高考物理復習方法
高考物理復習方法1
物理是傳統大科，當然很重要，但是物理說實話考過來考過去也就那么幾個題型。物理可以考的內容太少了。比如說大題，第一題閉著眼都會知道他要考什么，一般是一個小球，不管是受電場力還是不受，反正在一個管或者一個環里面運動著，要么知道運動狀態讓你求力，要么知道力叫你求運動狀態，而且這些都是一個大題的一個環節而已。通過多種狀態組合起來。而第二題基本也就是粒子在電磁場中轉幾個圈，走幾條直線等等，其基礎還是受力分析，只不過加上了電場力和磁場力而已。
所以，物理關鍵還是你的思維要清晰，一道題擺在你面前，現在你就跟《庖丁解�！防锩娴拟叶∫粯�，你要把這道題解開。你要有一種“未嘗見全�！钡母杏X，你看到的不是一整道題，而是他的原型。你要把這其中的一個個小的題做完，要是你能夠合同每一步的小題都沒有問題，那么你就做對了。要個要求是很高的，你要把每一一個環節都打造的很華麗，你要合同每一個小的部分都不出錯，那么等你做題的時候你就可以輕松的搞定一道大題。
還是那句話，如果發現哪個環節出了問題，趕緊去補救。趕緊回去翻檢課本，去找相關的題目做。
高考物理復習方法2
一年的時間復習高考物理，如何做到事半功倍是關鍵。
首先，準備高考，有三樣東西必須要準備，那就是教材、《考試大綱》，和歷年高考真題，因為這些既是命題的依據，也是考生復習的主要依據，高考的范圍和要求都在這里，做好準備公之后，我們就要合理安排時間，進行全面復習，一般高考的復習，我們分為三輪：
第一輪是章節復習，此輪復習是面向考綱：立足基礎、力求全面、達到理解和能夠基本應用層次。具體是：
（1）回歸課本，重視基礎知識和基本技能的強化訓練。俗話說：萬變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來命題。只要我們的基礎知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內容為出發點，我們就可以從容面對任何形式的高考！所以，在首輪復習中，我們務必要加強"雙基"訓練。要在理解的基礎上掌握物理學的基本概念和規律，特別是對于那些自己覺得比較抽象和陌生的知識點，一定要從弄清"為什么要引入相應概念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應用？"等幾個方面的問題來強化對相關知識點的理解。就這一點而言，考慮到目前學生的時間和精力的分配問題，我們在一輪復習階段要多練選擇題，因為選擇題相比而言涉及的知識點比較單一，對及時鞏固相關的知識點很有幫助，而且也不費時間，效率也就比較高。
（2）夯實基礎知識、注意主干知識。盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內容和重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要"知其然"，又要"知其所以然".要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯系，形成系統的知識網絡。新課程知識應用性較強，與素質教育的教改目標更加接近，容易成為命題點。
�。�3）注重學科思想方法的掌握。學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么不少學生感到物理課聽起來容易，自己做起來難。問題就在于他們沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
�。�4）研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納。高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的。我們在本輪復習中應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。
第二輪復習是專題復習，任務是面向考題： 重組知識，訓練培能，完善體系及其抓住主干，研究考題，研究全卷，達到熟練應用層次。
指導思想：突出重點，精編專題；以點帶面，注重能力。即突出高中物理學中的重點知識，以這些知識為核心，結合第一輪復習中學生掌握情況，精心選編專題，并以這些重點知識帶動與其相關的其他知識點，把知識點連成網，強調知識間的聯系，注重綜合分析能力的培養。
第三輪復習是綜合復習，這一輪的任務是面向考場： 整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培能及其限時訓練，科學表述、增強防錯能力，適當查缺補漏。側重點應放在綜合運用以前掌握的知識、能力來解決新遇到的問題，即本輪復習的目的是提高應用能力。
高考物理復習方法：
�。�1）整理第一、第二輪復習筆記和做過的題目；做與高考模式相對應的理科綜合試卷；做與高考試題相近的往年高考真題；采用目標過關記錄，復習要全面到位。
�。�2）加強應試能力的培養。
1）加強審題能力的培養審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態度等非智力因素。
2）注意解題的規范化訓練。審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規范性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。
3）注意合理分配答題時間。平時學生做一份完整的試卷應先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。
