八年級物理上冊重要知識點

　　在現實學習生活中，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。為了幫助大家更高效的學習，下面是小編整理的八年級物理上冊重要知識點，歡迎大家分享。

　　八年級物理上冊重要知識點1

　　第一章：走進物理世界

　　1、物理學史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現象的規律和物質結構的一門科學

　　2、觀察和實驗是獲取物理知識的重要來源

　　3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m；常用單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等。它們之間的換算關系是

　　1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm

　　1mm=1 000μn lμm=1 000nm

　　4、長度測量結果的記錄包括準確值、估計值和單位。

　　5、誤差：測量值和真實值之間的差別叫誤差。誤差產生的原因：①與測量的人有關；②與測量的工具有關。任何測量結果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免；但錯誤是可以避免的。

　　減小誤差的方法：①選用更精密的測量工具；②采用更合理的測量方法。

　　③多次測量取平均值。

　　6、測量時間的工具是秒表，時間的國際基本單位是秒，符號是s；常用的單位還有小時（h）、分（min）等。它們之間的換算關系是1h=60min lmin=60s。

　　7、科學探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設、指定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析與論證、評估、交流與合作。

　　第二章：聲音與環境

　　1、產生：聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音就停止；振動發聲的物體叫聲源。

　　2、傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。聲音在介質中是以波的形式傳播；在不同的介質中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

　　3、聲音的三個特性：

　　（1）音調：人耳感覺到聲音的高低叫音調；音調的高低跟發聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高。

　　（2）響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發聲體振動的幅度有關；振幅越大，響度越大；響度還跟距離發聲體的遠近有關。

　　（3）音色：又叫音品，不同的發聲體發出聲音的音色不同。

　　4、頻率的高低決定音調的高低；振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應用有：超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內臟器官。

　　5、樂音與噪聲：

　　樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音；是物體做規則振動時發出的聲音。

　　噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音；是物體做無規則振動時發出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強弱的等級。

　　6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲；即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

　　7、聲的利用：

　　（1）聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群

　　（2）聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產生水霧

　　8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0。1s以上，人耳能把他們區分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應”可以聽到立體聲。

　　第三章：光和眼睛

　　一、光的傳播

　　1、自身能夠發光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。

　　2、光在同種均勻的介質中沿直線傳播，生活中應用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊瞄準等。

　　八年級物理學習方法

　　重視思維方法

　　（1）方法遷移。

　　初學物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學習的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學習就成功了一半。

　　學習光的傳播規律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎？當然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

　　曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

　　初中物理中“路程—時間”圖像是學習高中運動力學圖像和其他圖像的基礎。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

　　（2）知識遷移。

　　物理課程系統分為五個部分：力學、熱學、光學、聲學、電學。除了光學相對獨立，其他內容都是密不可分的整體，物質、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統中的地位，注意前后聯系。

　　八年級物理學習技巧

　　重視知識應用

　　物理從生活中來，必然要回歸生活，要學會運用物理知識解決學習、生活、生產中的實際問題。

　　與生活相聯系，從日常生活中引發興趣

　　達·芬奇曾說；“水波離開了它產生的地方，而那里的水并不離開，就像風在原野里掀起的麥浪。我們看到，麥浪滾滾地向田野里奔去，但是麥子卻停留在原來的地方。”這是生活中常見的現象，但是其中卻蘊含了豐富的物理知識。我們可以通過舉例這種生活中的常見現象來引發學生們的思考，為什么事情是這個樣子的？其中有什么奧秘呢？還有什么實例是和這個一樣的呢？作為老師，我們要引導學生們去多思考，多問問題。

　　愛因斯坦曾說：“我們思想的發展在某種意義上常常來源于好奇心。”一個人只要對一件事物有了好奇心，有了興趣，那他的物理學習就擁有了最好的老師，在講授和學習知識時也會更容易理解接受。

