中考物理的復習方法有哪些

　　物理學，是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。以下是小編幫大家整理的中考物理的復習方法有哪，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中考物理的復習方法有哪些 1

　　一、做好課前備課

　　1、鉆研教學大綱，明確考題方向。按照《課程標準》的要求，首先要把握好整個教材的結構體系，明確每一個知識點，注意其中的重點和難點，做到心中有數。其次要做到了解近幾年的中考試題特點，看準命題方向，做好備考對策。在此前提下，確定每節課的相關知識點，擬定詳細的教學實施過程和環節，不出現冗余的內容，不浪費授課時間。

　　2、針對學生實際情況，制定有效的教學方法。充分了解學生的實際學習狀況，明確他們的基礎知識掌握情況、接受水平、存在的知識缺陷等，從而制定出適合他們的教學方法，從根本上保證教學過程的有效和質量。在授課過程中要不時對學生進行鼓勵，盡量讓其在愉快的氣氛環境下進行學習，充分調動學生的學習興趣，發揮其主觀能動性，提高學生的積極性，從而提高教學質量和效率。

　　二、做好復習總規劃

　　認真貫徹落實《課程標準》的理念要求，明確復習的方向。以素質備考和能力提升為主線，采取“基礎——專題——模擬”三段式復習模式，旨在夯實基礎，學會方法，訓練能力，培養素質，實現素質教育和學生從容應試的雙贏目的。

　　1、記憶為先，夯實基礎，訓練鞏固，梯度拔高。教師講解和訓練時應該將目標進行小梯度細化、小綜合強化訓練，形成解題技能。讓學生由易、中、難的進行題型訓練，好、中、差學生均能夠有所提高，形成必備的知識和能力。先進行基礎知識和基本技能的回顧，完善學生的知識結構，針對學生存在的難點、疑點進行詳細講解，同時不以課程課時為界限，強調知識的整合和能力的提升，加強知識聯系與應用，使學生能夠在原有知識基礎上更進一步對知識的理解、記憶和運用。

　　在這個過程中，為了避免學生對重復理解、重復記憶產生厭倦，機械的看課本及講解會讓學生浮躁，深入不下去，起不到應有的效果。我們可以對基本知識進行整理總結，讓學生進行填空或把一些相似的知識點進行類比記憶等方式來增加復習效果。如我們對基礎知識也進行專題復習。

　　(1)公式專題

　　(2)單位、常數、估算量及隱含條件專題

　　(3)易錯知識點專題等等。

　　2、注重實驗技能，適時引申生活常識。教師特別應該注意近年物理中考實驗題的變化情況，在一定階段適當進行新題型(如STS)的訓練強化。可以讓學生擴展物理視野，加深學生對物理知識應用的認識，提高學生分析和解決物理問題的能力。應該鼓勵學習有余力的學生進行大膽的嘗試。具體要求如下：

　　(1)拓寬實驗考查范圍。實驗技能的考試范圍以《課程標準》所規定的學生實驗為基礎，以教材中的演示實驗及課后小實驗、小制作作為重要補充。

　　(2)注重對實驗中蘊藏的科學方法的考查。將由傳統的驗證性實驗為主向以設計性實驗為主逐漸過度，注重學生對給定實驗材料(情景、數據、圖象、圖表等)的處理能力的考查。實驗專題中歸納出控制變量法的11個實驗：

　　1.研究滑動摩擦力與哪些因素有關;

　　2.研究液體內部的壓強;

　　3.研究琴弦發聲的音調與弦粗細、松緊、長短的關系;

　　4.研究影響液體蒸發快慢的因素;

　　5.研究物體吸熱與物質種類、質量、溫度的關系;

　　6.研究影響電阻大小的因素;

　　7.研究電流與電壓、電阻的關系;8.研究電功或電熱與哪些因素有關;

　　9.研究通電導體在磁場中的受力方向(或大小)與哪些因素有關;

　　10.研究影響感應電流的方向因素;

　　11.研究動能(或重力勢能)與哪些因素有關。

　　3、做好板塊復習：初三下學期物理的復習，一般進行的分塊復習分為四個大板塊：力學、熱學、光學和電學四個部分。該階段教學內容就是我們通過對知識的橫向歸納總結，突出知識的重點和難點，既對學生必須掌握的基礎知識和基本技能，又要對如何突破難點進行指導，對易錯點進行評析，揭示解題思路，評價分析科學的學習方法，開拓學生的思路，幫助學生掌握學習的基本規律;幫助學生分清知識層次，理清知識脈絡，方便學生從整體上把握所學習過的物理知識。適當配備強化訓練，在學生大腦中形成比較完備的知識結構體系。完備各章節知識之間的聯系和各學科之間的一般聯系，形成解決物理綜合題目的能力和解題思路和方法。

