創造環境學俄語

　　1959 年，29 歲的陳國立從南京防空司令部復員不久，就選擇來到西北邊陲的六師子女學校，做一名普通的'中學教師。

　　陳國立在部隊服役時是一名俄語翻譯，8 年的軍旅生涯不僅練就了一口標準的俄語，而且還能準確地翻譯俄文軍事書籍。

　　對陳國立來說，做一名翻譯并不難，但在六師子校做一名俄語教師，就有一定難度了。

　　怎樣快速提高孩子們的俄語水平?“給孩子們創設一個學習俄語的環境!”陳國立想到了這個辦法。

　　開學第一天，陳國立要求班上的每一位同學必須給自己起一個俄語名字，學生知道的俄語名字不多，陳國立便列出了一些，如男生叫謝爾蓋、阿廖沙、瓦西里…… 女生叫娜塔莎、達尼亞、蓮娜……

　　之后，他又教學生們一些簡單的日常用語。如：“日的拉斯特危節” 是“你好”的意思，“思吧瑟吧”是“謝謝”的意思。陳國立每教一篇俄語課文，都要求學生全文背誦，然后他再把課文中的句子變成一個個對話，他要求學生上課全都要以俄文名字稱呼，見面打招呼也要使用俄語。一時間學校里到處都可以聽見 “日的拉斯特危節，瓦西里”“思吧瑟吧，達尼亞”的問候聲……(張琳琳)

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