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初三物理知識(shí)點(diǎn)之水能和風(fēng)能的利用
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編為大家整理的初三物理知識(shí)點(diǎn)之水能和風(fēng)能的利用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.本節(jié)是動(dòng)能、勢(shì)能知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，又是重要的能源教育素材，重點(diǎn)是從動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化角度來知道為什么要修筑攔河壩來提高上游的水位. 而對(duì)水輪機(jī)的構(gòu)造和發(fā)電廠的組成的技術(shù)細(xì)節(jié)則不必涉及.
核心知識(shí)
1.自然界中的流水和風(fēng)具有大量的機(jī)械能.
2.流水從高處流向低處時(shí)把重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；高度越大，水流重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化得到的動(dòng)能就越大.
3.流水沖擊水輪機(jī)可以做功或發(fā)電。上游水位越高，水流重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化的動(dòng)能就越大，單位時(shí)間對(duì)水輪機(jī)做功越多，水輪機(jī)的功率就越大.
4.風(fēng)力可以推動(dòng)風(fēng)車做功，則可以利用風(fēng)力發(fā)電.風(fēng)能存在不穩(wěn)定和不便于儲(chǔ)存的缺點(diǎn).
5.水能和風(fēng)能都是天然資源，既容易利用又沒有污染.
機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。
（1）理解：
①有動(dòng)能的物體具有機(jī)械能；
②有勢(shì)能的物體具有機(jī)械能；
③同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能的物體具有機(jī)械能。
（2）動(dòng)能和重力勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；
②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；
（3）動(dòng)能與彈性勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①如果一個(gè)物體的動(dòng)能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能增大，則動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能；
②如果一個(gè)物體的動(dòng)能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能減小，則彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
動(dòng)能與勢(shì)能轉(zhuǎn)化問題的分析
①首先分析決定動(dòng)能大小、重力勢(shì)能（或彈性勢(shì)能）大小的因素——看動(dòng)能和重力勢(shì)能（或彈性勢(shì)能）如何變化——質(zhì)量，速度，高度，彈性形變
②機(jī)械能守恒：如果除重力和彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補(bǔ)充或沒有能量損失），則動(dòng)能勢(shì)能轉(zhuǎn)化過程中機(jī)械能不變。
③人造地球衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)，近地點(diǎn)動(dòng)能（速度）最大，勢(shì)能最小；遠(yuǎn)地點(diǎn)勢(shì)能最大，動(dòng)能（速度）最小，近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，整個(gè)過程機(jī)械能守恒。
④滾擺上升下落過程中，如果不計(jì)空氣阻力，機(jī)械能守恒。上升動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，下降重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，最低點(diǎn)速度最大，動(dòng)能最大，最高點(diǎn)重力勢(shì)能最大，動(dòng)能最小，下降過程反之。
考慮空氣阻力，滾擺每次上升高度減小，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
⑤題目中如果有“在光滑斜面上滑動(dòng)”，“光滑”表示不計(jì)摩擦，沒有能量損失，此時(shí)機(jī)械能守恒。
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