　　4、做好題型(填空題、選擇題、做圖題、實驗題、綜合應用題等題型進行針對性強化訓練)練習。我們編寫、收錄和科學選擇教學參考資料——與中考緊密聯系的基礎考點演練題、水平檢測題和模擬題。并且練習題要力求具有一定的代表性、針對性和時效性。切忌搞題海戰術壓垮學生、不照抄復習資料，針對學生進行三個方面的強化訓練。使用資料應該包括：

　　(1)、基礎考點演練題;

　　(2)、水平檢測題;

　　(3)、模擬考試題。對學生的要求，注重解題思路方法的總結和研究，形成應有的解題技巧、解題能力，了解中考命題的大體思路。

　　此階段應該引導學生學會對各類訓練進行反思和自我評價，能夠幫助學生找準學習中所存在的問題。例如：審題不清、概念不理解、記憶不住公式、公式變形出錯誤、單位換算出錯誤、計算錯誤等等。正視考試中出現的問題，找出解決問題的辦法。

　　三、實行分層教學

　　按照學生的智力水平、知識結構、潛在能力等智力因素和學習態度、興趣愛好、意志強弱、行為習慣等非智力因素以及學生的實際水平，可以劃分出不同層次的學生，實行分層教學。對于 “尖子生”，要給予充分自主的學習時間和空間，適當拓寬知識視野，系統地糾正缺點、補救薄弱、調整心態，提高創新思維能力和解題效率，使他們變得更強;對于“邊緣生”，要增強信心，揚長補弱，采取“降低教學標準、放慢教學節奏、狠抓基礎落實、挖掘非智力因素、加強個別指導”的策略;對于“學困生”，重點是心態轉差、習慣轉差。思想上要交心談心，穩定備考情緒。學習上要正確定位目標、降低起點、減緩坡度，多鼓勵、少批評，最大限度地調動他們的學習積極性。要“抓中間帶兩頭”，注意關注邊緣生，幫助他們確立學習目標，促進其轉優，讓尖子生感受到后面追兵的壓力，促進學困生努力縮小與潛能生的差距。在課堂上做練習時，可以把同一條練習題細分成不同難度：必做題、選做題和附加題，讓不同層次的學生都能在相應的層次中能力得到發揮，避免了學習能力弱的學生失去信心，學習能力較強的學生不滿足的情況，從而使全班學生都得到了有效的復習，體會到成功的喜悅，增強了學習的自信心。

　　四、進行一題多練、多變，提高學生解題能力

　　總復習階段的習題選擇不宜過多、過難、不出偏題，注意習題的針對性、綜合性、典型性、新穎性、實用性、聯系生活實際等。一題多練、多變的訓練可以使學生從不同方向，不同角度去思考問題，找出解決問題的方法，使學生提高對現有知識的理解程度，開闊視野，培養其發散性思維和靈活性，不需要搞題海戰術也能鞏固知識，有利于學生增加解題經驗。

　　有關初三物理復習方法推薦：

　　第一輪復習中的專題設計

　　第一輪復習是全面復習打基礎階段，一般在市一模之前完成。要求是依據課標教材，夯實基礎，全面復習單元整合，過關檢測。此輪復習基礎：專題：綜合=7:2:1，有20%的專題復習內容。

　　第一輪復習中的專題復習一般是內容比較難的章節，如果不設計專題復習就會影響以后的復習的，如《歐姆定律》一章的復習中，綜合運用歐姆定律、串并聯特點解決實際問題，像電路分析的內容是電學基本計算、基本實驗的基礎，如果不設計專題解決，就會影響本章甚至《電功率》一章內容的復習。所以，在歐姆定律一章一定要設計電路分析專題，解決電路連接情況判斷、電表實數的變化、電路故障的分析等內容，為后續復習打好基礎。

　　可以設計的專題內容有：

　　光學《透鏡及其應用》一章中，凸透鏡成像規律的應用是本章的重點內容，在中考中出現的頻度較高，在基礎復習的基礎設計上專題能夠更好的突破這一難點，強化重點知識內容的復習。