　　八年級物理上冊重要知識點2

　　第一章 機械運動

　　一、長度和時間的測量

　　1.長度的單位：

　　在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，

　　其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m；

　　換算關系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。

　　2.測量長度的常用工具：

　　刻度尺。

　　刻度尺的使用方法：

　　① 注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；

　　② 測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端；

　　③ 讀數時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。

　　3.時間的單位：

　　國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。

　　時間的單位還有小時(h)、分(min)。

　　換算關系：1h=60min 1min=60s。

　　4.測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但應盡量減小誤差。

　　誤差的產生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。

　　減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。

　　誤差與錯誤區別：誤差不是錯誤，錯誤不該發生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。

　　二、運動的描述

　　1.機械運動：

　　物理學中把物體位置變化叫做機械運動。

　　2.參照物：

　　在研究物體的運動時，選作標準的物體叫做參照物。

　　參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應根據需要選擇合適的參照物(不能選被研究的物體作參照物)。研究地面上物體的運動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

　　三、運動的快慢

　　1.比較物體運動快慢的方法：

　　在相同時間內，物體經過的路程越長，它的速度就越快---觀眾方法

　　物體經過相同的路程，所花的時間越短，它的速度越快---裁判方法

　　2.速度：

　　路程與時間之比叫做速度，速度是表示物體運動快慢的物理量。

　　速度的單位：

　　國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，

　　換算關系：1m/s=3.6km/h。

　　計算公式：

　　v=ts

　　其中：s——路程——米(m)；或千米(km)

　　t——時間——秒(s)；或小時(h)

　　v——速度——米/秒(m/s)；或千米/小時(km/h)

　　v=ts，變形可得：s=vt，t=vs。

　　四、測量平均速度

　　1.測量原理：平均速度計算公式v=ts。

　　第二章 聲現象

　　一、聲音的產生與傳播

　　1.聲的產生：

　　聲是由物體的振動產生的。

　　說明：物體在振動時發聲，振動停止，發聲也停止。

　　2.聲的傳播：

　　(1)聲音的傳播需要物質，物理學中把這樣的物質叫做介質。聲音不能在真空中傳播；

　　(2)聲速的大小不僅跟介質的'種類有關(聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固>V液>V氣)，還跟介質的溫度有關(溫度越高，聲速越大)；

　　(3)聲音以波的形式向四面八方傳播；

　　(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s；

　　(5)聲音可以傳遞信息和能量。

　　3.回聲：

　　人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m.

　　4.百米賽跑：

　　終點計時員應該在看見發令槍冒白煙時計時，若再聽見槍聲計時，則會少記0.294S(約為0.3S)。

　　5.人類怎樣聽到聲音：

　　外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動產生的信號經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經,聽覺神經把信號傳給大腦,人就聽到了聲音。

　　非神經性耳聾——鼓膜或聽小骨損壞——可以治愈

　　6.耳聾

　　神經性耳聾——聽覺神經損壞——不易治愈。

　　7.骨傳導及實例：

　　聲音通過頭骨、頜骨也能傳導聽覺神經引起聽覺,科學上把這樣傳導方式叫做骨傳導。

　　骨傳導實例：音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，聽自己演奏的琴聲，從而繼續進行創作的。

　　8.雙耳效應：

　　聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎，這就是雙耳效應。

　　二、聲音的特性

　　1.頻率：

　　每秒內物體振動的次數叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號HZ。

　　2.超聲波和次聲波：

　　高于20000HZ的聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波；

　　大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發、臺風、海嘯等都伴有次聲波發生，一些機器在工作時也會產生次聲波；蝙蝠可以發出超聲波。

