二年級有個性數學小報圖片大全
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二年級有個性數學小報欣賞
二年級有個性數學小報內容一：數學游戲
一次宴會上，一對夫妻同客人共握手48次，問這次宴會上共有幾人? —— 答案: 26人
IX---這個羅馬數字代表9，如何加上一筆，使其變成偶數? —— 答案: 加“s”，因為SIX是六的意思
山城重慶的路是上坡多還是下坡多? —— 答案: 一樣多
9999個無(打一成語) —— 答案: 萬無一失
小紅口袋里原有10個銅錢，但它們都掉了，請問小紅口袋里還剩下什么? —— 答案: 還剩下一個洞
傳說在古代的地球有十個太陽，但是現在為什么只剩一個? —— 答案: 因為九個太陽被齊秦拿去寫歌了
畫圣是我國哪位著名畫家? —— 答案: 吳道子
二年級有個性數學小報內容二：趣味數學小故事
雞兔同籠這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何?
這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數，有35個頭;從下面數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔?你會解答這個問題嗎?你想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎?
解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，(1)雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只;(2)如果籠子里有一只兔子，則腳的總數就比頭的.總數多1。
因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47-35=12(只)。顯然，雞的只數就是35-12=23(只)了。
這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數學家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。
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