　　熱學中，溫度、熱量、內能、比熱容等概念的辨析

　　力學中，壓強浮力的知識的綜合運用;功、功率、機械效率概念的辨析與運用等

　　電學中，在實際問題中計算實際電功率

　　這些內容，應該在第一輪復習中設計專題，完成初步的知識綜合與運用。

　　第二輪復習中的專題設計

　　第二輪復習是重點復習上臺階的階段。設立專題、重點復習;歸納歉意，提升能力。專題：綜合=7:3。有70%的專題復習內容。

　　第二輪的專題復習應該是從題型專題入手，總結解答一類題型的答題技巧、解題方法。此輪復習中可以打破內容結構，將力、熱、光、電知識綜合到題型中，如選擇題專題、填空題專題、作圖題專題、計算題專題、簡答題專題、探究實驗題專題，在每一專題中，以某一形式出現的力熱光電內容，總結出一類問題解題的通法。

　　如探究實驗專題可以解決的問題有：

　　基本儀器的使用。解決讀數、使用的方法問題

　　基本物理量的測量。解決間接測量的原理、設計方案、操作步驟、數據處理、誤差分析等

　　基本規律的探究。解決探究中的思想方法如控制變量、轉化等，數據的采中集根據探究要求設計恰當的實驗次數，數據處理的方法如圖想法，分析論證的方法、結論的書寫要求、對實驗過程的評估等。

　　每一專題都能總結出解決一類問題的通用方法，讓學生在認識上提升。

　　再如，作圖題、計算題專題可以實現運用知識解決知識運用的熟練程度，形成作答的規范性。選擇題專題可以完成易混模糊概念的辨別、綜合知識的靈活運用方法、選擇題的作答的技巧方法等。

　　第三輪復習中的專題設計

　　第三輪復習是 縱橫聯系，綜合補漏，強化訓練，全面提高的階段，此過程中，專題：綜合=3:7，還會出現30%的專題復習。

　　這一輪的專題設計，是在大量的綜合復習的基礎上提煉出來的，在做綜合練習中，往往會出現學生在解決某一類問題的故障，如在以往的經驗中會出現學生不熟練的知識錯誤率較高，像電和磁、能量、材料等章節中出現的內容，并不是難點知識，但是由于新授課教學階段教學處理不當、教學內容生疏等原因導致的學生對這一類知識內容不熟悉，記憶不牢的情況，涉及不熟悉內容的強化訓練專題復習，可以迅速提高學生的掌握程度。

　　在第三輪復習中以下專題值得關注：

　　易混難辨知識的專題。如熱學中熱量、溫度、內能的辨別，力學中功率、效率的辨別、電學中電功、電能、點功率的辨別等，光學中反射成像折射成像的特熱成因的辨別。

　　學生能生疏知識專題。如機械能。

　　知識的靈活運用專題。如壓強浮力知識綜合、電功率歐姆定律知識綜合

　　聯系生活實際的知識專題。如生活用電中安全用電問題、家庭電路中故障判斷，能量問題等。

　　高頻考點專題。運動靜止的相對性、能量的轉化、力與運動、光現象辨別、改變內能的方法等。

　　綜合題中，主觀性比較強的答題點語言表述專題。

　　中考物理的復習方法有哪些 2

　　第一輪：緊扣課本，夯實基礎

　　物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點：

　　1.對基本概念的理解，復習時應多問幾個為什么。如：

　　◆該概念的物理意義是什么?即“為什么要引入該概念?”

　　◆該概念的含義是什么?

　　◆怎樣測量?

　　◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?

　　◆有沒有易混淆的概念?它們之間的區別和聯系是什么?

　　2.對基本規律的理解，復習時可以從以下幾個方面思考：

　　◆該規律是怎樣建立起來的?

　　◆該規律成立的條件或適用范圍是什么?

　　◆該規律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什么?

　　◆如何應用該規律解決實際問題?

　　3、對物理概念、物理規律形成過程中的科學方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學方法的題目所占比例逐年增加，現在已達10%～15%。初中物理常見的科學方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“類比法”等。復習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有“控制變量法”;合力、串并電阻等概念的形成中含有“等效替代法”;電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。

　　總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

　　第二輪：專題復習，優化網絡

　　物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題復習：

　　1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網絡。

　　2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究(包括操作實驗)、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。如“2008年奧運會中涉及的物理知識”、“嫦娥一號衛星中涉及的物理知識”等。

　　3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。例如所有實驗中，滑動變阻器的共同作用是：

　　◆保護電路。

　　◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流。

　　而由于每個實驗的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用：

　　◆探究歐姆定律中電流與電壓的關系，為了保證兩端的電壓不變。

　　◆探究歐姆定律中電流與電阻的關系，改變定值電阻兩端電壓，從而達到多次實驗探究規律的作用。

　　◆測定小燈泡的電阻，改變小燈泡兩端電壓，達到多次測試取平均值以減小誤差的目的。

　　◆測定小燈泡的電功率，改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關系。

　　◆探究影響電磁鐵磁性強弱的因素，改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系。又如可以通過“密度的測量”將“質量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學知識貫穿起來，還可以將力學中測量儀器的使用歸納和總結。

