關(guān)于物理的期末復(fù)習(xí)習(xí)題
一、選擇題
1．下列關(guān)于電壓的說法中不正確的是（ ）
A．電壓是使自由電荷發(fā)生繞核運(yùn)動(dòng)的原因
B．電壓的大小用電壓表測(cè)量
C．干電池、蓄電池都是提供電壓的裝置
D．每節(jié)蓄電池的電壓2V
2．在同一個(gè)電源兩端接有兩個(gè)不同的燈泡，用電壓表測(cè)得兩個(gè)燈泡兩端的電壓不相等，則這兩燈泡的連接方式（ ）
A．一定并聯(lián) B．一定串聯(lián) C．串聯(lián)并聯(lián)都有可能 D．無法判斷
3．質(zhì)量相等的銅絲和鋁絲，它們的橫截面積相等，銅絲和鋁絲的電阻相比較（ ）
A．銅絲的電阻大 B．鋁絲的電阻大 C．一樣大 D． 無法比較
4．如圖1所示，電源電壓為5V，且保持不變，燈L1、L2正常工作的電壓均為2．5V,小紅同學(xué)選好電流表和電壓表的量程連接好電路，閉合開關(guān)S后，電流表指針幾乎未動(dòng)，而電壓表指針大約指在5V位置，燈L1、L2不發(fā)光，由此小紅分析，該電路的故障可能是（ ）
A．電流表壞了或接觸不良而實(shí)際未接入電路
B．從A．L1到b部分電路中的某處出現(xiàn)了斷路
C．燈L2燈絲燒斷或與燈座接觸不良
D．電流表，燈L1、L2都?jí)牧?/p>
5．如圖2所示電路中，小燈泡L1和L2均正常發(fā)光，則下列說法正確的是（ ）
A．L1和L2串聯(lián)在電路中
B．L1和L2并聯(lián)在電路中
C．甲是電流表，乙是電壓表
D．甲是電壓表，乙是電流表
6．如圖3所示，電源電壓為6V，開關(guān)閉合后，電燈L1、L2均不發(fā)光。用電壓表逐段測(cè)量，結(jié)果是：Uab=0，Uad=6V，Ubc=0，Ucd=6V，發(fā)生斷路的部分是（ ）
A．電路的aL1b部分
B．電路的aL2C部分
C．電路的aEd部分
D．電路的CRSd部分
7．如圖4所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩表均有示數(shù)過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)突然變小，電流表示數(shù)突然變大，則下列故障可能是（ ）
A．L1短路 B． L2短路 C．L1燈絲斷開 D．L2燈絲斷開
8．如圖所示，A為導(dǎo)線，BM、CN為兩根相同的電阻絲，下列說法正確的是（ ）
A．S和A接觸，P向右移動(dòng)燈泡變暗
B．S和B接觸，P向右移動(dòng)燈泡亮度不變
C．S和C接觸，P向左移動(dòng)燈泡變亮
D．S和C接觸，P無論怎樣移動(dòng)燈泡亮度不變
9．如圖6是小文同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)．則故障原因不可能是（ ）
A．L1斷路 B．L1短路 C．L2斷路 D．L2短路
10．如圖7所示，電路中的電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)時(shí)下列說法正確的是（ ）
A．P向a移動(dòng)滑阻阻值變大
B．將滑片P移至a點(diǎn)，A1示數(shù)為零
C．P向右移動(dòng)過程中，A1示數(shù)不變，A示數(shù)變小
D．P向左移動(dòng)過程中，A示數(shù)不變，A1示數(shù)減小
二、填空題
11．如圖8所示電路，電源電壓為6V，開關(guān)閉合后電壓表的示數(shù)為2．8V，則燈L1兩端的電壓為V，燈L2兩端的電壓為V。
12．某導(dǎo)體接在10V的電源上時(shí)，它的電阻為10Ω；若將它改接在6V的電源上，它的電阻為。若加在它兩端的電壓為零，它的電阻。
13．把一根粗細(xì)均勻的電阻絲變成等邊三角形ABC，如圖9所示，圖中D為AB邊的中點(diǎn)，如果C、D兩端的電阻值為9Ω，則AB兩端的電阻值為。
14．如圖10所示的電路中，當(dāng)S1閉合、S2斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)為2．5V；當(dāng)S1斷開、S2閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為6V，則燈L1兩端電壓為V，燈L2兩端的電壓為V，電源電壓為V。
15．大量事實(shí)表明，不高于36V的電壓才是安全電壓。當(dāng)因出汗或其他因素導(dǎo)致雙手潮濕時(shí)，人若接觸較高的電壓，發(fā)生危險(xiǎn)的可能性（選填“變大”或“變小”），這是因?yàn)榇藭r(shí)人的電阻明顯（選填“變大”或“變小”）。