4）應試提示：順序答題、先易后難、選修題目不難可以提前至壓軸難題之前；優勢先行但仍要慎重；審題和最初的判斷非常重要，特別是運動過程分析；選擇題寧缺勿濫；當舍則舍。
高考物理復習方法3
一、大膽舍棄，切忌貪多。
不管怎么計算，一個多月的時間確實很短，因此，一定要將復習計劃制訂得合理，不管有多少需要做的，只計劃自己能夠完成的任務。建議每周的計劃只計劃到80%，留出20%的時間做機動，以確保制訂的計劃能夠保質保量完成。如果計劃得太多而不能完成，將造成挫折心理，不利于考試發揮。
二、重點提高知識的“質”和可利用程度。
高考是選拔性考試，試題中的易、中、難是按比例設置的，其中的難題要求90%以上的考生不能得分。所以考生要立足中等難度題，因為中等難度題起到決定性的作用。容易題對大部分考生來說都是可以得分的，而難題只對那些能力特強的考生有所區別，因此絕大多數的考生要立足于提高中、易檔次的試題的準確率。要對做過的題強化印象。要明確：這些題所涉及的知識是什么？對能力、方法的要求是什么？容易出錯、易混的環節是什么？查漏補缺，每消滅一個錯誤，就等于為成功鋪墊了一個臺階。
要處理好重點知識與非重點知識之間的關系。高考中力學和電學共占70%左右，熱學、交流電、電磁場、光學和原子物理共占30%左右，這30%姑且稱之為非重點知識。“非重點知識”有一半內容偏于記憶，可以說記住就能得分，如光的本性、原子和原子核的內容、電磁場，應把握實驗現象和實驗結論。還有波爾理論，參考近幾年的高考題復習一兩個課時就可以做到心中有數。建議在復習階段重視課本，尤其是課本上的知識、公式、名詞和應用性問題、綜合性問題，在這些問題和知識內容上多花費點時間和精力是更加切合實際、更加有效益的復習策略。
三、處理好回歸課本與做信息題、模擬題的關系。
最后的一個月一定要注意回歸課本。閱讀時要重視書中的黑體字、規律的推導過程、插圖、演示實驗、《做一做》、《閱讀材料》。對于演示實驗要知道實驗的目的是什么、會觀察到哪些現象、這些現象怎樣驗證相應的規律、實驗中的各種器材有何用途，而各種插圖、《做一做》和《閱讀材料》則要知道它們的物理原理、物理模型。有許多高考題就是課本上每一章后面的習題經過簡單改造而來的。這些習題不僅要會做、做熟，而且要想一想它可能會有一些怎樣的變化。這樣看書才不至于“熟視無睹”。
四、要重視得分訓練，能得的分決不要丟。
首先是審題訓練。要認真分析題目涉及的物理內容，包括物理情景、物理狀態、物理過程等等，在分析的基礎上選擇適用的物理規律，擬定解題方案，對解題結果進行分析，必要時進行驗證，或用其他方法來復核。切忌亂套公式或者不看條件套用做過的題的“套路”。
其次是表達訓練。要練習用規范的語言層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹地表達自己的思想。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。要盡量使用規范化的學科語言。有的學生平時規范化較差，必要的文字說明沒有，物理符號的書寫任意，從而造成失分。有的學生平時依賴于計算器進行運算，或者遇到繁的運算就列式不算，致使計算能力退化，考試中遇到較繁的計算就容易出差錯。在復習后期要加強計算能力的培養，不要用計算器進行計算，養成良好的運算習慣。
再次是要學會“拆”題。物理計算題的設問是有梯度的，一般來講，第一問都比較簡單，只要仔細閱讀題目，大部分學生都能夠得分，其分值一般與一道選擇題相當。而且，有些題目即使不能看懂全題，只要能把看懂的部分用物理公式表達出來，同樣可以得到相應的分。
高考物理復習方法4
在學習中注重科學的學習方法是實現能力提高的唯一有效途徑，強調物理基礎知識的理解，從題海中走出來，重視物理方法的歸納、比較，能夠用物理的思想、方法去發現問題、分析問題、解決問題。最終目標并非死記物理概念、公式、題型，而在于能夠用物理的思維去思考問題，重點知識重點復習。
1.摸透主干知識
近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識（熱、光、原）的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現，側重于對知識的理解，也體現出了一定的綜合度。
2.能力駕馭高考
物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。近幾年高考試題還出現了許多對自主學習和創新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題。
3.科技領跑生活
高考試題情境設計注重物理與實際生活的聯系，試題的命制都是從生活實際現象或實際問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現象。在近幾年的高考物理中，應用型、創新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現代科技緊密相關，同學們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關注生活、關注社會熱點、關注新興科技。
4.掌握實驗探究技巧
近幾年高考實驗試題更加強調動手操作、分析推理、實驗設計能力，強調實驗思想和方法的理解與應用。因此，考生要養成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。（1）明確實驗目的、原理或理論根據。包括用什么物理定律、公式，電學實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進而設計好實驗步驟，畫好記錄表格等。（2）正確調整和安裝儀器，連接電路。
