎng)段子精聽(tīng)技巧07-09
雅思聽(tīng)力長(zhǎng)段子的精聽(tīng)技巧07-09
雅思聽(tīng)力備考精聽(tīng)練習(xí)的技巧07-09
關(guān)于雅思聽(tīng)力精聽(tīng)泛聽(tīng)技巧講解06-29
雅思聽(tīng)力考試的精聽(tīng)泛聽(tīng)技巧講解06-23
雅思聽(tīng)力核心技巧之聽(tīng)題技巧參考06-28
雅思聽(tīng)力訓(xùn)練技巧11-06