　　3.人耳聽覺范圍：

　　20HZ---20000HZ

　　4.音調：

　　(1)頻率越大，音調越高；

　　(2)長而粗的弦，發聲的音調低；

　　(3)短而細的弦，發聲的音調高；

　　(4)繃緊的弦，發聲的音調高；

　　(5)一般來說，女士的音調高于男士的音調；小孩的音調高于成人的音調。

　　“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調的。

　　5.響度：

　　(1)振幅越大,響度越大；

　　(2)距聲源越近,響度越大。

　　“震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。

　　6.音色：

　　不同發聲體的材料、結構不同發出聲音的音色也就不同；“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。

　　作用：用來辨別發聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。

　　三、聲的利用

　　1.聲音傳遞信息的實例：

　　(1)遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；

　　(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發現松動的螺栓；

　　(3)醫生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況；

　　(4)醫生用B超為孕婦作常規檢查；

　　(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離；

　　(6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發現昆蟲；

　　(7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。

　　2.聲音傳遞能量的實例：

　　(1)聲波可以用來清洗鐘表等精細機械；

　　(2)外科醫生可以利用超聲波振動出去人體內的結石。

　　3.超聲波的應用：

　　(1)聲吶；(定向性好，傳播距離遠。)

　　(2)B超；(方向性好，穿透能力強。)

　　(3)超聲波測速器。(易于獲得較為集中的聲能。)

　　四、噪聲的危害與控制

　　1.噪聲：

　　從物理學角度來看，噪聲是發聲體做無規則振動產生的；

　　從環境保護角度看，凡是妨礙人們正常的工作、學習、休息,以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲。

　　2.分貝：

　　人們以分貝來表示聲音強弱的等級，符號dB；

　　為了保護聽力，聲音不能超過90dB；

　　為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；

　　為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。

　　3.噪聲的控制：

　　(1) 防止噪聲的產生 或 消聲 或 在聲源處減弱；

　　(2) 阻斷噪聲的傳播 或 吸聲 或 在傳播過程中減弱；

　　(3) 防止噪聲進入耳朵 或 隔聲 或 在人耳處減弱。

　　第三章 物態變化

　　一、溫度

　　1.溫度：

　　物體的冷熱程度叫做溫度。

　　2.溫度計制作原理：

　　溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。

　　3.攝氏溫度的規定：

　　把在標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為100攝氏度。

　　4.溫度計使用方法：

　　(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器的底部或側壁；

　　(2)待溫度計示數穩定后再讀數；

　　(3)讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平。

　　二、熔化和凝固

　　1.熔化：

　　物質由固態變成液態的過程叫做熔化。

　　2.熔化的條件：

　　到達熔點，繼續吸熱。

　　3.凝固：

　　物質由液態變成固態的過程叫做凝固。

　　4.凝固條件：

　　達到凝固點，繼續放熱。

　　三、汽化和液化

　　1.汽化：

　　物質由液態變成氣態的過程叫做汽化。

　　2.汽化現象：

　　灑在地上的水變干了；

　　3.汽化的兩種方式：

　　沸騰和蒸發是汽化的兩種方式。

　　4.沸騰和蒸發的異同

　　5.影響蒸發的因素：

　　(1)液體的溫度

　　(2)液體的表面積

　　(3)液體表面的空氣流速

　　6.液化：

　　物質由氣態變成液態的過程叫做液化。

　　7.液化現象：

　　霧的形成；露的形成；夏天冰糕冒白氣。

　　四、升華和凝華

　　1.升華：

　　物質由固態直接變成氣態的過程叫做升華。

　　2.升華現象：

　　衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了；冬天，室外冰凍的衣服干了

　　3.凝華：

　　物質由氣態直接變成固態的過程叫做凝華。

　　4.凝華現象：

　　霜的形成；窗玻璃上的“冰花”；樹枝上的“霧凇”

　　5.吸熱與放熱：

　　熔化吸熱、凝固放熱；

　　汽化吸熱、液化放熱；

　　升華吸熱、凝華放熱。

　　第四章 光現象

　　一、光的直線傳播

　　1.光源：

　　能夠自行發光，且正在發光的物體。

　　2.光源分類：

　　自然光源和人造光源。

　　3.光的直線傳播:

　　在同種均勻物質中,光沿直線傳播。

　　4.光線：

　　為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。不是真實存在的。

　　5.光的直線傳播實例：

　　(1)小孔成像；

　　(2)影子的形成；

　　(3)日食和月食的形成；

　　(4)激光引導掘進方向；

　　(5)排隊看齊；

　　(6)射擊瞄準

　　(7)立竿見影。

　　6.小孔成像特點：

　　(1)所成的像是倒立的實像；

　　(2)所成的像與小孔的形狀無關，只與物體的形狀有關。

　　(3)當物體與小孔的距離不變時，光屏離小孔越遠，像越大。(光屏離小孔越近，像越小)；

　　當光屏與小孔的距離不變時，物體離小孔越遠，像越小。(物體離小孔越近，像越大)

