初三物理復習研討會總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的初三物理復習研討會總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初三物理復習研討會總結 1

　　于三月七號，全縣物理復習研討會在里莊中學召開，我和其他二位九年級物理教師前去參加，首先是聽了王勇老師的一節課，然后分組討論交流，各組匯報總結，最后袁老師指導發言，收獲很大，為我們如何迎考復習指明了方向。

　　王勇老師的課，充分利用了小組合作學習，把第五章熟悉而又陌生的力，分為四個知識點，抽簽的形式把任務項分給每個小組，在小組長的帶領下，每個同學都有展示自己的'機會，學生全員參與，學生組織學生演講，老師適時補償點評，充分調動了學生復習的積極性，同時又鍛煉了他們的組織能力和語言表達能力，是一節相當不錯值得我們借鑒學習的課。

　　每組代表的發言，共享了如何進行三輪的復習，有幾個亮點值得我們學習，一是要關注學生復習熱情，調動學生復習的激情，克服學生學習的枯燥和厭倦情緒；二是復習時間緊，第一輪復習抓基礎，挖掘課本，可以課下知識梳理，課上檢查補充；三是二輪的復習選題訓練，一定研究透徹新課標，要精選，舍得放棄。

　　袁老師最后總結，他重點強調了中考的變化與方向，比起往年，今年的中考命題時間分值都增加了，題目數量也會增多，覆蓋面要廣，難度也相應的變大，70分的低檔，20分的中檔，10分的高檔，但有一個過渡期，今年的命題不會大幅度的提高題目的難度，題型不變，仍然是選擇（40分）、填空（18分）、實驗（24分）、計算（18分），內容的分配，力學（38分），光學（12分），熱學（15分），電學（35分），他強調復習方法，一輪抓基礎，二輪精訓練，三輪模擬好。

　　這次研討，為我們下一步的復習指明了方向，一定要課下多下功夫，深度研究各地市近幾年的中考題，上好每一節復習課，采用多種形式調動學生復習熱情，爭取收獲一個滿意的成績！

　　初三物理復習研討會總結 2

　　我縣初中20xx級物理后期復習會于20xx年4月3日在xx中學舉行，來自全縣各中學的50多位物理教師參加了會議。

　　會議內容主要是：

　　（1）九年級復習研討課一節；

　　（2）中考復習交流研討；

　　（3）中考形勢分析和預測。

　　xx中學劉xx老師展示了《“控制變量法”在物理探究實驗中的應用》復習研討課。其設計思路是，讓學生積極參與到實驗教學過程中，通過自己的親身經歷、切身體會，體驗科學探究的樂趣，領悟科學探究方法。課堂上劉老師通過充分、巧妙的實驗設計和準備，給學生和聽課教師展示了一堂有效的實驗探究課。研討課受到聽課老師們的.一致好評。

　　在中考復習研討環節，由縣物理教研員劉君幼老師主持會議。首先，xx中學的謝洪飛校長致歡迎詞，對來自全縣的物理老師表示熱烈歡迎。再就xx中學的基本情況作了簡單介紹，談了xx中學的辦學理念，使老師們了解、認識了發展中的xx中學。謝校長還特意寫詩一首祝會議成功。

　　劉君幼老師對劉xx老師的研討課進行了點評：

　　1、上課老師教學基本功扎實；

　　2、實驗準備充分，能因地制宜設計制作教具、實驗器材，以滿足新課標下探究性學習的需要。

　　3、課堂上能讓學生積極參與，體現學生的主體作用，讓學生經歷探究過程，學習科學方法，培養創新精神和實踐能力。

　　雙河中學廖先澤老師介紹了他們后期復習的計劃以及后期復習教學中的一些做法。同時，廖老師也提出了面對縣調研測試的困惑：一是時間緊（5月4、5日考試）；二是考試要求不明確（縣里沒有考試說明）。

　　劉君幼老師傳達了市物理復習會精神。與20xx年對比，考試范圍、考試形式、考試內容與要求不變，題型結構與比例改變。并預測今年的中考難度與去年相比，約有上升（難度系數不低于0·7）。

　　劉君幼老師就復習教學希望大家：

　　一、認真解讀考綱

　　1、內容結構與比例（不變）

　　2、題型結構與比例（改變）

　　選擇題(單項選擇)約占30%（24分，8個小題），填空、作圖題約占15%（12分，6個小題），實驗探究題約占27.5%（22分，3個小題），論述計算題約占27.5%（22分，3個小題）

　　二、研究近年熱點試題

　　1、選擇題中的常識性試題

　　2、填空題中的簡答題

　　3、填空題中的作圖題

　　三、分析近年實驗探究題、論述與計算題

　　最后，劉老師希望各位教師要積極參與各項教學教研活動，尤其是青年教師，在活動中提高自己，為教育教學服務。

　　初三物理復習研討會總結 3

　　我縣初中20xx級物理后期復習會于20xx年xx月xx日在xx縣教師進修校教科樓會議室舉行，來自全縣各中學的60多位物理教師參加了會議。

　　會議開始由xx初級中學劉老師介紹xx初中三年級的物理復習打算和安排。第一，對課本做到四清理：知識、插圖、表格、實驗，要求學生讀懂教材、尊重教材，教材是最好的復習資料。第二，板塊復習，按知識內容分為熱、光、力、電四大部分，進行專題講座，同時結合題型練習，讓學生構建知識體系網絡。第三，綜合練習，按中考試卷要求，進行綜合練習，強化訓練，使知識過手。

　　其次，由xx中學袁老師交流他們的后期復習經驗。他們采用分層教學方式，平行班抓基礎，讓學生達到基本要求。復習方式首先是模塊復習，列出知識清單，分組學習。其次是實驗復習，突出重點實驗。再是綜合訓練，在規定時間內學生完成定時練習，老師及時批改、評講。

　　進修校物理教研員劉老師作主題發言：“20xx年物理中考復習研討”。他從三個部分進行研討。

　　第一，20xx年考試說明解讀（與20xx年對比）：

　　針對其中的考試內容與要求（科學內容）解讀。

　　（一）力學部分：12個理解點→2個理解點。

　　1、理解密度，會測量固體和液體的密度。

　　2、理解壓強，知道日常生活中增大和減小壓強的方法，能進行有關簡單計算。

　　（二）熱學部分：理解比熱容的概念，會查比熱容表。了解比熱容，常識用比熱容說明簡單的自然現象。光學部分：理解光的反射定律，了解平面鏡成像的`特點。通過實驗，探究并了解光的反射定律。

　　（三）電學部分：10個理解點→3個理解點，

　　1、理解歐姆定律。

　　2、理解電功，會用電流表測量電功。

　　3、理解電功率的概念及電功率與電流、電壓的關系。增加：了解焦耳定律。用焦耳定律說明生產、生活中的一些現象。

　　第二，近年熱點試題。

　　選擇題中的常識性試題；填空題中的問答題；填空題中的作圖題；實驗與探究題；論述與計算題

　　第三，我們的復習：

　　1、準確性：對物理現象的描述和物理知識的理解。

　　2、適應性：對物理知識、規律的應用。

　　3、針對性：對習題的選擇。

　　4、規律性：對解決物理問題。

　　5、嚴謹性：對練習、考試的書寫。

　　6、創造性：對學生學習能力的培養。

　　最后，劉老師指出：要上好物理課，最關鍵的還是課堂教學實施的主導者——教師。堅定不移地“重過程”的素質教育，充分信任學生，給他們充分自主學習的時間，給他們多維互動交流的空間，讓學生真正理解知識、掌握相關的技能和方法。

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