文明校園手抄小報整潔又好看
校園是我們生活和學習的地方，我們要學會講文明，講禮貌，文明校園手抄小報又是怎么做的呢？下面是百分網(wǎng)小編找來的文明校園手抄小報資料，一起來看下吧!
簡潔的文明校園手抄小報
文明校園手抄小報內(nèi)容：和諧校園
和諧校園建設(shè)的宗旨，是為兒童的生命成長提供最適宜的土壤。所謂生命成長，最根本的是個體精神世界的豐富、思想的成熟以及人性與人格的發(fā)展。因而，和諧校園建設(shè)的核心是調(diào)整校園內(nèi)外的各種關(guān)系和活動，使之成為師生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展的教育生態(tài)系統(tǒng)。和諧教育中的學生體驗著校園生活的發(fā)展愉悅，和諧教育中的教師感受著職業(yè)的幸福感與成就感，學校真正成為師生的精神家園。
終極關(guān)懷：“和諧校園”建設(shè)的終極關(guān)懷是什么?應(yīng)當是學生的幸福體驗。讓孩子通過自身的努力體驗成長的快樂。成績好不一定表明和諧，但幸福毫無疑問是一種和諧，我們決不能以發(fā)展壓倒幸福，以成績犧牲快樂。和諧校園應(yīng)當十分關(guān)注學生的校園生活幸福體驗：有沒有擁有令人敬佩的教師、有沒有結(jié)成促膝談心的朋友、有沒有開展樂此不疲的活動項目、有沒有找到廢寢忘食愛讀的'書……“和諧校園”建設(shè)力求讓每一個學生，在學習生活中獲得巔峰體驗，在交往生活中獲得歸屬體驗，在休閑生活中獲得審美體驗。和諧教育最終要實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展，即可持續(xù)發(fā)展。 “和諧校園”的建成最終讓學生體驗一份生命的精彩。
和諧校園是一種辦學理念。學校一切工作的出發(fā)點和歸宿就是為了人的和諧發(fā)展。和諧校園在培育“四有新人”上，方向明確，思路清晰，特色鮮明，成效卓著。
和諧校園是一種管理模式。這種模式的內(nèi)核是人本思想。無論是學校的管理者、教師，還是學生，都能在它的催化下，發(fā)揮最大潛能。
和諧校園是一種人文環(huán)境。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的人際環(huán)境中，所有的人都得到尊重和呵護。校園的每一寸地方，灑滿燦爛的人文之光。
文明校園手抄小報資料：文明禮儀在身邊
學校是我們學習的天堂，學校是我們成長的搖籃，這里也是文明的圣地，文明時時刻刻都在我們心中。
我，湖北省棗陽市第三實驗小學四(4)班的一名普通小學生，在學校舉行的“文明在我心中”活動中，被評為“文明小衛(wèi)士”。
我每天去學校的第一件事，就是把垃圾桶內(nèi)的廢紙、塑料袋等倒進垃圾箱里去，好讓同學們再往里面扔。倒完垃圾后，我又來打掃教室，我用塑料袋把地上的紙裝起來，放進桶里，再把桌椅擺齊。這時，同學們也陸續(xù)來了，他們有的搶掃帚掃地，有的擦黑板，還有的倒垃圾，個個有說有笑。
一天早上，我依舊在樓梯道撿垃圾，正當我走到三樓時，迎面走來了一位大哥哥，把嘴里吃的泡泡糖隨口吐在了地上，我見了連忙跑了過去，攔住那位大哥哥，說道：“大哥哥，你不應(yīng)該這么做!”“我這么做怎么了，你管不著。”我說：“請趕快把泡泡糖撿起來。”他說：“你算老幾。想讓我撿，哼，沒門!”我反駁道：“大哥哥，如果我們學校每一個人都像你一樣，那么你想想我們的校園會怎么樣呢?”他看我一本正經(jīng)的樣子，口氣也緩和了一些，說：“嗯，有那么一丁點兒道理，好吧，我認了。”他用手撿起了泡泡糖，扔進了垃圾桶里。這時，有一位老師正好經(jīng)過這里，夸我說：“你做得真好!”我摸了摸頭笑了。
每當我看到我胳膊上的文明徽章，我就不由自主地想起了令我慚愧的事來。那次我在校門口買了一支新鋼筆，拆開包裝袋，便順手把塑料袋扔到了地上，正當我美滋滋地欣賞著鋼筆時，一瞬間，我看見了它——鮮艷的徽章，臉不由得紅了，趕緊彎腰撿起那個袋子。那紅艷艷的徽章，時刻跟隨著我，鞭策著我，讓我離文明更近，更近……
在我們?nèi)熒墓餐ο拢K于，我們學校被評為“十佳文明校園”的光榮稱號，這是我們的驕傲和自豪。
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