高考物理復習方法5
物理
20xx年安徽考試說明的物理部分基本上與20xx年相同�？己四繕巳稳皇强疾閷W生的三個能力。即學習能力、應用能力和實驗與探究能力。同時選修的比重增加，分值加大。知識點也比去年增加了兩個。
從知識點看：20xx年考試說明中物理部分的知識點由20xx年的81個增加到了83個。
新增知識點為靜電場內容：平行板電容器的電容和光學內容：光的顏色、色散。有六個知識點由Ⅰ級要求變為Ⅱ級要求。
分別是：勻強電場中電勢差與電場強度的關系;恒定電流中：電功率、焦耳定律;交流電中：交流發電機的工作原理、瞬時電動勢隨時間變化規律和正弦交變電流函數式、峰值、有效性;機械振動中：單擺周期公式和動量守恒定律中的動量、動量定理。
也有一個由Ⅱ級變為Ⅰ級的知識點，那就是萬有引力定律中的環繞速度改為第一宇宙速度。刪去了光學中“用雙縫干涉測量光的波長的實驗原理△=L/αλ�！睂嶒灢糠譀]有變化，仍然是12個實驗：8個力學實驗4個電學實驗。
最后沖刺階段復習應對策略：1.將知識點串線、成面、成網。
高考物理共11道題，7道選擇題、1道實驗題、3道計算題。因試題量少，所以必定重點考考點中的主干知識。目前已進入最后沖刺階段復習，這段時間也是專題復習，實質上是在主干知識上下功夫，宜粗不宜細，要重視基礎，突出主干。將知識點串成線拉
成面形成網。注重提高分析和解決學科內綜合問題的能力，以彌補知識短缺、提高能力為宗旨。
2.整理試卷，反思錯誤。
將自己以前做的試卷整理與考試說明對照，檢查錯誤，反思錯誤。糾正偏差，規范解題，有針對性地精煉一些訓練題以達到能力升華，避免同樣的錯誤在高考中再次發生。
化學
高考題中，有機往往有一個大題，占高考總分的17%左右。在最近三年的高考題中主要是以有機物組成結構性質為線索,全面考查有機化合物相關知識,體現模塊內綜合。現就相關知識點和答題技巧作以下分析：
一、有機推斷題的一般思路和方法
1、思路：審題→找條件→找突破口(結構式、反應、現象、信息條件等)→綜合分析→結論。
2、有機推斷試題的一般思維方法：逆推、順推、假設、分層推理法等方法。
二、尋找有機推斷的突破口
有機物化學性質、反應條件、反應現象等都是有機化學的突破口，在做有機推斷題的過程中要注意觀察題目中所給的信息和框圖中的反應條件。以反應條件為濃H2SO4為例，在高中階段能發生的反應主要有：醇的消去、酯化反應和硝化反應。
如果有一種反應物可以考慮醇的消去或者是分子內脫水生成內酯的反應，如果兩種反應物的可以考慮硝化或者是分子間脫水成酯。
有時候也可以通過現象來判斷反應物的類型：例如某物質能發生銀鏡反應則可以判斷出該物質屬于醛類、甲酸、甲酸鹽、甲酸某酯或者是葡萄糖中的一種，因此需要我們對許多反應條件，反應現象和官能團的性質進行歸納總結。
高考物理復習方法6
涉及到力、熱、光、電和原子等方面的，內容多、時間緊，任務重。特別是中還強調了要考查理解、實驗、推理、分析綜合能力和動用工具解決物理問題的能力，使得靈活多變。
不少考生花費了很多精力復習物理，但復習檢測時成績卻不理想，從而挫傷了考生復習物理的積極性，產生了畏難情緒。其實物理知識前后聯系緊密，規律性強，只要復習正確，可以在復習階段取得良好的效果。建議大家復習時注意以下兩點。
一、考試說明，明確考查的知識范圍和對考生能力的要求。
考試說明是根據現行教學大綱制訂的，是高考命題的依據。考試說明中對考查的知識范圍、各種能力、題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規定。
學習考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現在考試題中，這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學們卻不易把握，由于受各種參考書的影響，一些用了許多時間去解偏題難題，復習效果并不好。因此大家在閱讀考試說明時，一定要仔細領會其中含義，準確把握重點知識的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運動定律處理連接體的問題時，只限于各個物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時就沒必要去解加速度不等的問題。同理，在電磁感應現象里，不可能出現給電容器逐漸充電的電磁感應電路，也不需要判斷內電路中各點電勢的高低。
有的同學擔心高考時會出現一些難題，如平時不做大量的高難度的題，考試時會不會出現失誤。其實，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點的重點科系選才用，對絕大多數同學能否考上沒有影響。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會出現超過考試說明的知識和能力要求，這一點大家一定要把握好。
另外，不能把考試說明中的A、B兩個層次與試題的易、中、難作簡單對應。實際上A、B兩個層次的知識標明了其在高中物理內容中的地位，B層次所列知識為高中物理的重點核心內容，學好它對學好其他知識有關鍵作用，當然是考查的重點，但具體考查這部分知識的試題不一定全是難題。正如全電路歐姆定律是B層次的重點知識，但19XX年高考中的單項選擇題（第2題）進行考查，屬于易解類考題。