　　7.影子的形成：

　　因為光沿著直線傳播，且光不能穿過不透明的物體，所以光照射到不透明物體上，在物體的另一側會有一個光照不到的區域，這就是影子。

　　8.判斷月食：

　　太陽、地球、月亮位于同一條直線上，且地球在中間。

　　9.判斷日食：

　　太陽、月亮、地球位于同一條直線上，且月亮在中間。

　　10.光速：

　　光在真空中傳播的速度為3.0×108m/s。

　　11.光年：

　　常用于天文學中，是一個非常大的距離單位，它等于光在一年內傳播的距離，1光年=9.46×1012Km。

　　二、光的反射

　　1.法線：

　　垂直于鏡面的直線叫做法線。

　　2.入射角：

　　入射光線與法線的夾角叫做入射角

　　3.反射角：

　　反射光線與法線的夾角叫做反射角。

　　4.反射定律：

　　(1)在反射現象中，反射光線、入射光線和法線位于同一個平面內；

　　(2)反射光線、入射光線分居法線的兩側；

　　(3)反射角等于入射角。

　　5.反射的分類：

　　反射有兩種，一是鏡面反射，一是漫反射。漫反射也遵守光的反射定律。

　　6.光路可逆性：

　　在反射現象中光路是可逆的。

　　三、平面鏡成像

　　1.探究平面鏡成像

　　在探究平面鏡成像的實驗中，在桌上豎立一塊玻璃當做平面鏡，平面鏡前面放一支點燃的蠟燭，平面鏡后面放一支未點燃的同樣的蠟燭。移動蠟燭，直到從前面看上去也像點燃的一樣，這就是燭焰的像。通過觀察可知，像與燭焰的大小相等；像與燭焰的連線跟鏡面垂直，像到鏡面的距離等于實物到鏡面的距離。

　　2.面鏡分類

　　平面鏡

　　曲面鏡：凹面鏡、球面鏡、凸面鏡

　　3.球面鏡對光線的作用

　　凹面鏡對光線有會聚作用

　　凸面鏡對光線有發散作用

　　4.球面鏡的應用

　　凹面鏡：太陽灶、反射式天文望遠鏡；

　　凸面鏡：汽車后視鏡、街頭拐彎處的反光鏡、手電筒的反光裝置。

　　5.平面鏡成像規律：

　　平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，物和像到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。

　　平面鏡所成的像與物關于鏡面對稱

　　平面鏡所成的像是經光的反射形成的正立的虛像。

　　四、光的折射

　　1.光的折射：

　　光從一種介質射入另一種介質時，傳播方向發生偏折。這種想象叫做光的折射。

　　2. 光的折射現象：

　　潭清疑水淺、海市蜃樓。

　　3.光的折射規律：

　　(1)光折射時，折射光線、入射光線和法線在同一個平面內；

　　(2)折射光線、入射光線分居法線兩側；

　　(3)入射角增大時，折射角也增大(入射角減小時，折射角也減小)；

　　(4)光從速度較快的介質斜射入速度較慢的介質中時，折射光線靠近法線(折射角小于入射角)；

　　(5)光從速度較慢的介質斜射入速度較快的介質中時，折射光線遠離法線(折射角大于入射角)

　　特例：光從空氣斜射入水、冰、玻璃或其他介質中時折射光線靠近法線。(折射角小于入射角)

　　特例：光從水、冰、玻璃或其他介質斜射入空氣中時折射光線遠離法線。(折射角大于入射角)