　　第三輪：仿真模擬，體驗中考

　　這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。

　　中考物理的復習方法有哪些 3

　　怎樣提高物理學科的復習效率是很多中考生共同的困惑。物理試題從知識的角度可以分為聲、光、力、熱、電、磁六個知識板塊，在第一輪基礎知識的復習當中，這幾個知識板塊一般各為一個獨立的部分，在第一輪復習之后，要對這幾部分的知識進行查漏補缺、再提高。

　　客觀分析找準失分點

　　個人的學情分析每位同學自己就可以獨立完成。找出自己復習過程中的測試試卷，分析試卷的失分情況，六個知識板塊中哪些部分失分較多，就是自己對知識掌握的薄弱環節，還需要再加強的部分。

　　在這些知識板塊當中，大家一定要重點關注的是力學和電學這兩部分，因為它們是中考的重點。由于這兩部分包含的內容較多，對這兩部分的分析還可以再細分，力學可以分為質量密度、壓強浮力、簡單機械、機械效率、機械能等等，電學同樣也可以細分，這樣我們進行準確的查找知識的薄弱部分，然后進行針對性的訓練，提高復習的效率。

　　針對性訓練珍惜課堂時間

　　針對性的訓練可以在課堂中進行。各個學校到下一個階段，一般還會針對各個部分的知識進行專題性的復習，也就是第二輪復習，其實就是把各個部分的重點知識進行重點訓練，而且在課堂教學中，老師處理的大多是大家共有的薄弱環節，無論是知識方面的還是能力方面的，往往非常具有代表性，一個題目的透徹理解就可以解決困擾我們的多個問題，值得我們認真去領會和掌握。

　　如果你對自己的薄弱環節了如指掌，在這一輪的復習中一定會有非常高的效率。除了老師課上已經解決的問題之外，大多數同學一般還會有屬于自己的問題，那么這些問題就需要我們自己解決，因此除了跟著老師進行復習之外，對自己的薄弱環節進行有計劃的針對性的訓練不失為一種好方法。哪部分知識有問題，進行哪部分知識的加強訓練，對存在問題的部分逐一攻克，你的學習會越來越有信心，離成功越來越近。

　　題型訓練有待于提升

　　從物理試題的類型可分為選擇題、填空及簡答題、實驗探究題、計算應用題幾種，在基礎知識的掌握達到一定程度之后，可以進行物理試題的薄弱題型的針對訓練，提高知識的綜合應用能力。

　　不同的題型考查的是不同的能力，解題過程中的薄弱題型，往往意味著自己某種能力的欠缺，也需要我們進行加強和彌補，哪類題型有問題進行哪類題型的針對訓練，若總不得法，就要請教老師進行指點。

　　兩大難點不容忽視

　　中考時，什么題型學生得分率低？田老師根據前幾年學生中考情況得出結論：實驗探究題和計算題。

　　田老師總結，實驗探究題是歷年物理試卷失分較多的題目，往往困擾著大多數的同學。正因為如此，實驗探究題也一定是老師在課堂教學中訓練的重點，各種實驗試題的解題方法一定會做重點分析，所以上課時認真聽課，與老師和班里種實驗試題的解題方法一定會做重點分析，所以上課時認真聽課，與老師和班里的其他同學一起認真進行分析的過程，就是不斷提高自己的分析能力，慢慢掌握解題的技巧的過程。但由于它考查的是分析問題和解決問題的能力，我們要熟練掌握，還要經過自己的獨立思考和認真體會，因此大家聽課之余，必須靜下心來獨立嘗試能夠完成這類題目，才能真正得到能力的提高。

　　除了實驗探究題之外，計算應用題也是訓練的一個重點，是物理試卷中分值較高綜合性較強的題目，第一題為力學綜合，第二題為電學綜合，我們都可以在我們的物理課堂中，作業中，還有各省市的中考題中見到這樣的題目，只要同學們認真用心，大多數的同學還是完全可以應付自如的。

　　此外，物理基礎相對較好的同學，還可以嘗試去挑戰一下近幾年河北省中考的選擇題的22小題，如果真的可以輕松應對，說明你的電學部分已經達到融會貫通，但如果感覺讓人望而生畏，就不要勉為其難，畢竟一個選擇題只有兩分，不如在其他題目上多下功夫。