二、全面復習基礎知識，掌握知識結構
對考試說明中規定的知識內容，一定要全面復習，不能有任何疏漏，否則將會造成簡易題失分，特別是非重點章節中的A層次知識，如交流電，光的干涉，原子和原子核等。
打好基礎不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎上去。對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。如電場強度是為了描述電場的.力的性質而引入的物理量，其定義式是E=F/q，但E是描述電場本身性質的物理量，其大小與F、Q均無關，點電荷電場的量度式E=KQ r2恰好證明了這一點，場強E可以表示電場的強弱和方向，用電場線可以形象地表示出來。與E相關的量是電勢U，然而電場強度為零的地方電勢不一定為零，電勢為零的地方場強也不一定為零。把公式變形為F=qE之后，可以用來計算電荷在電場中的受力大小和方向，從而分析電場中的力學問題。
高考物理復習方法7
一、估算法
有些物理問題本身的結果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經典的粒子的散射實驗根據功能原理估算出原子核的半徑.采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理進行快速數量級的計算。
二、微元法
在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進行必要的方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。
三、整體法
整體是以物體系統為研究對象，從整體或全過程去把握物理現象的本質和規律，是一種把具有相互聯系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體 高中學習方法，多個狀態，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的形式。
四、圖象法
應用圖象描述規律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現，且比重不斷加大.涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。
五、對稱法
利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題.像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。
高考物理復習方法8
最近有不少高二升高三選考物理的同學來電詢問：暑假如何做好準備，才能投入新高三物理的系統復習？小編認為：集中一段時間進行自我反思和獨立梳理是很有必要的。
這里，我們首先要在思想上克服幾種盛行的觀念偏離。
第一種偏離是“高中物理復習一定要請好家教”。物理是同學們在高一、高二比較忽視因此在高三復習中需要耗費較多精力的一門學科，暑假加大投入等于減少開學后復習的困難。但是，學好物理是件非常講究方法的事情，許多物理問題、物理道理和物理規律需要同學自己思考、自己歸納和自己領悟。兩年的高中物理學習多數時間是在教師的引領下完成的，暑期正是我們自己整理消化的好機會。而大多數家教做不到“一對一”式，不一定能因材施教。
第二種偏離是“高中物理復習一定要做大量的題目”。做物理題目在于掌握規律、弄懂方法，并非做題愈多愈好。如果我們對課本上的理論知識還不甚了了，大量的盲目的習題練習的結果反而使同學解題思路抑制，學習效率低下，更何況各種資料中還存在著一定數量的偏題、怪題和難題，這都會給大家造成種種誤導和麻煩。
第三種偏離是“高中物理復習一定要有較高的起點”。高三年級的復習最根本的依據是課程標準。大多數專家認為，今年高考物理卷起點降低，總體難度適中，體現了新課程重基礎、重能力的方向。從另一方面說，人們的認識總是循序漸進的，人們只能弄清和其水平相當的問題，在高考復習中也是如此。如果好高騖遠，一開始就不切實際的把物理復習的起點吊得很高，同學們不僅在復習上的難度不可能達到，最后會連簡單的知識和能力也不能掌握。
高考物理復習方法9
一年的時間，如何做到事半功倍是關鍵。
首先，準備高考，有三樣東西必須要準備，那就是教材、《大綱》，和歷年高考真題，因為這些既是命題的依據，也是考生復習的主要依據，高考的范圍和要求都在這里，做好準備公之后，我們就要合理安排時間，進行全面復習，一般高考的復習 考試技巧，我們分為三輪：
第一輪是章節復習，此輪復習是面向考綱：立足基礎、力求全面、達到理解和能夠基本應用層次。具體是：
�。�1）回歸課本，重視基礎和基本技能的強化訓練。俗話說：萬變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來命題。只要我們的基礎知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內容為出發點，我們就可以從容面對任何形式的高考！所以，在首輪復習中，我們務必要加強"雙基"訓練。要在理解的基礎上掌握物理學的基本概念和規律，特別是對于那些自己覺得比較抽象和陌生的知識點，一定要從弄清"為什么要引入相應概念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應用？"等幾個方面的問題來強化對