　　五、光的色散

　　1.色散：

　　太陽光經三棱鏡折射后在白屏上依次得到紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色彩帶

　　2.色光的三原色：

　　紅、綠、藍。

　　3.顏料的三原色：

　　品紅、黃、青。

　　4.物體的顏色：

　　透明物體的顏色由通過它的色光決定。無色透明物體的顏色能讓所有的光都透過。

　　不透明物體的顏色由它反射的色光決定。白色不透明的物體能反射所有顏色的光；黑色不透明的物體能吸收所有顏色的光。

　　5.光譜：

　　把光按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列起來就是光譜。

　　6.天空呈藍色的原因：

　　大氣對陽光中波長較短的藍光散射較多。

　　7.傍晚太陽發紅的原因：

　　傍晚的陽光要穿過厚厚的大氣層，藍光、紫光大部分被散射掉了，剩下紅光、橙光射入我們的眼睛。

　　8.霧燈選擇黃色的原因：

　　人眼對黃色光敏感度較高，且黃光不易被空氣散射，有較強的穿透作用，能讓更遠的人看到。

　　9.紅外線的應用：

　　(1)紅外線夜視儀；

　　(2)紅外線遙感。

　　10.紫外線的應用：

　　(1)殺菌；

　　(2)防偽；

　　(3)有助于人體合成維生素D。

　　11.紫外線的危害：

　　過量的紫外線照射對人體十分有害，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌。

　　第五章 透鏡及其應用

　　一、透鏡

　　1.凸透鏡：

　　遠視鏡(老花鏡)片,中間厚,邊緣薄叫做凸透鏡。

　　2.凸透鏡對光線的作用

　　凸透鏡對光線有會聚作用。

　　平行于主光軸的光射到凸透鏡上，其折射光線會聚在焦點上。

　　3.凹透鏡：

　　近視鏡片,中間薄,邊緣厚,叫做凹透鏡。

　　4.凹透鏡對光線的作用：

　　凹透鏡對光線有發散作用。

　　平行于主光軸的光射到凹透鏡上，其折射光線的反向沿長線會聚在虛焦點上。

　　5.主軸：

　　透鏡上通過兩個球心的直線叫做主光軸，簡稱主軸。

　　6.光心：

　　每個透鏡主軸上都有一個特殊點：凡是通過該點的光，其傳播方向不變，這個點叫做光心。

　　7.焦點：

　　凸透鏡能使平行于主軸的光會聚在一點，這個點叫做凸透鏡的實焦點，簡稱焦點。

　　凹透鏡能使平行于主軸的光其折射光線的反向沿長線會聚在一點，這個點叫做凹透鏡的虛焦點。

　　8.焦距：

　　焦點到光心的距離叫做焦距。

　　9

　　.測量凸透鏡焦距的方法：

　　拿一個凸透鏡正對著陽光，再把一張紙放在它的另一側，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光斑變得最小、最亮。測出這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，這個距離就是凸透鏡的焦距。

　　二、生活中的透鏡

　　1.照相機成像特點：倒立縮小的實像。

　　2.投影儀成像特點：倒立放大的實像。

　　3.放大鏡成像特點：正立放大的虛像。

　　4.凸透鏡成實像時，物和像在凸透鏡兩側。

　　5.凸透鏡成虛像時，物和像在凸透鏡同側。

　　三、凸透鏡成像規律

　　1.凸透鏡成像規律：

　　(1) 一倍焦距是成實物與虛像、倒正、物像異同側的分界點。物距大于一倍焦距時，物體成實像(倒立，物像同側)；物距小于一倍焦距時，物體成虛像(正立、物像異側)；

　　(2) 二倍焦距是成像大小的分界點。物距大于二倍焦距時，物體成縮小的像；物距小于二倍焦距時，物體成放大的像；

　　(3)實像都是倒立的(物、像同側)，虛像都是正立的(物、像異側)；

　　(沒有縮小的虛像，也沒有等大的虛像)