　　中考物理的復習方法有哪些 4

　　中考臨近，如何有效地進行物理備考？很多學生無法理出頭緒，下面我們從中考題型入手，為各位同學做簡單分析。

　　選擇題 要注意審題

　　選擇題對考查學生掌握物理概念的準確性有較強的鑒別作用，在中考試卷占著相當比例。幾個選擇題對學生選答有迷惑、干擾作用，因此相當一部分學生常因考慮不周而致錯常。所以要答選擇題除了平時對物理概念掌握清楚牢固外，還要懂得在選答時應用選擇性推理的方法來判斷答案的正確與否。

　　對于選擇題應注意審題，平時在學習中要養成對一個問題多進行反思，必須知其然又知其所以然，才能對所學知識全面掌握和透徹理解。

　　填空題 覆蓋面廣要擅歸納

　　填空題是物理命題考試中最常采用的一種形式，去年中考試卷中約占24%。常見有以下幾種類型：

　　1、直接填空題：比較容易掌握，因為它可以根據自己對物理基本知識和基本規律的熟記程度直接填題。

　　2、推理填空題：比直接填空題難。它必須根據已掌握的物理知識和物理規律，經過分析、判斷，才能填題。

　　3、計算填空：這類填空題在這幾年中考試卷中，在填空題出現都比較容易。

　　填空題覆蓋面廣，復習過程中應懂得歸納兩年來所學物理基本知識、規律，使之系統化，平時應注意培養自己的理解能力，提高分析問題和解決問題的能力，認真做備考復習工作，提高復習效率。

　　簡答題 多留意身邊的物理問題

　　隨著課改的深入，簡答題要求學生進行對物理問題的全面表述少了，本題題目主要來源于考生身邊較為熟悉的物理現象和物理相關問題，此類題目往往較為簡單。題目中用到的知識一定是平時已學過的知識，平時多留意我們身邊的一些物理問題，多思考。

　　實驗探究題 不要丟開課本復習

　　本大題在整張試卷中占的比例是最重的之一，考生應該給于足夠的重視。主要考查實驗內容和實驗探究能力，其題目特點是綜合性，實踐性強。

　　此類題目考查的內容絕大多數都是課本中有過的物理實驗，都是老師們上課或復習時學過或探究過的內容。因此復習時不能丟開課本，特別是課本的實驗應重新進行詳細復習。丟開課本進行復習是極不明智的。

　　計算題 注意解題過程

　　計算題是物理中考五大題型中的最后一題。它主要考查的是學生對公式的掌握及理解和應用能力。其實，在其它4個題型中也要涉及到對公式的理解和運用。只不過計算題更注重解題的過程以及相應的文字說明。

　　中考物理題更加注重知識和實際生活的結合，考查方式更靈活，更加注重對學生分析和解決實際問題能力。這就需要大家在學習時注重知識點有哪些實際運用。而考生的失分點集中在選擇填空中涉及到的信息材料、磁、聲音的應用、家庭用電，多選題中的實際問題，以及實驗題和簡答題。下面對這幾類題簡單分析一下。

　　1、信息材料、磁、聲音的應用部分：沒有捷徑，要把相關的概念背下來，再加上一些典型題的練習，達到知識的融會貫通。

　　2、家庭用電：家庭用電常考的就是安全用電和電路故障。這個部分要理解火線和零線的概念，牢記測電筆的用法，插座、燈泡、開關的正確連接方法。

　　家庭電路故障原因是短路或斷路，考查點有零線短路、用電器或插座短路、電路總功率過大。

　　3、多選題中常見物理量的估算，可以從兩個方面著手：第一，識記課本上舉的例子，比如學力的時候，課本上“1牛頓相當于托起兩個雞蛋的力”；第二就是估算轉化。比如一個中學生兩腳站立時對地面的壓強，你可以根據公式P=F/S(F大小為學生的重力)，再估算下腳的大小，就能知道壓強了。

　　4、實驗題：其中電學是必考的，另外重點的實驗有光學(凸透鏡、平面鏡)、力學(浮力、壓力壓強、摩擦力)、密度、熱學、電磁，就需要大家把這些實驗考查的點研究一下。

　　看實驗的時候從用到的儀器、涉及的物理量、相關的規律和公式、課本上的圖片或電路圖幾個方面去看，注重實驗過程。

　　另外要理解實驗中常用的一些方法：控制變量法、轉換法、等效替代法、類比法、對比法，能從學過的試驗中和方法對上號。

　　5、簡答題都是來自課本的知識點，需要把課本上的概念理解透徹，看懂相關的例子和插圖，并能用自己的語言結合所蘊含的物理意義去解釋。真正答題時一定要把涉及的物理知識點明確點出來，這是得分點。

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