相關知識點的理解。就這一點而言，考慮到目前的時間和精力的分配問題，我們在一輪復習階段要多練選擇題，因為選擇題相比而言涉及的知識點比較單一，對及時鞏固相關的知識點很有幫助，而且也不費時間，也就比較高。
�。�2）夯實基礎知識、注意主干知識。盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內容和重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高的基礎。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要"知其然"，又要"知其所以然".要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯系，形成系統的知識網絡。新課程知識應用性較強，與素質的教改目標更加接近，容易成為命題點。
�。�3）注重學科思想的掌握。物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么不少學生感到物理課聽起來容易，自己做起來難。問題就在于他們沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
（4）研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納。高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的。我們在本輪復習中應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。
第二輪復習是專題復習，任務是面向考題： 重組知識，訓練培能，完善體系及其抓住主干，研究考題，研究全卷，達到熟練應用層次。
指導思想：突出重點，精編專題；以點帶面，注重能力。即突出物理學中的重點知識，以這些知識為核心，結合第一輪復習生掌握情況，精心選編專題，并以這些重點知識帶動與其相關的其他知識點，把知識點連成網，強調知識間的聯系，注重綜合分析能力的培養。
第三輪復習是綜合復習，這一輪的任務是面向考場： 整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培能及其限時訓練，科學表述、增強防錯能力，適當查缺補漏。側重點應放在綜合運用以前掌握的知識、能力來解決新遇到的問題，即本輪復習的目的是提高應用能力。
�。�1）整理第一、第二輪復習筆記和做過的題目；做與高考模式相對應的理科綜合；做與高考試題相近的往年高考真題；采用目標過關記錄，復習要全面到位。
�。�2）加強應試能力的培養。
1）加強審題能力的培養審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態度等非因素。
2）注意解題的規范化訓練。審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規范性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。
3）注意合理分配答題時間。平時學生做一份完整的試卷應先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。
4）應試提示：順序答題、先易后難、選修題目不難可以提前至壓軸難題之前；優勢先行但仍要慎重；審題和最初的判斷非常重要，特別是運動過程分析；選擇題寧缺勿濫；當舍則舍。
高考物理復習方法10
1、培養良好的審題習慣
提高解答物理問題的能力應把重點放在培養良好的審題習慣上。有的同學為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去寫，寫到一半才發現寫的不對，原來題沒有審清，結果是想快反到浪費了很多時間，所以，審題環節很重要。審題到位后，再把題中的描述轉換成一個活生生的情景，當然，應用能力的提高還取決于對基礎知識掌握的程度，基礎為首先。
完善物理知識網絡1、科學定位，專題突破在zz輪的復習中，要根據學科特點，按相近內容，相似規律、相同方法歸類，定好專題，構建知識框架，形成知識網絡，zz縱橫聯系，使知識融合貫通，舉一反三;zz歸納概括，使知識系統完整，使知識聽調使喚;zz對應比較，使知識得以激活，能力得以提高，從而實現專題突破，能力提升。
2、廣集信息，精析試題分析試題可以從以下幾個方面進行：
�、贇v年高考真題抽樣分析——找共性;
�、诮�(當年)試題重點分析——找趨勢;
�、巯嗤键c的試題對比分析——找變化;
�、懿煌Ｊ降脑囶}分類分析——找差別;
⑤外地試題潛心分析——找信息
物理審題能力應再提高
�、賨z遍讀題(通讀)，頭腦中出現物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現象、物理過程)與某些物理模型找關系，初步確定研究對象，猜想所對應的物理模型。
②第二遍讀題(細讀)，頭腦中出現較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景(物理現象、物理過程)的變化趨向�；敬_定研究對象所對應的物理模型。
�、鄣谌樽x題(選讀)，zz對關鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。zz終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。
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