16．小明用兩節(jié)干電池和一個(gè)燈泡連接了如圖11所示的電路，用來探究鉛筆芯AB的導(dǎo)電性。閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)光，這說明鉛筆芯是，發(fā)出微弱的光說明有通過燈泡，當(dāng)P向右移動(dòng)時(shí)燈泡亮度增大，說明鉛筆芯接入電路的電阻（選填增大或減小），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的有關(guān)。
17．小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿，做成了一個(gè)“西紅柿電池”．小南和小雄在探究過程中，找來了電壓表，連成如圖12所示的電路．發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為0．5V，因此他們探究出第一個(gè)結(jié)果是：________片是西紅柿電池的正極．
18．上題中為了探究西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)，小雄猜想說：“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”，小南想了想說：“也可能與兩金屬片插入西紅柿的__________有關(guān)”；請(qǐng)你也提出一個(gè)合理的猜想：西紅柿電池的電壓大小還可能與__________________有關(guān)。
19．如圖13所示，閉合開關(guān)S后，燈泡L發(fā)光，現(xiàn)把滑動(dòng)變阻器的`滑片P向a端移動(dòng)，則燈泡L的亮度（變暗、變亮、不變）；電流表示數(shù)的變化情況是（變大、變小、不變）。
20．小松在做“連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中，不慎把電路中一個(gè)燈泡的玻璃打碎了。此時(shí)，她驚奇的發(fā)現(xiàn)：這個(gè)小燈泡幾乎不發(fā)光，可另一個(gè)燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了。小松對(duì)此產(chǎn)生了疑問：
①玻璃碎了以后，小燈泡仍有電流通過，燈絲卻幾乎不發(fā)光，那么玻璃外殼究竟起什么作用呢？請(qǐng)說出你的看法。答：。
②引起完好的小燈泡亮度變化的原因是什么呢？請(qǐng)你提出一種猜想，并設(shè)計(jì)一種驗(yàn)證你猜想的實(shí)驗(yàn)方案。
猜想：
方案：
三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題
21．圖14中給出了幾種元件，在圖中用筆畫線表示導(dǎo)線把電路元件連接起來，要求L1、L2并聯(lián)，用滑動(dòng)變阻器改變通過L2的電流大小，滑片P向左移動(dòng)時(shí)燈L2變亮。
22．（1）實(shí)驗(yàn)課上，老師拿出一個(gè)電路板如圖15所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后發(fā)現(xiàn)燈L不亮。現(xiàn)已確定是燈L的短路或斷路引起的，要求檢測(cè)是哪一種故障，小羽和同學(xué)做了如圖16的檢測(cè)電路。將故障電路的開關(guān)S斷開，分別把M、N接到a、b接線柱上．若檢測(cè)燈亮，則故障是。若檢測(cè)燈不亮，則故障是。
（2）老師的表揚(yáng)激發(fā)了小組成員的實(shí)驗(yàn)熱情。小羽把家中帶來的電位器連入檢測(cè)電路M、N兩點(diǎn)，且順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，小燈泡逐漸變亮．請(qǐng)你說出他們的連接方法是如圖17所示的圖（選填“A”“B”“C”）。
（3）小組成員體會(huì)到成功的喜悅，實(shí)驗(yàn)熱情更高漲了，還想探究一些其他的電學(xué)實(shí)驗(yàn)。如果你是小組成員，請(qǐng)你利用現(xiàn)有的器材（電池組、小燈泡和導(dǎo)線），添加一些實(shí)驗(yàn)常用的電學(xué)器材，還能完成哪些電學(xué)實(shí)驗(yàn)？
四、創(chuàng)新應(yīng)用
23．如圖18所示是家用普通雙桶波輪式洗衣機(jī)的簡(jiǎn)化電路，通電后洗滌電動(dòng)機(jī)正常工作，而脫水電動(dòng)機(jī)不工作，可能是蓋開關(guān)、脫水定時(shí)器或電動(dòng)機(jī)中其中一元件損壞。
（1）給你一只電壓表，應(yīng)如何檢修這臺(tái)洗衣機(jī)？只電流表，你能否檢測(cè)出電路故障？
24．在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋁片放在鹽水中如圖19所示，試著用電壓表測(cè)量這個(gè)自制電池的電壓。通過測(cè)量能否得知哪個(gè)金屬片是電池的正極？說出你的辦法來。
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