　　(4)成實像時，物近像遠，像變大(物遠像近，像變小)；

　　成虛像時，物遠像遠，像變大(物近像近，像變小)。

　　四、眼睛和眼鏡

　　67.眼睛：

　　1.眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀。

　　2.看遠處物體時，睫狀體放松，晶狀體變薄，對光的偏折能力變小，遠處物體射來的光剛好聚在視網膜上，眼睛可以看清遠處的物體；

　　3.看近處物體時，睫狀體收縮，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，近處物體射來的光剛好聚在視網膜上，眼睛可以看清近處的物體。

　　4.近視眼矯正：佩戴凹透鏡。

　　5.遠視眼矯正：佩戴凸透鏡。

　　五、顯微鏡和望遠鏡

　　1.顯微鏡成像原理(虛像)：

　　來自被觀察物體的光經過物鏡后成一個放大的像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。

　　2.望遠鏡成像原理：

　　物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，道理就像照相機的鏡頭成像一樣；目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。

　　3.視角：

　　同一個物體，離眼睛近時，視角大，在視網膜上所成的像也大；離眼睛遠時，視角小，在視網膜上所成的像也小；

　　第六章 質量與密度

　　一、質量

　　1.物體是由物質組成的。物體所含物質的多少叫質量，用m表示。物體的質量不隨物體的形態、狀態、位置、溫度而改變，所以質量是物體本身的一種屬性。

　　2.質量的單位：千克(kg)，常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg

　　3.天平是實驗室測質量的常用工具。當天平平衡后，被測物體的質量等于砝碼的質量加上游碼所對的刻度值。

　　4.天平的使用注意事項：被測物體的質量不能超過天平的稱量(天平所能稱的最大質量)；向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；潮濕的物體和化學藥品不能直接放在天平的盤中。

　　5.托盤天平的結構：底座、游碼、標尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。

　　6.使用步驟：

　　①放置——天平應水平放置。

　　②調節——天平使用前要使橫梁平衡。首先把游碼放在標尺的“0”刻度處，然后調節橫梁兩端的平衡螺母(移向高端)，使橫梁平衡。

　　③稱量——稱量時應把被測物體放天平的左盤，把砝碼放右盤(先大后小)。游碼能夠分辨更小的質量，在標尺上向右移動游碼，就等于在右盤中增加一個更小的砝碼。

　　總結：一放平，二調零，三轉螺母成平衡，一邊低向另一邊轉，針指中線才算完。左物右碼鑷子夾，游碼最后調平衡，砝碼游碼加起來，物體質量測出來。

　　二、密度

　　1、物質的質量與體積的關系：體積相同的不同物質組成的物體的質量一般不同，同種物質組成的物體的質量與它的體積成正比。

　　2、一種物質的質量與體積的比值是一定的，物質不同，其比值一般不同，這反映了不同物質的不同特性，物理學中用密度表示這種特性。單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。

　　密度的公式：ρ=m/V

　　ρ——密度——千克每立方米(kg/m3)

　　m——質量——千克(kg)

　　V——體積——立方米(m3)

　　密度的常用單位1g/cm3，1g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103 kg/m3。水的密度為1.0×103 kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。

　　3、密度的應用：鑒別物質：ρ=m/V。

　　測量不易直接測量的體積：V=m/ρ。

　　測量不易直接測量的質量：m=ρV。

　　三、測量物質的密度

　　1、量筒的使用：液體物質的體積可以用量筒測出。量筒(量杯)的使用方法：

　　①觀察量筒標度的單位。1L=1dm3 1mL=1cm3

　　②觀察量筒的最大測量值(量程)和分度值(最小刻度)。

　　③讀數時，視線與量筒中凹液面的底部相平(或與量筒中凸液面的頂部相平)。

　　2、測量液體和固體的密度：只要測量出物質的質量和體積，通過ρ=m/V就能夠算出物質的密度。質量可以用天平測出，液體和形狀不規則的固體的體積可以用量筒或量杯來測量。

　　四、密度與社會生活

　　1、密度與溫度：溫度能改變物質的密度，一般物體都是在溫度升高時體積膨脹(即：熱脹冷縮，水在4℃以下是熱縮冷脹)，密度變小。

　　2、密度與物質鑒別：不同物質的密度一般不同，通過測量物質的密度可以鑒別物質。

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