高中生物物理復習資料
試卷評析：二模考試物理卷，緊扣課本，深刻理解了2007年考試說明，全面考查了學生的物理水平，也為近階段學生的復習迎考指明了方向。1、選擇題相對“一模”提高了要求，難度加大。單項選擇題中失分率較高；2、實驗題內容和形式都很常規，但仍然暴露問題，尤其是電學實驗學生掌握不好；3、計算題考查全面。特別是根據考綱要求，增加了選做題。并且從題型上設置了推理證明題。學生不大適應，而這恰恰觸及了學生的軟肋，也是近年考試的熱點問題。通過這份試卷，暴露了學生一些問題：①解題無從下手，審題不嚴謹、解題思路混亂，尤其是最后一題，對運動過程理解不到位，而盲目追求解題方法，這是必須克服的一種現象。②運算能力明顯欠缺，答題不夠規范，表達過于累贅，詳略不夠得當。③新型題、實驗題、求解能力欠佳。
復習建議：1、抓住基礎，基礎知識不僅僅在試卷中會直接以題目的形式出現，同時對于一些有難度的題目，基礎厚實也是相當重要的；2、重點主干知識一定要做到理解透徹，并注意其變式。高考中大部分分值集中在一些主干知識上，對這些知識的掌握程度直接關系到計算論述題的得分；3、對于實驗題，基本實驗技能如儀器、儀表的讀數考的可能性仍然很大，同時，在書本實驗逐一掌握的基礎上，注意多種實驗方法的組合。對書本中實驗儀器的原理要能結合高中物理知識做到盡可能的理解；4、能在考前做一些證明題或說理題的訓練，注意證明題的說理邏輯，作答規范；5、在最后的專題復習中，多進行各部分知識的橫向聯系，逐步通過主動的歸納、匯總，形成自己的知識網絡；同時，縱向上也要注意各種解題思維方法的積累和提升；6、最后階段復習心態的'調整對于學科復習也是相當重要，不能急躁，做一題就要完全掌握一題，復習一部分內容就徹底理解，要相信自己付出總是有回報的。
試卷分析：二模生物試卷比一模略難，知識覆蓋面廣，對能力的考查要求較高。主要體現在三個方面：⒈重視對生物基礎知識和技能的考查。從內容來看，涉及到了細胞、代謝、調節、生殖與發育、遺傳和變異、生物環境及生物工程等多方面重要內容；⒉注重了新課程理念的滲透。全卷圖表信息十分豐富，如第二卷34題，要求分析8種圖形所表示的生物學意義，不僅注重了考查學生對圖表信息的分析能力，還凸顯對學生語言表達能力的考查；⒊重視考察學生的實驗素養。全卷有5題涉及教材多個實驗內容的考查。有3題以實驗為背景，考查學生分析實驗、解決問題的能力。
復習建議：⒈處理好“依綱歸本”與強化訓練的關系。依綱歸本，是指按考點溫習課本，梳理知識，胸有成竹應對高考。三本生物書涵蓋的內容是比較多的，要抓住提綱，強化平時自己記不住、叫不準的知識，對于一些不常見的專業術語要邊看邊寫。要充分認識到，樹高千丈，其源在根，根即課本。強化訓練在最后階段必不可少，要讓自己保持實戰狀態。二者所占時間以6∶4為宜；⒉處理好針對性訓練與總結歸納的關系。針對性訓練的一個重要方面就是做題，但是做題的同時還要善于總結歸納。生物高考試題的應用性、綜合性都很強，要求的能力水平也相應較高。因此做題中知識網絡的搜集要注意整體性，便于大腦對知識的提取和應用。最后的針對性訓練要遵循小題量，大綜合的原則。越是臨近高考，越要有意識地加強對每一道精選題的反思。通過反思，不斷促使知識內化并科學建構于已有的知識網絡中，在運用時才能達到觸類旁通；⒊處理好主干知識的復習和查漏補缺的關系。在高考沖刺的最后階段，時間比較緊，考生還是要適當抓住主干的知識。基礎較薄弱的同學要抓主干知識，側重看重點部分。在看的時候要形成網絡，建立記憶檢索點即關鍵點。基礎好的同學主干方面問題不大，集中最后的精力看剩下薄弱的問題，將主要的內容和遺漏的問題補充好。同時還可以關注課本中一些小資料和課外讀這些平時不太關注的內容，這些往往會成為考試當中的一些背景材料，通過熟悉這些資料可能會對考試有所幫助的。
歷史：重基礎加強對比分析
試卷分析：綜觀試卷，單選題有以下幾個特點：⑴重視基礎知識再認再現，如1、2、4、15、18、21題是教材中的原文；⑵以材料形式出現的單選題，考查學生的歷史感悟力和理解力；如3、8、10、11題；⑶組合答案的單選題占了；四分之一量，如5、7、12、14、21、22題，該題型要懂得使用排除法和首尾法等答題技巧；⑷對相同、相近、相似的歷史事件進行對比分析，加強對教材主干知識進行多角度且深入的理解把握；如6、9、14、12、19、22題等。材料題和問答題有以下幾個特點：⑴在基礎平和中體現能力的考查；⑵熱點問題教材化、專題化；⑶滲透新課程的知識；如24題，儒家思想的問題，學生不生疏，是教材主干知識，以專題形式呈現，有新課程的影子，而答案是教材里的內容。再如問答題27題，切入點是農業問題，是經久不衰的熱點問題，要求學生說明農業發展的表現并歸納和概括農業的特點，體現了歷史的結論建立在史實基礎上的歷史素養，而春秋、隋唐和明清的縱橫帶有濃厚的專題特色，題目的落腳點答案都在教材中能找到。
復習建議：試卷的特點體現了命題人的目的，要求學生在最后的寶貴的高考復習沖刺中回歸教材，重視教材。這一命題目的和近幾年來江蘇命題思路是吻合的。因此，南京市歷史高考“二模”試卷有較好的導向性。為此，特建議如下：1、以考試大綱為復習的依據，回歸教材。具體做法就是逐條清理《考試大綱》的內容，抓好查漏補缺工作；切記：考查基礎知識和基本能力是高考永恒不變的主題，基礎知識是思考、理解各種問題的基本依據。離開了對基礎知識和基本理論的掌握，分析和解決問題的能力自然也就無從談起；2、繼續完成二輪專題復習，縱向梳理，橫向聯系，搭建知識的框架、線索，進一步形成知識的完整性和系統性；3、每天動筆做習題；五本書綜合的單選題每天做23題，不要太多也不要太少；每天做一道問答題，要注意問答題的答題思路和答題格式，養成規范答題的習慣。
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