高二物理上學期第一章教學知識點匯總
第一章 靜電場
1.1 電荷及其守恒定律（1課時）
學習目標：
1.知道兩種電荷； 2.掌握電荷守恒定律；
3.理解點電荷和元電荷的概念。
教學過程：
一、 板書課題
（一）師：同學們，今天我們來學習電荷及其守恒定律（板題） （二）板題：電荷及其守恒定律
二、出示目標
（一）師：請同學們看本節課的學習目標。
我相信，經過大家的努力本節課一定可以順利達標！
（二）投影出示學習目標
三、 自學指導
（一）師：為了達到上述目標，請大家對照“自學指導”認真自學。 （二）投影出示自學指導：
請同學們認真看課本P2-P4的內容，并完成以下思考題，10分鐘后進行檢測，比一比看誰自學效果好！ 1自然界中存在哪兩種電荷？ 2什么是摩擦起電？ 3什么是感應起電？
4什么是電荷守恒定律，有哪兩種表述？ 5什么是元電荷？什么是比荷？
四、先學
（一）學生看書、思考
教師巡視，保證每位同學都精力集中。
（二）檢測
1.師：大家都能在規定的時間完成自學，很好！下面我們來檢測一下大家自學的效果。 2.布置檢測題 檢測題：
（1）關于電荷量，下列說法錯誤的是： A 物體的帶電量可以是任意數值 B 物體的帶電量只能是某些值 C 物體的帶電量的最小值為1.6×10-9C
D 一個物體帶1.6×10-9C的正電荷，這是它失去了1.0×1010個電子的緣故
（2）下列敘述正確的是： A 摩擦起電是創造電荷的過程 B 接觸起電是電荷轉移的過程
C 玻璃棒無論和什么物體摩擦都會帶正電
D 帶等量異號電荷的兩個導體接觸后，電荷會消失，這種現象叫電荷湮
沒
（3）下列說法正確的是：
A 用綢子摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是負電荷 B 元電荷就是電子
C 物體所帶的電荷量只能是元電荷的整數倍 D 體積大的帶電體就是元電荷
（4）導體A帶5Q的正電荷，另一完全相同的導體B帶-Q的負電荷，將
兩導體接觸一會再分開，則B導體的電荷量為：
A –QB QC 2QD 4Q
（5）現有一個帶負電的電荷A，另有一不能拆開的導體B，而再也找不
到其他的'導體可供利用，你如何能使導體B帶上正電？
3. 檢測方法：
（1）、指名三個后進學生在劃定的位置板演，其他同學在臺下做。 （2）、教師巡視，并收集學生做題當中的錯誤，用紅粉筆板書到相應的位置，供點評時用。
五、后教
（一）更正
1.學生觀察板演找錯誤；
2.學生上臺更正。（用不同顏色的粉筆標出問題并在旁邊更正）
（二）點評
先指名做對的學生講，老師做適當補充。 同學們，我們共同來看一下練習的結果。
（三）歸納總結
（1）三種起電方式的比較
（2）電荷守恒定律與能量守恒定律一樣，也是自然界中最基本的守恒定律。
六、作業：
P4 1、2、3 P5 4
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