雅思閱讀summary填空題的技巧
填空題之Summary一直以來都是幾家歡喜幾家愁的題型，不像是非無和段落標題匹配題相對簡單，下面給大家整理了雅思閱讀summary填空題的技巧，一起來看看吧！
雅思閱讀summary填空題的技巧
總的來說，雅思閱讀summary填空題主要有兩種形式：一種是單詞填空式，這種形式主要針對文章全文或者部分段落寫出的一篇摘要，空出若干空格，要求考生從文章中尋找相應的單詞進行填空。另一種是單詞選擇式，就是在第一種形式的基礎上，額外提供了一個詞庫，要求考生從詞庫中選詞填空。下面，將詳細講解如何快速而有效的解答這兩種形式的summary填空題。
一、單詞填空式
解題策略：對于單詞填空式題，一般把握三個關鍵信息： 邏輯關系詞，語法屬性，定位。
首先，觀察空格前后是否有語義間有邏輯關系的連接詞，即邏輯關系詞推斷。
這類表示空格前后內容邏輯關系的連接詞主要包括：
①表示因果關系的詞，如because，as，since，for，due to，thanks to，as a result of等。 在考試中，在因果關系中除了一些連接詞的銜接外，還有一些表示因果關系的大詞，如trigger，breed，induce，engender，generate，be responsible for，affect，determine等，這些詞在語義中隱含了因果關系。 所以也是考生在解題中值得注意的。
�、诒硎巨D折關系的詞，如but，however，while，yet，instead，rather，whereas等
③表示讓步關系的詞，如despite，in spite of，although等
�、鼙硎静⒘嘘P系的詞，如and，both…and…，neither…nor等
⑤表示舉例關系的詞，如such as，for example等
觀察有無這類詞的目的在于為了回原文定位時，能縮小尋找范圍，使定位更加準確。 在文章閱讀中，題目中的某些單詞會進行同義轉換而變得面目全非，但是句意不會變，語義關系不會變，這是最可靠的定位依據。從而邏輯關系詞對于考生在解題中把握語義間的內在關系起了關鍵作用。
如劍橋4 Test 2 Passage 1 Lost for words 一篇中的summary 題中
This great variety of languages came about largely as a result of geographical ___Q1______。 But in today’s world，factors such as government initiatives and ____Q2_____ are contributing to a huge decrease in the number of languages。 One factor which may help to ensure that some endangered languages do not die out completely is people’s increasing appreciation of their ____Q3_____。
解題中，對于Q1很多考生把geographical作為定位詞，所以回到原文幾乎是大海撈針。 但是這一題中由 as a result of 這一層因果關系給出啟示： 空格處為原因。 前半句的great variety of language 表示結果。 所以從這一因果關系切入，可以在文中找到定位句 “Isolation breeds linguistic diversity”，isolation 導致great variety of languages，所以答案為isolation。 再看Q2，這一題中體現出多層語義關系。首先空格處和government initiatives 構成并列關系，其次這一并列詞組隸屬于上義詞factors，即并列詞組是因素之一。最后這些因素是導致語言數量下降的原因。 所以結合這層層關系，加以government initiatives 定位詞的輔助，就可以找到定位句”…the deadliest weapon is not government policy but economic globalization”，即答案為economic globalization。對于Q3，雖然沒有傳統的因果信號詞，但是one factor 已經給出因果關系的信號，要求考生所填的是使語言不至于消亡的因素，所以只需回到原文找提到預防語言消亡的方法的出題處。
其次，預測空格處所填的語法屬性，即語法屬性判斷。
為了使所找的答案萬無一失，還需要對空格處進行語法判斷，這樣一來，可以縮小選擇的范圍，使答案更加精確。 語法屬性大致包括空格的詞性，單復數以及句子成分。
如果空格前為形容詞，那么空格處應為名詞; 空格前為副詞，那么空格處應為動詞或形容詞; 如果空格后面是be動詞，那么空格應為名詞復數或形容詞。 從這些小細節可以看出雅思閱讀考查的細膩。
以Cambridge 5 Test 1 Passage 1 Johnson’s Dictionary 中的summary 為例
Having rented a garret he took on a number of _____，who stood at a long central desk。
根據預測，空格處應填復數名詞，再根據后面的定語從句，再次精確到填表示人的復數名詞。 很多考生回原文找到assistants。 的確，assistants s看似符合我們的預測，但是卻忽略了定語從句中的關鍵限制性的詞組stood at a long desk。 所以根據這個限定，回原文找到對應的the copying clerks would work standing up。 因此正確答案是copying clerks或clerks。
再者，根據順序原則在空格前后找定位關鍵詞回原文定位。
總的來說，摘要填空題有一定的順序原則，即填空題的出題順序往往是按照文章段落的順序。 結合這一題型特點，考生可以通過定位關鍵詞回原文定位，無需從頭至尾的閱讀完整篇文章。
再以Cambridge 5 Test 1 Passage 1 Johnson’s Dictionary 中的summary 為例
Johnson did not have a ____Q5______ available to him，but eventually produced definitions of in excess of 40，000 words written down in 80 large notebooks。 On publication，the Dictionary was immediately hailed in many European countries as a landmark。 According to his biographer，James Boswell，Johnson’s principal achievement was to bring ___Q6_____ to the English language。 As a reward for his hard work，he was granted a ___Q7____ by the king。
Q5中根據特殊定位詞40，000和80 ，直接回到原文鎖定定位句，然后通過預測判斷出空格處所填的答案是一名詞，而且離空格較近的地方有表示否定的概念 “did not have”，因此找到數字定位詞后看定位句中是否有提到Johnson 沒有什么。 根據原文中的without a library to hand，可以推斷出所填的答案應是library。
再看Q6，這一題中的定位詞很容易定位到人名 James Boswell，再加上另一個獨特的名詞principal achievement，能幫助考生較快鎖定到倒數第二段的最后一句 “It is the cornerstone of Standard English，an achievement which，in James Boswell’s words，‘conferred stability on the language of his country’�！� 然后根據語法屬性的預測，得知所填的`空做bring 的賓語，所以找到給英語語言帶來什么就能迎刃而解了。即stability
同理，對于Q7，根據獨特定位詞king回原文中鎖定到最后一段第一句 “…King George III to offer him a pension”。 Offer與題中的grant 同義，所以盡管語態的不一致，但是句義一致。 答案應填offer 的賓語，即pension。
對于有的基礎差的考生，要求掌握通過邏輯關系詞去分析語義間的關系似乎是比較困難的一件事，因此定位詞可能是他們解答題目的機會。 再輔助一些必備的語法知識去進行預測判斷，哪怕是不認識的單詞或不理解的句子，有時候也能幫這些考生找到正確的答案。
二、單詞選擇式
對于單詞選擇式的填空題來說，考生需要從詞庫中選擇符合題目要求的詞，而題庫中有可能成為答案的詞有兩種情況：1）是文章中的原詞；2）是文章中原詞的替換詞。
第一種情況對考生來說更容易駕馭�？忌恍璋凑丈衔闹刑岬降慕忸}策略，回原文確定所應填寫的詞，然后對應詞庫中的詞得出選項。
第二種情況，考生可以先判斷詞庫中的詞為單一詞性或多種詞性，如果為單一詞性，考生根據閱讀理解文章原詞的詞義來尋找統一替換詞。
如果是多種詞性，首先對詞匯按照詞性分類，以便在確定空格內應填入的單詞的詞性后，在檢索時縮小范圍，提高做題準確率。
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